资源简介

Unit 3 At the zoo
Part B Let’s talk教学设计
单元 Unit 3 课时 第 4课时
学习 目标 1.通过本课时的学习，学生听懂、会说单词children，tail；能熟练运用句型“It has …”描述动物的特征。 2.通过本课时的学习，学生能积极参与课堂活动，乐于学习与模仿。 3.通过本课时的学习，学生能通过对图片的观察获取信息，辅助对对话的理解。 4.通过学习语言知识，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教学 重难点 能熟练掌握并运用重点句型“It has …”描述动物身体部位的特征。 能在实际情景中运用本课所学句型进行会话和交际。
学情 分析 本部分在A部分的单词及句型学习的基础上，继续学习如何描述动物的特征。本课时中主要强调动物某一身体部位的特征，使用句式：It has…。在Let’s talk部分，Miss White 继续领着孩子们参观动物园。学生除了要复习上课时学习到的形容词之外，还可以复习到上学期学到的身体部位类单词。同时，需要能够听懂、会说单词：children和tail。本课时需要用到的重点词汇，在前面课程的学习中也曾出现过，学生学习起来难度不大，他们需要关注的易错点是It has句型中的动词三单现has。在学习过程中，教师应该把这个点作为重点来强调。
教学 工具 PPT，课文视频，音频
教学 方法 情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Lead in Step I: Lead in Let’s chant T : First, let’s chant and do the actions after the short video. Ss: ... . 2.Read and guess T:Let’s read the sentences and guess the animals. Ss: ... . 激发学生的学习兴趣,营造轻松的学习氛围
Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn 1.Look and think T: Look at the picture and tell me where Miss White and the children are, what animal they can see and what the elephant is like. 2.Watch and repeat T:Now let’s watch the short video and repeat the conversation after it. 3.Listen and repeat T:This time, we’ll listen to the recording and repeat the conversation aloud. If you can, you can close your eyes and repeat it. If you can’t, you can look at your textbooks. 4.Make a conversation T: Now let’s make new conversations after the model. You are supposed to work in groups. Ss: ... . 5.Read and choose T: This time, read the conversation by yourselves, and then let’s read and choose the right answers. If you are right, you will get a point. Ss: ... . 6.Make a monster T:Now let’s play a game, and make a monster. Ss: ... . 请学生根据文本图片猜测关键信息，自然引出本课时的内容。 通过提问，引导学生关注对话内容，逐步理解对话。 以多种形式操练对话，让学生熟练掌握对话。 进一步巩固本课时重点句型
Part 3： Let’s practice。 Step III:Let’s practice: T: Let’s do some practice, you are supposed to read carefully. Ss: ... . 通过练习巩固本课时所学。
Part 4： Summary。 Step V:Summary T:Now let’s summarize key words and how letter I makes sound. 总结本节课所学。
Part 5： Homework。 Step VI:Homework 1. Read Let’s talk three times. 2. Write down two animals and let your classmates guess them. 通过作业及时复习当天所学, 培养学生的自律性。
板书设计： Unit 3 At the zoo 第五课时 It’s ... It has ... a long nose a short tail small eyes big ears
教学反思：本节课以对话教学为主。课前，通过歌曲和看影子猜动物，调动学生的积极性。教学对话时，我通过提问，帮助学生逐步理解对话，然后引导学生观察句子，尝试自己总结句型结构。通过说唱及角色扮演等多种操练活动，使学生真正掌握对话，巩固重点句型。最后Make a monster版块，帮助学生发挥想象力并运用重点句型交流怪物信息，提高学生口语表达能力 以大象知识小视频作为结尾，渗透情感教育，培养学生热爱动物，保护动物的意识。

展开更多......

收起↑