资源简介

(共18张PPT)
第一章
1.1.2生物与环境的相互影响
学习目标
1
重点与难点
2
教学内容
3
课后练习
4
目 录
CONTENTS
学习目标
1. 了解生物和环境之间的相互关系。
2. 掌握环境因素对生物生长、发育、繁殖等方面的影响。
3. 培养学生保护环境、珍爱生命的意识。
重点与难点
1. 生物和环境之间的相互关系。
2. 环境因素对生物生长、发育、繁殖等方面的影响。
导入
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎样？这说明了什么问题
一、环境对生物的影响
新课教学
生态因素
非生物因素:阳光、水分、温度、空气、土壤、湿度等。
生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。
生物因素:生物间的相互影响
蛇要冬眠
大雁南飞
观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？　　
温度
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
蒲公英散播种子
风力
水杉——阳生植物
光照强度
人参——阴生植物
母鸟给小鸟喂食
同种生物之间的影响————互助
蚂蚁合作找食物
生物因素
雄鸡为争食物而斗争
同种生物之间的影响————斗争
梅花鹿为争配偶而斗争
狮子捕食斑马
不同种生物之间的影响————捕食
蜥蜴捕食昆虫
寄生
（二）种间关系
蛔虫
互利共生
犀牛和犀牛鸟
共栖
豆科植物和根瘤菌
拟态：某些生物与其他生物或非生物异常相似的状态
竹节虫
兰花螳螂
枯叶蝶
生物对环境的适应
警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
生物对环境的适应
生物对环境的适应
青蛙
变色龙
飞蛾
保护色：动物外表颜色与周围环境相类似，以此来保护自己躲避敌害
练一练
有关生物因素下列说法错误的是（ ）
A.成群的梅花鹿生活在一起对逃避敌害有利，这是生物间的互惠互利关系。
B.交配季节，雄鹿会因为争夺配偶而发生争斗，这是种内斗争。
C.斑马吃草，这是捕食关系。
D.捕食关系是生物之间最为普遍的关系。
A
种内互助
下节课再见

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