资源简介

《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案
一、活动背景
为了传承和弘扬雷锋精神，培养同学们助人为乐、奉献社会的优良品质，我们班级决定举行一场以“学习雷锋精神，争做时代新人”为主题的班会活动。通过此次活动，旨在加深同学们对雷锋精神的理解，激发大家参与社会实践的热情，促进班级团结和集体凝聚力的提升。
二、活动策划
1. 活动目标：
- 加深对雷锋精神的认识和理解；
- 激发同学们参与社会实践的热情；
- 促进班级内部团结和集体凝聚力的提升；
- 培养同学们乐于助人、无私奉献的精神风貌。
2. 活动形式：
- 主题演讲：邀请校内外优秀人士或老师进行主题演讲，分享雷锋事迹和精神内涵；
- 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，形成具体行动方案；
- 互动交流：通过角色扮演、情景剧等形式，让同学们在互动中感受雷锋精神；
- 志愿服务：组织同学们参与校园或社区的志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践。
三、时间安排
1. 活动筹备阶段（1周）：
- 确定活动主题和目标；
- 策划活动形式和内容；
- 组织筹备小组，分工合作；
- 筹备所需物资和场地。
2. 活动实施阶段（1天）：
- 上午：主题演讲（1小时）+小组讨论（1小时）；
- 下午：互动交流（1小时）+志愿服务（2小时）。
3. 活动总结阶段（1周）：
- 收集同学们的活动反馈和心得；
- 总结活动成果和经验教训；
- 评选优秀小组和个人，进行表彰；
- 将活动总结报告提交给班主任和学校相关部门。
四、主题演讲
1. 演讲嘉宾：邀请学校德育老师或校外优秀志愿者担任演讲嘉宾；
2. 演讲内容：分享雷锋事迹、雷锋精神内涵以及如何在学习和生活中践行雷锋精神；
3. 演讲形式：结合实际案例，采用生动有趣的语言和形式，引导同学们深入思考雷锋精神的意义。
五、小组讨论
1. 分组方式：根据班级人数和性别比例等因素，将同学们分成若干小组；
2. 讨论内容：如何在日常生活中践行雷锋精神，形成具体行动方案；
3. 讨论形式：小组成员互相交流、讨论，形成共识，并由小组代表汇报讨论成果。
六、互动交流
1. 互动形式：通过角色扮演、情景剧等形式，模拟日常生活中的场景，让同学们在互动中感受雷锋精神；
2. 互动内容：可以包括帮助老人过马路、拾金不昧、义务劳动等场景；
3. 互动要求：同学们要积极参与互动，认真体会雷锋精神的核心价值。
七、志愿服务
1. 服务地点：校园或社区；
2. 服务内容：根据实际需要和同学们的特长，组织同学们参与校园环境整治、社区义务劳动等志愿服务活动；
3. 服务要求：同学们要积极参与志愿服务活动，发扬雷锋精神，为社会做出贡献。
八、活动总结
1. 总结形式：组织同学们进行集体讨论或小组讨论，分享活动感受和收获；
2. 总结内容：总结活动成果和经验教训，评选优秀小组和个人；
3. 总结要求：同学们要认真总结活动经验，提出改进意见和建议，为今后的班级活动提供参考。
通过此次学雷锋主题班会活动，我们班级将共同学习雷锋精神，践行雷锋精神，让雷锋精神在我们身边生根发芽，成为我们班级的一张亮丽名片。同时，我们也将不断总结经验教训，不断完善活动形式和内容，让今后的班级活动更加丰富多彩、有意义。

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