资源简介

课题 5.1走向世界大舞台 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级下册
课标 要求 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
教材分析 《走向世界大舞台》为九年级下册第五课第一框内容，本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界和国家的关系。包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，是一个承上启下的框题。通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的意识，与世界建立联系，走向世界大舞台，为世界贡献个人的智慧和力量。本框引导学生在走向世界大舞台的过程中，以开放的心态与外部世界交往，不断丰富自己的经历,拓宽自己的视野。与此同时，要学会交往、善于交往，知道交往是相互的，在自我与外界交往的过程中，全面提升个人素养，为人类的发展作出自己的贡献;同时，明确个人贡献与外部世界发展的关系,增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责任感。
学情分析 九年级学生已经学习了国情国策方面的知识，了解了我国国家地位发展变化情况，知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响，知道我国新时代的奋斗目标。学生通过前面两个单元的学习，已经知道了当今世界发展的格局和发展的趋势，知道要关心世界的变化与发展。但是。随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不消，对于要积极参与的意义理解不足，缺乏责任意识和全球观念。而且在现实生活中,只有极少部分同学有过走向世界，与世界交往的经历，因此对于如何探索世界、融入世界，他们的经验是匮乏的。
教学目标 政治认同:知道中国的强大为青少年走向世界提供了舞台和机会，知道个人的前途命运与国家前途命运是紧密相连、息息相关的，一增强学生国家认同感 责任意识:知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样，理解走向世界的意义，学会与外部世界交往，认同个人命运与世界发展也是紧密相连的，增强为世界做贡献的意识。
教学重难点 教学重点：如何为世界添光彩 教学难点：全面提升个人素养
九下5.1走向世界大舞台 教学设计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：视频：谢谢你，小青荷！ 杭州亚运会上有这样一群人 他们不是最耀眼的那束光 却用青春点亮最暖的微光 他们就是——亚运赛会志愿者“小青荷” 微光成炬，向光而行，身着青绿，服务体贴，亚运赛会志愿者“小青荷”收获一致赞誉。 “青荷”谐音“亲和”，彰显着志愿者的青春气息和亲和力。 亚奥理事会代理主席辛格多次给他们点赞，并在开幕式致辞中提到：“我们需要‘小青荷’，亚运会的顺利举办离不开你们的奉献。” 我们在“小青荷”们身上能看到怎样的精神品质？ 观看视频 思考问题 通过视频感受青年人的责任担当。
讲授新课 多彩世界中的我 出示材料：桂海潮：从小镇做题家到“摘星星的人” 2023年5月30日上午，神舟十六号载人飞船成功发射升空。这次飞天的三位航天员备受瞩目，更有一位成为了全网顶流，他的名字叫桂海潮。他的出现，在中国航天史上绝无仅有。 桂海潮出生在云南施甸县姚关镇一个小山村，父母都是地地道道的农民。施甸县不通火车，姚关镇更是偏远。镇上有多穷呢？有线电视才开通十年。全镇三万人里，有3500多人是低保户和五保户。 2003年10月15日，杨利伟搭乘神舟五号飞船探路太空。17岁的桂海潮看到电视上这一幕，被深深地震撼了！他在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空。” 此后，他开始了废寝忘食地学习。功夫不负有心人，高考时，桂海潮获得了施甸县理科第一名的好成绩。上了大学之后，桂海潮一刻也没有松懈过。最终，他以优异的成绩保研并提前攻读博士学位。2014年博士毕业后，他再次做了一个重大决定：出国留学。2017年9月，31岁的桂海潮回到母校，成为航天学院的教授、博士生导师。2018年6月，中国科学院发布了“空间站载荷专家选拔工作通知”。桂海潮激动不已，20年的坚守，终于等来了这个机会，他第一时间报了名。经过3年的筛选与淘汰，他从2500人里脱颖而出，成为4名预备载荷专家之一。 思考：结合桂海潮的经历，谈谈从小到大我们的交往范围有什么变化？ 除了学习，我们还能通过哪些方式走向更加广阔的世界？ 出示材料：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也容易把人限制在电脑面前，限制在固定的住所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？ 思考：1.你如何评价上述观点？ 他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 出示材料：邬俊敬是杭州电子科技大学场馆群场馆运行/办公室领域的一名“小青荷”，志愿服务期间，邬俊敬还参与录制了由亚运会官方赞助商361°联合《三联生活周刊》发起的“新世代热爱故事”亚运宣传片，他说：“希望用自己的力量，帮助有着和他同样热爱的运动员们，在更大的舞台上发光发热。” 作为场馆运行助理，他还服务了各级各类重要会议30余次。但要说起给他留下印象最深刻的事，那一定是作为领域的骨干志愿者，和小伙伴们在赛前辅助老师编写了10余万字的竞赛运行手册，在赛中汇总、整理了数万字的每日运行报告。“穿上这身衣服，一下子就把我拉回到亚运，那个时候是我人生中非常难忘的一段美好回忆。” 思考：“小青荷”志愿者们走向世界的过程给我们什么启示？ 我为世界添光彩 出示图片：在我们身边，有这样一群人，他们很普通，为中国乃至世界坐着普通的事。他们做的事看似普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡。 请你再列举几个中国公民为世界做贡献的实例。 观看视频：致敬！蓝衣勇士 思考： 蓝天救援队不平凡的事迹告诉我们，为什么要为世界添光彩？ 出示材料：第六届中国国际进口博览会中，来自华东理工大学社会与公共管理学院社会工作专业的志愿者奘哈尔.赛力克的事迹受到光明日报、央广网、学习强国、中青报、青年报、青春上海等多家媒体报道，向世界展现热情助人的中国青年形象。 回望大学四年，无论在上海还是身处故乡，奘哈尔总把志愿服务列为他目标清单上极重要的一项：在一大会址讲解共产党的诞生，在疫苗接种站服务社区居民，在家乡养老院陪伴老人……点点滴滴，是有一份爱发一份光的担当；日日夜夜，是社工人对竭力奉献的追求。 在进博会这场世界盛会中，奘哈尔运用专业知识，将助人理念融入到每一秒，用实际行动诠释人类命运共同体的深刻含义，这样的温暖助人，他会坚持到更远的未来。 思考：奘哈儿的故事告诉我们应该怎样为世界添光彩？ 出示图片：随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，人们面临各种基于与挑战。 思考： 1.你参加过哪些类似的学习方式，并说说你的收获？ 2.我们还能采取哪些方式来提高个人素养？ 阅读材料 思考问题 阅读材料 思考问题 阅读材料 思考问题 观看图片 列举事例 观看视频 思考问题 阅读材料 思考问题 观察图片 思考问题 通过阅读材料，感受桂海潮交往范围的变化，认识到青少年是如何走向世界的，以及走向世界的方式有哪些。 通过阅读材料认识到我们要在现实中走向世界，感受真实的世界。 通过阅读材料，认识到青少年走向世界可以获得力量，解决问题，学会承担责任。 通过图片及举例，理解作为普通人也可以为世界做贡献。 通过观看视频，认识到我们都是世界的一员，都可以通过自身努力为世界发展做贡献。 通过阅读材料，理解青少年为世界添光彩的做法。 通过观看图片，学习提升个人素养的方法，学会积极提升个人素养。
课堂小结 见课件
作业设计 见课件
板书设计 见课件
教学反思 优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。 缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。

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