资源简介
Unit 6 How many 教案
第五课时(B. Let’s learn ＆ Let’s chant)
教学目标 1.能听、说、认读单词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty；能熟练运用句型“—How many … do you have —I/We have …”；能根据节奏说唱Let’s chant版块的歌谣。（语言能力） 2.能在教师指导下，感知英语歌谣的音乐节奏。（文化意识） 3.能通过对图片的观察获取信息，辅助对单词及对话的理解。 （思维品质） 4.能积极参与课堂活动，大胆用英语交流。（学习能力）
教学重点 能熟练掌握数词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
教学难点 1.掌握数词16-20的准确拼写及发音。 2.在实际情景中熟练地运用本课所学的句型进行对话。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up&Revision&Lead in 激发学生的学习兴趣，复习旧知，同时引出新知
Warm up 1.Greetings 2.Look and say PPT依次出示四道英文版的加法算术题，教师请学生快速口算并说出英文答案。 3.Look and say PPT呈现情景图及对话框架，学生两人一组，看图片进行对话。 Lead in（复习引入） Sharp eyes PPT依次出示阿拉伯数字，学生看数字说单词，看谁说得又快又对。
Step 2 Presentation&Practice 利用图片引出并教学单词，同时拆分单词结构，巩固数词拼写规律，结合数学算术题的例句，帮助学生巧记。 趣味游戏，进一步巩固本节课的重点词汇。
Presentation Let’s learn 1.教学新词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty （1）PPT出示阿拉伯数字16的图片，教师教学单词sixteen，注意 分解sixteen的结构—“six+teen”。教师提问：What’s four times four 解释times的含义，引出例句。最后教师带读。 PPT出示水果图片，教师提问：How many tomatoes do you see 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答 案。 （3）PPT出示阿拉伯数字17的图片，教师教学单词seventeen，注 意分解seventeen的结构—“seven+teen”。教师提问：What’s ten and seven 解释and的含义，引出例句。最后教师带读。 （4）PPT出示水果图片，教师提问：How many oranges do you see 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答案。 （5）PPT出示阿拉伯数字18的图片，教师教学单词eighteen，提醒学生注意eighteen的结构—“eigh+teen”。教师提问：What’s three times six 引出例句，最后带读。 （6）PPT出示水果图片，教师提问：How many apples do you see 学 生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答案。 （7）PPT出示阿拉伯数字19的图片，教师教学单词nineteen，注意分解nineteen的结构—“nine+teen”。教师提问：What’s fifteen and four 引出例句，最后带读。 （8）PPT出示水果图片，教师提问：How many pears do you see 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答案。 （9）PPT出示阿拉伯数字20的图片，教师教学单词twenty，注意 分解twenty的结构—“twen+ty”。教师提问：What’s four times five 引出例句，最后带读。 （10）PPT出示水果图片，教师提问：How many strawberries do you see 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核 对答案。 （11）PPT出示数字16-20的图片，教师带学生说出对应的数词。 （12）教师播放动画视频，请学生看视频数数。 （13）PPT随机出示数字16-20的图片，教师请学生快速说出对应 的数词。 （14）教师提供英文版的算术题，请学生快速说出英文答案，看看谁算得最快，答对得最多。 2.正式教学Let’s learn部分 （1）PPT出示B. Let's learn版块的情景图（无单词版），教师提问：Where are they What can you see 学生看图回答。 （2）播放B. Let's learn版块的音频，学生听录音默读。然后学生依次读出课件上出示的对话和单词。 （3）播放B. Let's learn版块的视频，学生看视频跟读。 （4）学生两人一组，看图片创编对话，分角色演绎对话。 Practice Hide and seek PPT依次出示三组大树，教师说明游戏背景：John在玩捉迷藏，他就躲在某棵大树后面。请学生猜测John在哪棵树，说出该树对应的数词。然后教师点击动画，揭示答案，看看谁猜对次数最多。
Step 3 Consolidation&Extension 利用说唱歌谣，巩固本课时所学单词，同时拓展跨学科知识
Let’s chant （1）PPT呈现chant文本，教师带学生阅读并理解歌谣，然后请学生齐读。随后播放B. Let's chant版块的音频，学生熟悉节奏。 （2）教师播放Let's chant版块的视频，引导学生跟唱。然后鼓励学 生课下以小组为单位配上动作练习，下节课展示。 （3）语言点拓展：英文中的“加”、“乘”、“等于”。教师也可根据学生的英语整体水平，增加英文中的“减”和“除”。
Step 4 Summary&Homework
1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words: sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty Key sentences: How many cars do you have We have twenty. 10 and 8 makes 18. 2.作业。 ★ Read after the tape for 5 times. ★ ★ Count the numbers from 1 to 20 in English. ★ ★ ★ Count your stationery with your friends.
板书 设计 Unit 6 How many 第五课时 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty —How many ... do you have —I/We have ...
教学 反思 本节课的主要任务是学习数词16-20。我充分结合数学知识展开教学，以算算术的方式重温旧知，有利于学生集中注意力，复习、巩固所学知识。在教授新知环节，强化数词拼写规律，同时让学生回答加法及乘法算式深化理解。通过“hide and seek”的趣味游戏，进一步巩固所学数词。学生都很积极主动地参与课堂活动，本节课也取得了不错的教学效果。
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