资源简介

(共20张PPT)
你在不同集体中承担的角色是什么？
学校和班级
班级篮球队
打扫卫生第一组
家庭
社会
学生
队员（队长）
组员（组长）
子女
公民
第七课 共奏和谐乐章
第二课时 节奏与旋律
自主学习：
解决下列问题3分钟
2、个人节奏与集体旋律的关系？
3、如何排解角色冲突带来的烦恼？
4、小群体是怎样形成的？小群体的作用？
5、小群体与集体之间的关系？
6、小团体主义的形成以及如何面对？
1、角色与责任之间的关系是怎样的？
第一目 在多个集体中
1、角色与责任之间的关系是怎样的？
辨一辨：我们在不同的集体中扮演的角色不一样，但承担的责任是一样的？
在不同的集体中，我们扮演的角色不同，承担不同的责任。
2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
情景体验
129朗诵比赛在即，希望参赛的同学能利用自习课的时间勤加练习
129朗诵比赛我代表班级出战，作为参赛选手之一我不应该缺席训练，可是各科作业好多，课余自习课去练习的话作业就写不完了。
期末考试在即，但是班上还有很多同学英语单词听写不过关，我会利用自习课时间带着大家好好复习，为期末考试冲刺。
班主任
我
英语老师
思考：（1）上面的“我”有哪些角色和责任？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理
3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突？
(1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
(3)我们在不断调整自己，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。
1、你所在的集体中也有小群体吗？
2、你所在的小群体是怎么形成的？
3、与小群体的同学交往后，你有什么变化？
第二目 集体中的小群体
4.组小群体是怎么形成的？作用有哪些？
（1）形成:在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活
背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
(2)作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
思考讨论：
在我们的集体中，小群体一定都是积极正向，有利于集体发展进步的吗？
举例子说明
5.小群体与集体之间的关系？
(1)在日常生活中，一些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
七年级学生小伟和班上的几个同学结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里,小伟和那几个同学一起学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课、打架。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟和同学将参与盗窃的“哥们儿"藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想,为这个小集体着想。小伟的行为对吗？为什么
情景体验
6.小团体主义的形成以及如何面对？
（1）形成：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
（2）正确面对：
面对这样的矛盾和冲突，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
知识总结:
1.下面是小明同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见( )
①我们同时属于多个集体
②不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
③承担责任可以自主选择．有些责任可以不承担
④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
B
2、下列关于个人节奏与集体旋律观点理解错误的是（ ）
A、当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体
B、个人的节奏与集体的旋律是和谐的，不会产生矛盾与冲突
C、当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏
D、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。
B

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