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11.2 滑轮（第2课时） 学案
班级：___________ 姓名：___________ 使用时间：___________
【学习目标】
1.理解滑轮组的特点。
2.能正确分析滑轮组的省力情况以及拉力与物重之间的关系。
3.能根据给定的条件和要求设计滑轮组．
【探究新知】
一、组装滑轮组
请你在右图中用笔画线作为细绳来绕制滑轮组，思考有几种绕法.
二、滑轮组中绳子股数的确定
绳子股数的确定方法：数的是与动滑轮（包括其挂勾）接触的绳子的段数。
三、探究滑轮组的特点
若用n表示承担物体的绳子的股数，s表示绳子自由端移动的距离，h表示物体移动的距离，F表示绳端的拉力，G物表示提升物体的重力。
若不计滑轮的重，根据实验视频，总结出滑轮组中F与G物的关系为____________,S和h之间的关系式为：__________。
如果动滑轮的重不能忽略，动滑轮的重记为G动，则滑轮组中F与G物、G动的关系为____________,S和h之间的关系式为：__________。
【典例分析】
例1.图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。
(1) 滑轮组能改变动力的方向，而 滑轮组不 改变动力的方向；
(2)甲滑轮组有 段绳子承担物重，而乙滑轮组有 段绳子承担物重， 滑轮组更省力些；
(3)如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 ，乙滑轮组的绳端必须向上移动 。
例2.用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）
例3．某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物，所用的拉力F为300N，绳子自由端被拉下2m，在此过程中不计摩擦和绳重。求：
（1）物体被提升的高度；
（2）滑轮组中动滑轮的重力；
（3）如果用此滑轮组匀速提升800N的重物，拉力应为多大？
【当堂检测】
1．如图所示，小柯用图中装置提升重为400N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（　　）
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1m，物体也上升1m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
2．如图，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。
3．如图所示，地面上工人利用滑轮组向下拉绳提升重物，请画出滑轮组绳子绕法。
4、在如图所示的滑轮组中，物重都为120牛，都匀速升高2米，不计动滑轮重，判断人在绳子的自由端所用的拉力F的大小及拉力移动的距离．
（1）甲图中F＝___N，拉力移动_____m；
（2）乙图中F＝___N，拉力移动_____m；
5.如图所示，重为50N的物体在30N的拉力F的作用下匀速上升2m，不计绳重和摩擦，动滑轮的重力为____N，绳自由端移动的距离为____m，若物体的重力变为80N，则拉力F为____N。
11.2 滑轮（第2课时） 课后作业
班级：___________ 姓名：___________
1．使用滑轮（组）提升同一个物体，不计滑轮重和摩擦，下列四种情况中最省力的是（　　）
A． B． C． D．
2．车间工人们用如图所示的滑轮组把重物提起 2m 的高度，下列关于这个滑轮组的说法中，正确的是（　　）
A．绳子自由端被拉下了 6m
B．这个滑轮组能省距离
C．这个滑轮组能省力
D．这个滑轮组不仅能省力，还能省距离
3．小明用如图所示的滑轮组，将重为6N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（　　）
A．大于3N B．等于2N
C．等于3N D．大于2N小于3N
4．用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组匀速提升900N重物时，向下拉时手需提供的最小拉力应该是（　　）（滑轮重和绳与滑轮的摩擦不计）
A．900N B．450N
C．300N D．绳子绕法不确定，无法判断
5．用下列简单机械提升同一重物，忽略机械自重和摩擦，最省力的是（　　）
A． B． C． D．
6．如图所示，每个滑轮自重相等，不计绳重和轮、轴间摩擦，分别用甲、乙两个滑轮组匀速向上提升重物时，甲、乙滑轮组绳端的拉力F恰好相等。已知，则每个滑轮的重为（　　）
A．3N B．6N
C．11N D．22N
7．中国高铁运营里程稳居世界第一。高速铁路的输电线，采用坠砣牵引自动补偿线的张紧，无论冬、夏输电线都绷得直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。如图为输电线的牵引装置工作原理图，钢绳通过滑轮组悬挂配重为4000N坠砣，若某段时间内坠砣下降了20cm，不计滑轮和钢绳自重、摩擦。则（　　）
A．A、B都是动滑轮
B．A是动滑轮，B是定滑轮
C．输电线P端向左移动了10cm
D．输电线P端受到的拉力为2000N
8．如图所示，用相同的滑轮组装成甲、乙两种装置，分别用力、匀速提升重力为、的A、B两个物体。若，则 ；若绳子自由端移动的速度相同，则A、B上升的速度 。（均选填“>”“<”或“=”）
9．如图是一种升降晾衣架的结构简图，转动摇柄即可实现晾衣架的升降，在图中有 个定滑轮，使用定滑轮可以 。如果转动摇柄使绳端移动4m，则衣架将上升 m。
10．如图所示，当物体B重为20N时物体A以2cm/s的速度匀速下降，忽略滑轮自重和摩擦，则5s内物体B移动距离为 m，物体A的重为_____N；若每个滑轮重4N，不计摩擦，当滑轮组处于平衡状态时，物体A的重为 N。
11．如图，小明用相同的滑轮以不同的绕线方式组成甲、乙两种滑轮组，已知绳子能承受的最大拉力为20N，动滑轮重为10N，选用 （填“甲”或“乙”）滑轮组能拉起更重的物体，该滑轮组提起物体最大质量为 kg。（不计绳
重及摩擦，g取10N/kg）
第10题图 第11题图
11.2 滑轮（第2课时） 学案参考答案
【典例分析】
（1）甲 乙 （2）2 3 乙 （3）2h 3h
2、C
3、（1）1m （2）100N （3）450N
【当堂检测】
C
2、
3、
4、（1）40 6 （2）60 4
5、10 4 45
11.2 滑轮（第2课时） 课后作业参考答案
1、D
2、C
3、A
4、B
5、A
6、B
7、C
8、< >
9、4 改变力的方向 1
10、0.05 10 12
11、2 5
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11.2 滑轮（第2课时）
苏科版九年级上册
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
典例分析
04
课堂总结
05
当堂检测
06
目录
2022新课标要求
2.2.6 知道简单机械。
3.2.4 能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。
学习目标
1 理解滑轮组的特点 。
2 能正确分析滑轮组的省力情况以及拉力与物重之间的关系。
3 能根据给定的条件和要求设计滑轮组。
新知导入
新知导入
定滑轮可以改变力的方向
动滑轮可以省力
滑轮组既可以省力又可以改变力的方向
探索新知
一、组装滑轮组
同学们用笔画线作为细绳来绕制滑轮组，思考有几种绕法.
探索新知
二、滑轮组中绳子股数n的确定
1.绳子股数的确定方法如图所示，数的是剪断后与动滑轮（包括其挂勾）接触的绳子的段数。
探索新知
2.尝试确定下图中n分别等于几？。
3
3
4
5
2
1
2
探索新知
二、探究滑轮组工作时的特点（实验视频）
探索新知
实验结论1：（不计动滑轮的重）
滑轮组中F与G物的关系为____________,
S和h之间的关系式为：__________。
实验结论1：（计动滑轮的重为G动）
滑轮组中F与G物的关系为____________,
S和h之间的关系式为：__________。
F=
S=nh
F=
S=nh
二、滑轮组工作时的特点：
典例分析
例1、图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。
(1) ____滑轮组能改变动力的方向，而 ____ 滑轮组不改变动力的方向；
(2)甲滑轮组有____段绳子承担物重，而乙滑轮组有____段绳子承担物重， ____滑轮组更省力些；
(3)如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须
向下移动____ ，乙滑轮组的绳端必须向上移动____ 。
甲
乙
2
3
乙
2h
3h
典例分析
例2．用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）
C
典例分析
例3．某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物，所用的拉力F为300N，绳子自由端被拉下2m，在此过程中不计摩擦和绳重。求：
（1）物体被提升的高度；
（2）滑轮组中动滑轮的重力；
（3）如果用此滑轮组匀速提升800N的重物，拉力应为多大？
答案（1）1m （2）100N （3）450N
课堂总结
滑轮
定滑轮
1、使用时转轴位置______
2、定滑轮不能_______，能___________________
3、定滑轮的实质是___________________
定滑轮
1、使用时转轴位置______
2、定滑轮不能_____________，能____________
3、定滑轮的实质是___________________
不移动
省力
改变力的方向
等臂杠杆
移动
改变力的方向
省力
动力臂是阻力臂2部的杠杆
当堂检测
1．如图所示，小柯用图中装置提升重为400N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（　　）
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1m，物体也上升1m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
C
当堂检测
2．如图，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。
3．如图所示，地面上工人利用滑轮组向下拉绳提升重物，请画出滑轮组绳子绕法。
当堂检测
4、在如图所示的滑轮组中，物重都为120牛，都匀速升高2米，不计动滑轮重，判断人在绳子的自由端所用的拉力F的大小及拉力移动的距离．
（1）甲图中F＝ ___N，拉力移动_____m；
（2）乙图中F＝ ___N，拉力移动_____m；
40
6
60
4
当堂检测
5.如图所示，重为50N的物体在30N的拉力F的作用下匀速上升2m，不计绳重和摩擦，动滑轮的重力为____N，绳自由端移动的距离为____m，若物体的重力变为80N，则拉力F为____N。
10
4
45
谢谢
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