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四年级科学
填空题。(每空2分，共20分)
（1）声音是由物体 产生的。
（2）任何物体振动都能发出 。
（3）声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是 ，最慢的是 。
（4）用纸卷一个“喇叭” ， 听细小的声音， 我们会发现声音的音量变 （填“大”或“小”）了。
（5）声音的强弱可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。（选填“强”或“弱”）
（6）声音的_______可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越_______；振动
幅度越小，声音越 _______。
二、选择题。(每题2分，共30分)
（1）声音在（ ）传播速度最快。
A．固体 B．液体 C．气体
（2）.声音不能在（ ）中传播。
A.真空 B.固体 C.液体
（3）下列关于声音的说法，错误的是（ ）。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音
B.用力拨动塑料尺会发出声音
C.声音是由物体振动产生的
（4）下列做法中，（ ）会发出声音。
A.轻轻拉伸橡皮筋 B.用手按压鼓面 C.用力拨动伸出桌面的钢尺
（5）甲乙两人研究声学传播现象，甲同学把耳朵贴在一根足够长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到（ ）次声音
A．1次 B.2次 C.3次
（6）用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A.空气 B.棉线 C.纸杯
（7）在月球上宇航员借助（ ）进行沟通交流
A.空气 B.无线电设备 C.固体
（8）听上课玲响起，同学们立马安静下来，这说明（ ）。
A.声音在空气中只能向同一方向传播
B.声音在空气中可以向四面八方传播
C.声音只能在空气中传播
（9）物体的振幅越小，声音越（ ）。
A.大 B.小 C.不变
（10）我们把手放在耳廓后面，是为了（ ）。
A.扩大耳廓听得更清楚 B.控制空气进入耳朵 C.为了好看
（11）鼓膜的作用是（ ）。
A.接收声波并产生相应的振动 B.收集声波 C.感受声波
（12）下列关于声音强弱的说法，正确的是（ ）。
A.声音没有强弱之分
B.声音的强弱无法控制
C.声音的强弱与物体的振动幅度有关
（13）同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。
A.大 B.均匀 C.小
（14）“隔墙有耳”是因为（ ）能传播声音。
A.墙体 B.地面 C.空气
（15）声音是以（ ）的形式传播的
A．直线 B．气流 C．声波
三．判断题。(每题2分，共20分)
1声音是以声波的形式传播的。 ( )
2.用力敲击鼓面发出的声音高。 ( )
3.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。 ( )
4．雷声通过雨水传递到我们的耳朵。 ( )
5．铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音，这说明固体的传声能力比气体的强。 (　 　)
6．拉小提琴时发出的声音是由空气振动产生的。 (　 　)
7．在太空中听不到打雷的声音。 (　　 )
8. 任何物体振动都能发出声音。 （ ）
9.吹竖笛的时候是竖笛在振动。 （ ）
10.声音可以在气体、固体中传播，不能在液体中传播。 （ ）
四、连线题
将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起
鼓膜 收集声音
耳郭 收集声波并产生相应的振动
耳道 将听觉信号传递给大脑
听觉神经 传递声音
耳蜗 感受声波，将振动转化为听觉信号
五、材料分析题(每题2分，共10分)。
1、观察下图，完成下面各题。
（1）能听到闹钟声音的是____________号。
（2）不能听到闹钟声音的是 号。
（3）通过实验得知，声音能在 和 中传播；声音不能在
中传播。
2、实验探究。
探究声音是怎样产生的。
（1）.认真完成下面表格。
研究的物体 研究的方法 物体的状态 是否发声
鼓 按压 不振动
敲打 振动
(2).相同的鼓，在按压的时候 （填“会”或“不会”）发出声音，在敲打
的时候 （填“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须 才会发出声音。
注意：请把答案写在答题卡上

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