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Unit 6 How many 教案
第一课时(A. Let’s talk ＆ Find and count)
教学目标 1.能听、说单词kite，beautiful；能熟练运用句型“—How many … do you see —I see …”询问看到物品的数量并回答。（语言能力） 2.能大方地与人接触，交流沟通。（文化意识） 3.能在教师的帮助下，归纳、对比、提炼主题句型。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，与他人合作学习。（学习能力）
教学重点 能熟练掌握重点句型“—How many … do you see —I see …”。
教学难点 能在实际情景中自然地运用本课所学的句型进行对话。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up&Lead in 歌曲热身，活跃课堂氛围，同时带学生感知本单元话题。利用“火眼金睛”和看图交谈，复习学过的数词，为新课导入作铺垫。 创设情景，让学生快速进入相关语境，引出本课时的重点词句，初步理解。
Warm up 1.Greetings 2.Sing a song 教师播放三上Unit 6的歌曲Ten little candles的动画视频，引导学生看视频跟唱歌曲。 3.Sharp eyes(Review) PPT依次出示数词，教师请学生快速读出看到的单词。 4.Look and talk(Review) PPT出示对话框架，教师引导男生和女生看依次出现的物品图片进行对话，简单问答物品数量。 对话框架：Boys: How many ... Girls: ... Lead in（课前引入） PPT呈现情景图，教师创设Yoyo过生日的情景，带学生在情景对话中依次理解单词eleven，beautiful，twelve，kite。 Yoyo: Hello! I’m Yoyo. I’m very happy. Today is my birthday. Guess! How old am I Yoyo: Look at the birthday cake. Zip: Wow, so beautiful! Yoyo: How many candles do you see Zip: I see 9. ...
Step 2 Presentation&Practice 通过提问，引导学生关注对话重点细节，逐步理解对话。 分角色演绎对话，巩固本课时的重难点。
Presentation.（对话学习） Let’s talk 1.PPT出示A. Let’s talk版块的插图，教师提问：What are they looking at Are they looking at the sky Guess. What’s in the sky Birds 学生看图回答问题。随后教师引导学生结合情景补全对话“—Look at the . —Wow, so .” 2.教师播放Let’s talk版块的视频，学生看视频回答问题：How many kites does Amy see How many kites does Zhang Peng see What is the black one 随后核对前两个问题的答案。 3.PPT出示Let's talk版块的后半段对话，教师引导学生理解并补全对话，同时核对第三个问题的答案。 4.教师播放Let’s talk版块的音频，学生听录音跟读。 5.教师讲解语言点：询问所看到物品的数量的句型及回答。 Practice.（句型操练） 1.PPT出示遮挡版的对话文本，教师请全体男生扮演Zhang Peng，全体女生扮演Amy，合作补全并演绎对话。 2.学生两人一组，分角色表演对话。然后教师请两三组在全班展示。
Step 3 Consolidation&Extension 结合物品图片编写并演绎对话，巩固新知，培养学生的综合语用能力。
Find and count 1.PPT出示Let's play版块的插图，教师提问：What animals do you see in the picture 学生看图回答。 2.PPT出示参考对话：—How many birds do you see in the picture —I see … 学生两人一组进行对话。然后教师提问鸟和猫的数量，学生共同回答，核对答案。 Make a new dialogue PPT出示物品图片及对话框架，学生两人一组结合图片编对话。随 后教师请若干组在全班展示。
Step 4 Summary&Homework
1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words: kite, beautiful Key sentences: Look at the kites! Wow, so beautiful! How many kites do you see 2.作业。 1. Listen to the tape and read after it for 10 minutes. 2. Practice the dialogue with your partner.
板书 设计 Unit 6 How many 第一课时 kite beautiful —How many ... do you see —I see ...
教学 反思 本课时以对话教学为主。在课堂开始，我先利用唱歌等活动活跃课堂氛围，复习旧知。随后创设女孩Yoyo过生日的情景，吸引学生的注意力，联合旧知，自然引入本课时的重点词句。然后通过提问，层层递进地学习课本对话，利用多种活动操练重点句型。最后利用两个情景，鼓励学生在具体情景中使用所学句型创编对话，提升口语表达能力，真正地内化语言。

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