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(共64张PPT)
考情分析
01
考点梳理
02
例题分析
03
备考训练
04
CONTENTS
目录
考情分析
01
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
02
考情分析
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点一　科学探究方法
1．科学探究的常用方法：__________、调查法、分类法、实验法等。
2．科学探究的主要环节。
①________________→②作出假设→③______________→④实施计划→⑤得出结论→⑥表达与交流。
3．对照实验。
(1)在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件__________以外，其他条件都__________的实验，叫做对照实验。
(2)实验设计原则：一组对照实验中，只能有一个变量，且只能以研究的条件为变量。
(3)对照组与实验组：一般提供全部条件(或自然状态)的为对照组，缺少某一条件(或人为造成)的为实验组；或选用清水为对照组，另一组为实验组。
观察法
提出问题
制订计划
相同
不同
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
4．减小实验误差的方法。
(1)随机取样，且样本数量不能过少。
(2)重复实验，取平均值。
(3)控制单一变量。
(4)规范实验操作。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点二　探究非生物因素对某种动物的影响
5．探究光对鼠妇的影响。
(1)提出问题：__________________________________________________？
(2)作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的分布。
(3)制订计划。
(4)实施计划(实验装置如上图所示)。
①该探究实验中所设置的变量是__________。
②装置A与装置B组成对照实验，其中实验组是装置B。
③以小组为单位进行实验。在装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟后开始计数，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数，共统计10次。计算出全班各组第10次数据的平均值。
光会影响鼠妇的分布吗
光
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点二　探究非生物因素对某种动物的影响
④预测结果：装置A鼠妇数量__________，装置B鼠妇数量__________。
(5)得出结论：光________影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在________的环境中。
多
少
会
阴暗
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点三　探究种子萌发的环境条件
6．(1)实验步骤。
①提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发？
②作出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
③制订计划(如上页图)。
④实施计划。
(2)实验分析。
①C与A作为对照实验时，得出种子萌发需要________________。
②C与D作为对照实验时，得出种子萌发需要________________。
③C与B作为对照实验时，得出种子萌发需要________________。
④C瓶是本实验的对照组，ABD号瓶是本实验的实验组。
(3)得出结论：________________________________________________________________________。
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点四　探究光合作用的条件、原料和产物
7．绿叶在光下制造有机物
(1)步骤：暗处理→叶片部分遮光→光照→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
①暗处理的目的：让叶片中的淀粉___________________________________________________________________。
②叶片部分遮光的目的：让叶片的遮光部分与光照部分，形成________________。
③酒精脱色的目的：溶解叶绿素，便于观察(酒精水浴加热的目的是防止酒精燃烧发生火灾)。
④漂洗的目的：洗去叶片表面残留的叶绿素，便于加碘液染色后的观察。
(2)实验结果：叶片遮光部分遇碘__________；光照部分遇碘__________。
(3)实验结论：_____________________________________________________________。
运走、耗尽
对照实验
不变蓝
淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物的必要条件
变蓝
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
8．检验光合作用需要二氧化碳。
(1)步骤：植株暗处理→组装两套装置(一套装置的培养皿中加入少量的氢氧化钠溶液，另一套装置的培养皿中加入清水，如下图)→光照→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
①暗处理的目的：让叶片中的淀粉运走、耗尽。
②密封实验装置的目的：防止空气的干扰。
③放置氢氧化钠溶液的目的：______________________________。
④放置清水的目的：形成__________。
(2)实验结果：放置氢氧化钠溶液的一组遇碘不变蓝；放置清水的一组遇碘变蓝。
(3)实验结论：_________________________________________________。
吸收二氧化碳
对照实验
二氧化碳是光合作用的原料
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
9．检验光合作用需要水。
(1)步骤：植株暗处理→将植株某一叶片的主叶脉剪断(如右下图)→光照→叶片酒精脱色→漂洗→滴__________检验。
①暗处理的目的：让叶片中的淀粉运走、耗尽。
②剪断主叶脉的目的：阻断水分经导管从根部运输至叶的B区，使A、B区成为对照(A区为对照组，B区为实验组)。
(2)实验结果：叶子的A区__________；B区__________。
(3)实验结论：______________________________________________________________________。
碘液
变蓝
不变蓝
水是光合作用的原料
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
10．检验光合作用释放氧气。
(1)实验步骤：用上图装置收集光合作用产生的气体→用______________________检验生成的气体。
(2)实验结果：卫生香(竹签)复燃。
(3)实验结论：____________________________________________________________。
快熄灭的卫生香(或竹签)
光合作用产生了氧气
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点五　探究发生在口腔内的化学消化
11．(1)实验原理。
①唾液中的淀粉酶能使淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝，淀粉遇碘变蓝。
②唾液分解淀粉必须在一定的温度下进行，温度过高或过低都会影响其消化过程。
(2)实验步骤及现象。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(3)实验分析。
①试管B与试管A作为对照时，得出结论：____________________________________________________________。
②试管B与试管C作为对照时，得出结论：____________________________________________________________。
有利于唾液对淀粉的充分消化。
③试管B与试管D作为对照时，得出结论：唾液淀粉酶的消化作用需要____________________________________________________________。
唾液对淀粉有消化作用
牙齿的咀嚼、舌的搅拌
适宜的温度
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点六　探究小鼠或其他动物的行为
12．(1)目的在于参与研究动物行为的过程，体验和感受科学研究的氛围，接受动物行为科学方法的训练。
（2)研究动物行为的方法：观察法和实验法。
(3)探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为。
①提出问题：小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？
②作出假设：____________________________________________________________
③制订计划：确定作为研究对象的动物(2只以上的小白鼠)→制作“迷宫”→准备适当的食物→选好实验场所和时间→确定实验的记录方法等。
④提示：选取的小鼠的大小、年龄和生理状况应基本相同；“迷宫”隔板应高一些；“迷宫”通道宽度要便于小鼠折返；出口处放置的食物应是小鼠喜欢吃的食物；实验前使小鼠处于__________状态。
⑤实施计划。
小鼠迷宫获取食物是学习行为
饥饿
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
⑥得出结论：小鼠走迷宫获取食物是__________行为，要经过________________才能通过迷宫，吃到食物。
⑦用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数是不一样的，这是因为对于同种动物的不同个体来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，说明学习行为受______________的影响。
⑧走迷宫的蚯蚓要经过大约200次尝试，接受多次轻微电击后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的小白鼠学习就快得多。这是因为小白鼠是__________动物，比蚯蚓__________，学习能力也比蚯蚓__________。
⑨由此可知：动物越__________，学习能力__________，学习行为____________。
遗传因素
哺乳
高等
强
高等
越强
适越复杂宜的温度
学习
多次尝试与错误
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点七　探究蚂蚁的通讯
13．(1)提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？
(2)作出假设：______________________________。
(3)制订计划。
①准备做实验用的多只蚂蚁。
②将三块小石头放在盛有少许清水的容器内(如右图)，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
④在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现。
蚂蚁是通过气味进行通讯的
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(4)实施计划：按修改完善过的探究计划进行实验，认真观察并做好观察记录。
(5)得出结论：______________________________________________________________________。
(6)蚂蚁是进行__________生活的，如果没有__________，则蚂蚁的个体间无法取得联系，无法交流______________，从而严重影响蚂蚁的生存。
通讯
食物信息
蚂蚁是通过气味进行通讯的
群体
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点八　检测不同环境中的细菌和真菌
14．(1)提出问题：______________________________________________________________________
(2)作出假设：______________________________________________________________________。
(3)制订计划：准备3套已高温灭菌、装有培养基的培养皿，分别在其底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。分别用无菌棉棒在某同学未洗手和洗手后的手心取样，对应地涂抹到贴有“洗手前”与“洗手后”标签的培养皿上；贴有“空白对照”标签的培养皿不作处理。
(4)材料用具：带牛肉汁培养基的培养皿、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
(5)实施计划：____________→高温灭菌、冷却→____________→____________。
(6)用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中细菌和真菌的菌落数。
洗手前与洗手后手上的细菌和真菌数量一样多吗
洗手前手上的细菌和真菌数量比洗手后的多
配制培养基
接种
恒温培养
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(7)交流与讨论。
①为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？
_________________________________________________________________________________。
②为什么要用无菌棉棒？
______________________________________________________________________。
③你认为细菌和真菌的分布情况怎样？细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
④什么环境条件下不可能有细菌和真菌？经严格高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌。
(8)得出结论：______________________________________________________________________。
洗手前比洗手后细菌和真菌的数量多
因为高温处理将培养皿、培养基内混有的细菌或真菌杀死，排除了实验中其他因素的污染
为了防止棉棒上的细菌或真菌污染培养基
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点九　探究食品保鲜方法
15．(1)实验设计及实验过程。
①如下图所示，将澄清肉汤均分为三份，分别装入甲、乙和丙3支试管中。
②试管甲和丙用棉花塞套上直玻璃管，试管乙用棉花塞套上弯玻璃管，利用酒精加热3支试管至煮沸3～5分钟。
③冷却后，试管甲和乙放在温暖处，试管丙放入冰箱中。
④每天观察和记录试管中肉汤的变化情况，如肉汤的外观等。7天后根据实验结果，得出相应的探究体会。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(2)分析讨论。
①本实验设计了两组对照实验分别是____________、____________。
②利用酒精加热3支试管至煮沸3～5分钟，其主要目的是__________________。
③两组实验中，控制的实验变量分别是微生物、温度；肉汤首先腐败的装置是______，因为微生物容易进入装置中，同时温度________，有利于微生物____________。
④通过该实验可得出保存食物的方法：一是灭菌后__________保存，二是__________保存。
甲和乙
甲
适宜
生长和繁殖
密封
低温
甲和丙
高温灭菌
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点十　测定种子的发芽率
16．(1)实验设计及实验过程。
①问题：怎样测定种子的发芽率呢？
②制订并实施实验计划。
a．在直径为10厘米的培养皿内，铺2～4层滤纸或纱布，加入适量的水，使滤纸或纱布湿润，然后均匀地摆上100粒种子。
b．每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察七天左右。
发芽
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(2)本实验用到的科学方法是________________。________检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
(3)在农业生产中，一定要选那些颗粒__________、度过__________且发芽率________的种子播种。
抽样检测
高
饱满
抽样
休眠期
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点十一　测定某种食物中的能量
17．(1)提出问题：单位质量的花生仁和核桃仁哪个含有的能量多？
(2)作出假设：单位质量的核桃仁比花生仁含有的能量多(或反之)。
(3)制订并实施计划。
①取一只锥形瓶(50毫升)，注入30毫升水，再将它固定在铁架台上。
②在锥形瓶里放入一支温度计(温度计的下端要浸入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底)。
③参照图示安装好实验装置，并测定水温(T1)。
④称出一粒干燥花生种子的质量(G)，将这粒种子放到火焰上点燃。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(4)得出结论：单位质量的核桃仁比花生仁储存的能量__________。
(5)实验误差分析：实验过程中测得能量值一般会__________实际所含的能量值，出现误差的原因是部分能量散失到了空气中。为了减小误差，需要进行________实验，并计算__________。
(6)通过实验，我们发现食物中确实含有能量，为了每天能正常活动，我们要吃很多不同的食物，而这些食物主要分为__________和__________两大类。
重复
平均值
无机物
有机物
多
小于
例题分析
03
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：(2023·益阳)为了探究种子萌发的条件，某生物活动小组将40颗饱满的种子平均分成4份，按下表进行操作，有关分析正确的是(　　)
A.①中的种子一定能萌发
B．实验时加入土壤，种子才能萌发
C．①③的变量是水的多少
D．若④中的种子萌发成幼苗，可能不如①中幼苗健壮
拓展：对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
D
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
即时练习
1．(2023·安徽)某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，先分别向①、②两支试管中加入等量的馒头碎屑，然后按下表的实验设计依次进行操作。下列相关分析正确的是(　　)
D
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
即时练习
2．(2023·赤峰)巴斯德被称为“微生物学之父”。下图是他做的实验，对该实验分析正确的是(　　)
A．实验缺少对照组
B．实验变量是肉汤存放时间
C．巴斯德用鹅颈瓶盛肉汤是为了防止肉汤溢出
D．实验证实了细菌是由原来已经存在的细菌产生的
D
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：光照强度对植物光合作用的影响；分析实验结果
【例 2】(2022·广东)光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组(自然光照)、乙组(遮阴处理)和丙组(自然光照，如遇阴天开灯补光)，每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。
基础过关
(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响？
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的________利用光能把__________和水转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的____________________。
(2)【制订并实施计划】本试验的变量是____________；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持__________；甲组与乙组、丙组可形成____________；该试验连续重复做了3年，目的是______________________________________________________________。
(3)【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是____组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______________以保产增产。
(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究__________________________对玉米产量的影响。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
产量
叶绿体
光照强度
减少偶然因素的影响
补光
二氧化碳
一致
对照实验
光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素
丙
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
拓展：甲组(自然光照)、乙组(遮阴处理)和丙组(自然光照，如遇阴天开灯补光)，甲组与乙组、丙组可形成对照实验，变量是光照强度。对照实验应保持单一变量的原则，试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同；该试验连续重复做了3年，其目的是减少偶然因素的影响。另外，根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是丙组，甲组和乙组均低于丙组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当补光以保产增产。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(2021·广东)火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水(隔3天每盆浇水500 mL)，实验组干旱处理(不浇水)。第112天(16周)分别检测各项指标，结果统计如下表。请分析作答。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
即时练习
(1)本实验的变量是__________。每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的______________；如果盆数过少，会影响________________________________。
(2)第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到__________，表明茎的失水程度较土壤的________(选填“轻”或“重”)。
(3)经干旱处理后，与对照组相比，实验组火龙果的根长________、根数__________，扩大了根与土壤的____________，从而使根尖的__________区可吸收更多水分，以适应干旱环境。
(4)实验证明火龙果具有__________的特性，可在某些干旱地区试验种植。
含水量
平均值
实验结果的准确性
79.3%
轻
增加
增多
接触面积
成熟(或“根毛”)
抗旱(或“耐旱”)
备考训练
04
考情分析
基础过关
1．(2023·菏泽)为探究某绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计甲、乙两个装置(说明：密闭装置中氢氧化钠(NaOH)溶液能吸收二氧化碳(CO2)，CO2缓冲液可使装置内CO2浓度保持恒定，装置气密性良好)，图丙为乙内植物氧气(O2)释放量随光照强度变化的曲线。下列说法错误的是(　　)
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
基础过关
2．(2023·常德)下图是绿叶在光下制造淀粉的实验步骤，相关说法不正确的是(　　)
A．步骤①是为了耗尽叶片内的全部有机物 B．步骤③是酒精脱色排除干扰
C．步骤⑤是滴加碘液检测淀粉 D．步骤⑥显示遮光部分不变蓝
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
3．(2023·陕西)某同学知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量(“糖心指数”越高，含糖量越高)的影响，于是在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果树，分两组进行探究。依据右图可得出的结论是(　　)
A．摘果日期越晚，含糖量越低
B．夜间温度升高，含糖量降低
C．1组含糖量均高于2组
D．1组夜间有机物消耗少于2组
B
基础过关
4．(2023·常州)为探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响，生物小组进行了相关实验。下列说法错误的是(　　)
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
C
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
5．(2022·长春)下列选项中，实验材料与使用目的相符合的是(　　)
C
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
6.(2022·长春)某生物学兴趣小组的同学来到长春净月潭国家森林公园，利用望远镜、摄像机、照相机等工具对鸟类的形态进行研究，这种研究方法属于(　　)
A．观察法 B．抽样检测 C．推测 D．实验法
A
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
7．(2023·福建)生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。研究发现，多种沉水植物可以去除水体中的氮、磷及有机物等污染物，还会影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。为选择合适的沉水植物，科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。
(1)实验一：探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。
实验处理及实验结果如下表。
基础过关
①对照组的“？”应填______________。
②对照组能去除有机物的原因是____________________。
(2)实验二：探究沉水植物对水体溶氧量的影响。
科研人员于某日9：00～17：00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化，结果如下图。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
水样中的微生物能分解有机物
25 L下游水样
基础过关
①据图分析，实验组溶氧量的增加量比对照组______，其主要原因是________________________________________________________________
______________________________________________________________________。
②综合实验一和实验二，有人认为比较适合治理该污染河流下游的沉水植物是金鱼藻，而有人认为实验二的数据还不足以支持此结论，理由是________________________________________________________________。
(3)若继续探究上述沉水植物对中游水域的治理效果，实验设计只需更改的一点是_______________________________。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
沉水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气(或“沉水植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气”)
多
9：00～17：00溶氧量的变化不能代表全天溶氧量的变化
将下游水样改为中游水样
基础过关
8．(2023·长春)为探究防止食品腐败的方法，同学们利用灭菌后的器材进行了如下实验。请结合实验回答问题。
(1)如果以温度为变量，应选择甲组和______组进行对照，该对照实验除了温度不同外，其他条件均相同，这样做的目的是_____________________________________。
(2)乙组和丙两组实验结果表明，导致肉汤腐败的细菌和真菌主要来自________。
(3)食品腐败主要是由细菌和真菌的生长繁殖引起的，其中细菌通过________的方式进行繁殖。
(4)该实验启示我们，延长食品保存时间可以采用的措施有：________________(写出一条即可)。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
乙
控制单一变量
空气
分裂
低温保存(或“真空保存”)
能力提升
1．(2023·连云港)观察、实验是科学探究最基本的方法。下列实验中，实验用品与使用目的相匹配的是(　　)
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
C
能力提升
2.(2021·湖北)某生物兴趣小组进行了如下实验，图甲为实验装置，下图乙为实验数据统计。
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
下列对实验的分析错误的是(　　)
A．该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响
B．求5次实验的平均值的原因是为了减小误差，避免偶然因素的影响
C．分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中
D．若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将透明侧的土壤换成干燥土壤
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
D
能力提升
3．(2023·赤峰)“探究实践”能使我们发现生活中的生物学问题，并针对特定的生物学现象进行实验设计。下列相关实验设计描述正确的是(　　)
A．若甲装置中的唾液换成胆汁，馒头也会被分解
B．乙装置可以用来探究光对鼠妇分布的影响
C．丙装置可探究温度对种子萌发是否有影响
D．丁装置中澄清石灰水可检验种子呼吸是否产生氧气
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
C
能力提升
4．(2022·福建)选取相同的绿豆种子40粒，清水浸泡10小时，平均分成4组。对每组种子的子叶进行不同处理后，放在相同且适宜的条件下培养10天，测量植株的高度，每组取平均值，具体如下表。下列相关叙述错误的是(　　)
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
D
能力提升
5．(2023·宿迁)某同学为了研究饮水机中细菌的生存条件，做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔两天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中细菌含量，结果如下表所示。从实验数据中可以得出(　　)
①每天喝热水比较健康；②只是喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完；③喝纯净水不如喝自来水。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
6．(2023·湘潭)为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组进行实验(除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜)，结果如下图所示。据图分析正确的是(　　)
A．甲组和乙组形成对照，说明种子萌发需要水
B．乙组和丙组形成对照，说明种子萌发需要光
C．大豆种子开始萌发时，营养物质来自胚乳
D．此实验说明大豆种子萌发与空气无关
A
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7．(2022·江苏)某同学尝试测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了三组大小相近、带相同数量叶片的枝条，具体实验方法如下表所示。下列有关叙述正确的是(　　)
A
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8．(2023·福建)布洛芬是一种解热镇痛抗炎药，该药在人体内发挥药效的最低血药浓度为8.5 μg·mL－1，过量用药会产生副作用。为研究如何科学用药，甲组服用布洛芬片剂，乙组服用相同剂量的布洛芬缓释胶囊，两组均于8：00服药并定时静脉抽血，测得平均血药浓度如下图。下列分析错误的是(　　)
A．甲组服药4 h后，血药浓度最高
B．若需再次服药，乙组应间隔6 h
C．服药后，片剂开始发挥药效的时间更早
D．服药后，缓释胶囊的药效持续时间更长
B
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9．(2022·长春)在“探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响”实验中，得到的数据绘成如下图所示的曲线。下列相关叙述错误的是(　　)
A．本实验的变量是酒精浓度
B．A点表示酒精浓度为1%时，水蚤10 s内心跳次数为30次
C．水蚤心率会随着酒精浓度的增大而变慢
D．当酒精浓度升高到20%时，水蚤10 s内心跳次数为0次
C
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10．(2021·河南)近年来，糖尿病的发病年龄在降低，青年患病人数在增加。能量摄入过多、运动量过少而引起的肥胖是糖尿病最常见的危险因素。某科研团队为了研究游泳训练是否有降低糖尿病大鼠血糖的作用，做了如下实验。
①选取体型、体重大致相同的同龄健康雄性大鼠50只，培育并筛选出实验所需的健康大鼠15只(A组)和糖尿病大鼠30只(随机均分为B、C两组)。
②连续三天测量所有大鼠的空腹血糖，并计算各组的平均值，结果如上图所示。
③实验开始，各组都正常饲养。C组大鼠每天连续游泳训练90 min；A、B两组大鼠不进行游泳训练。实验持续8周后，连续三天测量所有大鼠的空腹血糖和空腹血清胰岛素，计算各组的平均值，结果见下表。
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①选取体型、体重大致相同的同龄健康雄性大鼠50只，培育并筛选出实验所需的健康大鼠15只(A组)和糖尿病大鼠30只(随机均分为B、C两组)。
②连续三天测量所有大鼠的空腹血糖，并计算各组的平均值，结果如上图所示。
③实验开始，各组都正常饲养。C组大鼠每天连续游泳训练90 min；A、B两组大鼠不进行游泳训练。实验持续8周后，连续三天测量所有大鼠的空腹血糖和空腹血清胰岛素，计算各组的平均值，结果见下表。
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(1)设置A组的目的是____________________。
(2)根据图表中的数据信息可知，实验持续8周后，________组大鼠的空腹血糖平均值下降最多，该组大鼠的空腹血清胰岛素平均值高于________组。大鼠空腹血糖平均值降低的原因主要是胰岛素具有调节________在体内的吸收、利用和转化等功能。
(3)本实验所采取的措施中，能够提高实验结果可靠性的有：_________________________________________________________________________________________________________________________(写出一种即可)。
(4)若实验结果与实验前作出的假设是一致的，请写出该假设：____________________________________________________________________。
(5)请根据所学知识，对糖尿病的防治给出合理建议：___________________________________________________________________(写出一条即可)。
C
糖类
形成对照
B
实验材料选取的一致性；随机分组；测量结果取平均值；设置对照
游泳训练有降低糖尿病大鼠血糖的作用
控制饮食；适当体育锻炼；控制体重等
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11．(2023·衡阳)随着“双减”和“五项管理”政策的推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响，衡阳市某中学生物教师团队以小白鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验：
第一步：选取发育状况一致的健康小白鼠20只，随机均分为甲、乙两组。
第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。
第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。
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考情分析
(1)该实验探究的问题：___________________________________？
(2)在该探究实验中，设置乙组的作用是_______________。
(3)实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是____________。
(4)分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐________。从获得途径来看，小白鼠走迷宫的行为属于________行为。
(5)根据本实验的结果，请给你的同学提一条合理的建议：________________________________________________________________________。
形成对照
减少
睡眠不足会影响学习能力吗
控制单一变量
学习
不熬夜，保证充足的睡眠
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12．(2021·荆门)某市政府近年来大力发展乡村旅游，休闲采摘，有效促进了农业增效、农民增收。某中学生物科技小组利用一现代智能葡萄采摘园进行了一项关于“光照和温度对葡萄的含糖量的影响”的研究。下图中，图甲表示现代智能温室，图乙表示测定温室内二氧化碳浓度一天中的变化，图丙表示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20 ℃和30 ℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你据所学知识回答相关问题。
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(1)葡萄的含糖量的高低主要由其积累的有机物多少决定。图乙中，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是___________________________________________________________________经一天时间后，葡萄的含糖量是否有所增加？__________(选填“是”或“否”)。据图乙可知，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是_____________________________________________________________。
(2)图丙的实验结果表明，在一定范围内，温度越高，葡萄的__________越强，有机物消耗得越多。由此可见，在其他条件不变的情况下，若要提高葡萄的含糖量，可以采取的措施是夜间______________________________。
通过光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳　
适当增加二氧化碳的浓度或延长光照时间
是
呼吸作用
适当降温(意思相近即可)

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