资源简介

Unit 3 Weather
Part B Let’s learn & Let’s play教学设计
单元 Unit 3 课时 第 5课时
学习 目标 能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy，并能在语境中正确运用这5个单词描述天气状况。 学生能够理解并会说词汇：world trip,world weather, Moscow, Singapore。 学生能够正确使用所学词汇和句型开展对话； 知道出门前要先注意天气情况，并养成这样的好习惯。
教学 重难点 能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy，并能在语境中正确运用这5个单词描述天气状况。 学生能够理解并会说词汇：world trip,world weather, Moscow, Singapore。
学情 分析 四年级的学生有两年学习英语的基础，随着他们认知能力的增强，他们可以对老师给出的主题和语言框架，用已知内容进行交际。但是这个的年龄阶段的孩子，还是比较好动，情绪不稳定、不持久，难以长时间地专注于同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课堂中的教具，奖励，故事性情节等等会特别专注。
教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，课文音频
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Warm up热身 Step I: Warm up 1.Enjoy the song-How’s the weather . T:Before the class, let’s enjoy a song. Let's sing together. After listening T: Now let’s play a game. 2.Let’s play T: When the sun goes down, what can we see That's right, the moon. Ok, now let's play a game. When the sun goes down, let's read the words on the moon. S1：cool. S2: cold. S3: warm. S4: weather. S5:cloudy. S6: sunny. S7: windy. S8: rainy. 热身环节以歌曲导入，调动了学生的积极性，同时滚动复习了之前所学的单词，通过这样的复习对接下来的词汇教学奠定了语言基础。
Part 2 ： Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 Step II: Let’s learn: 1.Let’s learn T:This is John’s father. He is a businessman.He is going around the world. Let's follow in his footsteps and take a look at the weather in those cities. First stop: London What’s the weather like in London It’s rainy. rain＋y→rainy Second stop: Singapore What’s the weather like in Singapore It’s cloudy. cloud＋y→cloudy Third stop: Moscow What’s the weather like in Moscow It’s snowy. snow＋y→snowy Fourth stop: Sydney What’s the weather like in Sydney It’s sunny. sun＋ny→sunny Fifth stop: Beijing What’s the weather like in Beijing It’s windy. wind＋y→windy Look and fill T: John’s father has a busy week. Let's take a look back. T:He goes to London on Monday. It’s... S:rainy. T: On Tuesday, he goes to Singapore. It’s ... S: cloudy. T: On Wednesday, he goes to Moscow. It’s ... S: snowy. T: On Thursday, he goes to Sydney. It’s ... S: sunny. T: He cones back to Beijing on Friday. It's ... S: windy 3.Let’s read T: Let’s read the words together. rainy cloudy snowy sunny windy Watch and repeat Let’s watch the video, then repeat it with partner. Pair work T: Look at the four pictures and its weather information. Make the dialogue with your desk mate. S:...... 通过展示地图引出各个城市，从而展示英语单词，尤其是根据音节拼读单词的方法，更利于同学们接受新知。 借助图片及地图创设情境，通过师生问答老师引导，使学生在愉快的学习氛围中习得语言。 通过创编对话的活动提升语言运用能力和生活能力。
Part 3： Let’s practice。练习本课目标单词。 Step III:Let’s practice: 1.Let’s play T: There are lots of cards with weather and place names written on them.Now let's work in pairs, pick a card about the weather, a card about a city, and create a dialogue together. Students are free to show. 2.Exercises T:Now let’s do some exercises. ...... 玩抽签游戏是孩子们最喜欢做的了，孩子们在游戏中尽情的展示自我，这种寓学于乐的教学方式是孩子们渴望接受的学习方式，因此事半功倍，势在必得。
Part 4： Summary。总结本节课学习内容。 Step V:Summary T:Now let’s summarize What have we learned today S: rainy, snowy, cloudy, sunny, windy... T:What about sentences S:..... 通过提问的方式总结本节课词汇和句型。
Part 5： Homework。布置作业 Step VI:Homework 1. Read and write new words. 2. Talk about the world weather with your friend. 通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit 1 My school Part B Let’s learn& Let’s play
教学反思: 这节课是一节听说课，所以在教学设计中，以培养孩子们的听、说能力为主。回顾整堂课的教学情况，作出如下反思： 本节课在教学过程中，环环紧扣，重点突出，用精美的课件和有趣的游戏贯穿课堂，把学生的学习积极性充分地调动了起来。从相关歌曲视频导入新课，到借助游戏进行旧知复习、新知学习以及巩固练习，再到小组活动，整节课充实而又有趣，学生们也是收获颇丰。 在“旧知复习”环节过后，以同学们比较感兴趣的“世界旅行”为切入点，想要去旅行，就要先做好旅行攻略，而最重要的就是先了解目的地的“天气”，想了解天气，就要认识一些有关天气的符号和单词，从而正式引出该课的学习重点。 在新知学习的过程中，让学生通过好玩又有趣的游戏对本课重点单词、句型和简单的对话进行反复操练和运用，以快乐的学习方式达到熟练掌握重点知识的目的。

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