资源简介

Unit 6 How many 教案
第三课时(A. Let’s spell)
教学目标 1.熟练掌握元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的短音发音；能独立完成Let’s spell版块的相关练习。（语言能力） 2.能在教师的指导下，通过韵文获取简单的信息，感知英语韵文的音韵节奏。（文化意识） 3.能仔细观察单词，归纳字母的发音规则。（思维品质） 4.能积极地学习语音知识，乐于模仿。（学习能力）
教学重点 能够准确掌握五个元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的发音规则。
教学难点 能够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母。
教学过程 设计意图
Step 1 Warm up&Lead in 活跃课堂氛围，复习旧知。 利用歌曲吸引学生注意力，同时引出本节课的内容。
Warm up (Revision) 1.Let's chant 教师播放A. Let’s chant版块的动画视频，请学生看视频跟唱。 T: Let’s watch the video and follow it. 2.Play a game PPT呈现五根附带数字的蜡烛，教师请学生快速说出点燃的蜡烛对应的数词。 3.Ask and answer PPT出示物品信息表格及对话框架，学生两人一组，结合表格进 行问答练习。 Lead in 教师播放Short vowel song的视频，请学生看视频欣赏歌曲，鼓励学 生跟唱。
Step 2 Presentation&Practice 通过已学单词依次引出并复习五个元音的短音发音,再利用歌谣或句子加深理解,使学生真正掌握语音知识 通过各种练习,强化学生对五个元音字母发音的理解与记忆。
Presentation Let’s spell 1.复习字母a在闭音节中的发音 （1）Look and say PPT依次出示四张图片，教师请学生看图片说单词。 T: Please look at the pictures and say the words. （2）Let's chant PPT出示歌谣，教师请学生说出字母a的短音发音，齐读歌谣。然后播放歌谣音频，学生跟唱。 2.复习字母e在闭音节中的发音 （1）Let’s say PPT呈现母鸡下蛋的情景图，依次出示含有字母e的单词，教师请学生快速读出单词，如果正确，则母鸡下蛋成功。 （2）Can you read PPT出示三个句子，教师请学生说出字母e的短音发音，齐读句子。然后请学生在小组内PK读句子的速度，选出小组代表在班级内PK。 3.复习字母i在闭音节中的发音 （1）Let’s spell PPT依次出示一些含有字母i的闭音节词，教师请学生接力，通过拼读每个音素读出单词。 （2）Can you chant PPT出示歌谣，教师请学生说出字母i的短音发音，齐读歌谣。然后播放歌谣音频，学生跟唱。 4.复习字母o在闭音节中的发音 （1）Sharp eyes PPT依次出示一些含有字母o的闭音节词，教师请学生快速读出单词，看看谁读得又快又准。 （2）Let’s chant PPT出示歌谣，教师请学生说出字母o的短音发音，齐读歌谣。然后播放歌谣音频，学生跟唱。 5.复习字母u在闭音节中的发音 （1）Sharp eyes PPT依次出示一些含有字母u的闭音节词，教师请学生快速读出单词，看看谁读得又快又准。 （2）Let’s chant PPT出示歌谣，教师请学生说出字母u的短音发音，齐读歌谣。然后播放歌谣音频，学生跟唱。 Practice 1.PPT出示含有字母a和字母e的闭音节词，教师请学生按读音给 单词分类。 2.PPT呈现开花的情景图，教师请学生快速读出花朵上的单词。 3.教师播放歌曲视频，请学生看视频跟唱。 4.PPT出示含有一些单词，教师请学生按读音给单词分类。 5.教师说字母，学生说该字母的发音。然后可请学生两人一组进行练习。 6.教师播放音频，请学生听音填字母，补全歌谣。随后核对答案，齐读歌谣。 7.教师再次播放音频，请学生听录音跟唱。
Step 3 Consolidation&Extension 进一步巩固五个元音字母的短音发音
Group work PPT出示歌谣框架，教师请学生五人一组，编创歌谣，然后小组练 习。最后请两三组上台展示小组成果，给予优异组奖励。
Step 4 Summary&Homework
1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Phonics: 总结五个元音字母a/e/i/o/u的发音。 2.作业。 1. Read and spell the words. 2. Make a new chant by yourself. 3. Finish the exercises.
板书 设计 Unit 6 How many 第三课时 a e i o u / / /e/ / / / / / /
教学 反思 本课时主要复习了五个元音字母在闭音节中的发音，通过读单词并跟唱chant，学生熟练掌握了元音字母在单词中短音发音的规则。最后利用绘本编创chant，巩固学生所学的语音知识，提高他们的综合语用能力。

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