资源简介

Recycle 2教案
第二课时(Go up the ladders. Go down the snakes.
＆ Look and write ＆ Sing a song )
教学目标 1.复习有关国籍、家庭成员、房间物品、动物、水果、数量、颜色等话题的词汇；能在具体情景中运用本册书中询问国籍、位置、数量等的句型；复习元音字母a，e，i，o，u在闭音节单词中的短音发音/ /，/e/，/ /，/ /，/ /；能听懂、会唱歌曲Short vowel song。 （语言能力） 2.通过复习语言知识，学习和感知英语独特的表达方式。 （文化意识） 3.能掌握复习、梳理和归纳的学习方法，会举一反三。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，大胆用英语交流。（学习能力）
教学重点 复习巩固第1—6单元所学的重点词汇和句型。
教学难点 能在实际情景中熟练运用第1—6单元的重点句型进行交流。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up&Revision 利用看图讲故事和唱歌，吸引学生注意力，复习旧知。 通过多个趣味活动，调动学生积极性，复习本册的语音知识，为后面的课本练习作铺垫。
Warm up 1.Greetings 2.Look and say PPT依次呈现Read aloud版块的情景图，教师引导学生看图讲故 事。 3.Sing a song 教师播放歌曲The vowel song的视频，请学生跟唱。 Revision 1.Look and say PPT依次出示图片，教师请学生看图片说单词。 2.Sharp eyes PPT依次出示含有字母u的单词，教师请学生快速读出来。 3.Can you say more PPT依次出示含有字母a，e，i，o，u的单词，学生快速读出单词，并说出更多含有字母a，e，i，o，u且发短音的单词。（课后可以请学生从书本或故事书中找出更多a，e，i，o，u发短音的词）
Step 2 Presentation&Practice 先让学生明白游戏的规则，然后带学生理解每幅图，尝试不同的的描述，进行综合性复习。 巩固五个元音字母的发音，提高学生的掌握程度。
Presentation Go up the ladders. Go down the snakes. 1.PPT出示课本游戏插图，教师介绍“梯子与蛇”的游戏规则。 2.Look and talk PPT依次出示游戏插图，教师引导学生看图说话，复习相关的词汇及句型。中间穿插Ask and answer/Sharp eye等活动，请学生看图问答和看图说词。 3.教师和一个学生示范，玩一次梯子和蛇的游戏，然后请学生同桌两人玩游戏或课后玩游戏。 Look and write 教师请学生完成Look and write活动，然后全班齐读，核对答案。 Practice Sing a song 1.PPT出示五张插图及挖空的单词，教师请学生看图填字母，补全单词。随后全班齐读。 2.PPT出示chant文本，教师请学生齐读歌谣，并为歌谣配上动作。然后播放自备背景音乐，请学生边做动作边唱。 3.PPT出示歌词，教师带学生阅读并理解歌词，然后播放chant版音频，学生听音跟唱，并尝试配动作。 4.教师播放歌曲视频，学生跟唱。
Step 3 Consolidation&Extension 请学生在小组内新编歌谣,培养学生的发散性思维，提高他们的合作学习能力。
Make a new chant 教师组织学生以小组为单位替换其他四个短元音，改编歌谣，练习新编歌谣。然后邀请几个小组表演，给予优秀小组奖励。 示例： Short vowel song Where is short e Where is short e Here I am. Here I am. I’m in a red pen. I’m in a red pen. Here I am. Here I am.
Step 4 Summary&Homework
1.小结：师生共同口头总结。 2.作业。 1. Read the story for three times and tell it to your parents. 2. Recite the words in “Let's spell”.
板书 设计 Recycle 2 第二课时 fat cat red pen big pig hot dog fun fuck / / /e/ /I/ / / / /
教学 反思 本课时依旧是一节阶段性复习课，更侧重语音版块。课前，我先设计活动带学生复习整册的语音知识，即字母a，e，i，o，u的短音发音，然后循序渐进,以学生为主体，逐步引导学生完成课本各版块练习，整体效果不错。当然，由于活动较多，课堂把控难度加大，少数学生参与度不高，后期要在日常教学中多多研究个体教学差异，寻找最佳方法。

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