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(共32张PPT)
一、酸雨的危害及防治
1．概念：具有较强_______(pH<________)的雨水，称为酸雨。
2．成因：主要是人为地向大气中排放大量的__________物质造成的。即：__________________等＋水蒸气→酸雨。
3．模拟探究：酸雨对生物的影响
(1)提出问题：___________________________________________？
(2)作出假设：_______________________________________________________。
(3)设计实验方案
本实验的变量：___________的酸度。
酸性
5.6
酸性
二氧化硫
酸雨对种子的发芽率有不利影响吗
酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低
雨水
Ⅰ.实验组处理：
①在培养皿中放入大小合适的__________纸，放入100颗大豆；
②注入适量pH__________4的“酸雨”；
③将大豆放在适宜的环境下进行培养，每隔一天注入适量的____________；
④一周后观察结果并统计种子的__________率。
Ⅱ.对照组处理：
①在培养皿中放入大小合适的吸水纸，放入100颗大豆；
②注入等量的____________；
③将大豆放在相同的环境下进行培养，每隔一天注入适量的____________；
④一周后观察结果并统计种子的发芽率。
吸水
等于
“酸雨”
发芽
清水
清水
(4)预期实验结果与分析：
①如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明酸雨对种子的发芽_______影响；
②如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明酸雨对种子的发芽有_______作用；
③如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明酸雨对种子的发芽有_______作用。
4．危害：使土壤中的养分发生________变化，从而不能被植物吸收利用；使河流、湖泊_________，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响；引起_______酸化，影响饮用，威胁人们的健康；直接危害植物的_______和_______
5．控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧________、__________等燃料的污染物的排放。
没有
促进
抑制
化学
酸化
水源
芽
叶
煤
石油
二、其他环境污染对生物的影响
1．水污染：排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发___________。
2．重金属污染：水中、土壤中的金属污染物(如汞、镉、砷)，通过__________积累，最终危害人体健康。
3．环境污染还有________________、____________________等。环境污染不仅影响其他生物的生存，也影响人类自身的健康。
癌症
食物链
大气污染
固体废弃物污染
【易错提醒】1.大气中二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的主要物质；而温室效应的“罪魁祸首”是二氧化碳气体。
2．酸雨不但危害生物，对非生物也会造成危害，如腐蚀建筑物和户外雕塑。
新课导入2011年3月，日本东部发生特大地震，地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散。留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作敢死队员。可见核污染会对生物造成严重危害，你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例吗？第二节探究环境污染对生物的影响第七章 人类活动对生物圈的影响学习目标举例说出环境污染对生物的不良影响。设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。什么叫酸雨？PH小于5.6的雨水是酸雨，这样的雨水具有较强的酸性。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。新课讲述酸雨对生物的影响酸雨的形成新课讲述酸雨对生物的影响酸雨对生物的影响提出问题：作出假设：提示：1、可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。2、可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。3、是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？4、本实验需要进行数量统计吗？5、只做一组实验，实验的结果可靠吗？怎样做，实验结果才可靠？6、设计一个表格，记录观察实验的结果。酸雨对种子的发芽率有影响吗？酸雨对种子的发芽率有影响。新课讲述酸雨对生物的影响酸雨对生物的影响实验建议：1、采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照。2、在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物幼苗。3、在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒一定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒等量的清水，每天观察记录一次4、一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度。新课讲述酸雨对生物的影响酸雨对生物的影响预测结果：1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异。说明：。2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明：。3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明：。新课讲述酸雨对生物的影响酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长有促进作用酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。新课讲述酸雨对生物的影响②酸雨使河流和湖泊酸化，影响鱼虾等的生长发育，甚至造成水生生物死亡。③酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康。新课讲述酸雨对生物的影响④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。酸雨的控制措施根本措施：减少煤、石油等燃料中污染物的排放。二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。新课讲述其他环境污染温室效应1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。新课讲述温室效应其他环境污染臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。污水毒死鱼类新课讲述其他环境污染世界水日世界无烟日世界环境日世界地球日3月22日015月31日016月5日014月22日01知识拓展探究环境污染对生物的影响酸雨探究酸雨对生物的影响其他污染总结收获看看我们学到了什么？1．下列关于人口的叙述中，错误的是( )
A．人口急剧增长，一定程度上破坏了生态平衡
B．人口增长快有利于经济建设
C．我国各种资源的人均占有量很低，因此要采取计划生育政策
D．我国人口基数大，尽管采取计划生育政策，但目前人口总数还是不断增长
2．下列解决环境问题的措施中不科学的是( )
A．实施退耕还林、还草
B．广泛应用科学的耕作技术
C．制造高效杀虫剂和农药
D．发展垃圾处理的新技术
B
C
3．人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是( )
A．对森林和草原实行依法治理
B．对森林和草原实行科学化管理
C．实施退耕还林还草
D．禁止利用和采伐森林
D
6．污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在( )
A．酸雨、温室效应、生物入侵
B．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏
C．酸雨、温室效应、臭氧层破坏
D．臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾
C
7．下列有关酸雨危害的叙述，不正确的是( )
A．酸雨可使土壤养分发生化学变化，有利于植物的吸收利用
B．酸雨可使河流、湖泊酸化，影响水生生物的生长发育
C．酸雨可引起饮用水水源酸化，威胁人们的身体健康
D．酸雨可直接危害植物的芽和叶，严重时能使成片植物死亡
A
8．关于土壤污染的说法，正确的是( )
A．随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染
B.大量使用化肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染
C．土壤污染直接影响植物，但不会危及人类健康
D．土壤中的重金属会一直留在土壤中，不会转移到其他生物中
A
9．生态环境问题具有全球性，需要全人类的关注与合作。下列做法与导致结果不相符的是( )
A．大量使用农药→酸雨
B．大量砍伐森林→土地沙漠化
C．使用含氟制剂→臭氧层破坏
D．外来物种入侵→本地物种灭绝
A
10．近年来，某地区已成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。(注：各装置中种子的种类、数量相同)
(1)该小组同学应选择___________装置，他们要探究的问题是______________________________________________________________？
(2)实验的每个装置都用较多种子而不是1粒种子，目的是____________________________________________________________。
(3)若C装置中有1粒种子没有萌发，可能的原因是_______________________________________________________________。
(4)如果______________________________________________，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。
A、C
酸雨对种子的萌发有不利影响吗
避免偶然性，减少误差
种子自身条件不足(如胚已死或胚不完整或种子处于休眠期等)
A装置中种子萌发数小于C装置中种子萌发数

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