资源简介

(共29张PPT)
第九章 压强
第1课时 压强的概念与影响因素
第1节 压强
观察实验并思考：钉子越多，气球为何没有破裂？
“扎不破”的气球
一、压力
F
F
1.压力定义：
垂直作用在物体表面的力叫压力
F
2.压力方向：
垂直于接触面指向受力物体
压力与重力的关系
F
F
F
F>G
FF与G无关
压力不一定等于重力
当物体放在水平地面上且不受其他外力时，
压力大小等于重力大小。
探究：压力的作用效果
观察实验并猜想：压力的作用效果与什么因素有关？
设计实验：请同学们以小组为单位，讨论下列问题：
1、探究压力的作用效果与那些因素有关，应该选择什么样的实验方法？
2、如何体现压力的作用效果？
3、如何改变受力面积大小？
控制变量法
观察物体的形变程度
转换法
控制变量法
猜想：压力作用效果可能与压力、受力面积有关。
海绵、小桌子、砝码盒
表格设计：
实验次数 压力 受力面积 压力作用效果
1
2
3
4
器材：
（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
甲 乙 丙
实验结论：
（2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
控制变量法
例1 如图某小组进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
（1）实验中通过比较海绵的 来比较压力的作用效果，这种实验方法
叫做 法。
（2）通过比较图甲和图乙两次实验,探究压力的作用效果与_____________的关系;
通过比较图____和图____两次实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系。
这种实验方法是 法。
凹陷程度
转换
压力大小
乙
丙
控制变量
二、压强
压强（p）
1、定义：物体所受压力与受力面积之比。
2、公式： 单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa
“1Pa”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
压力作用效果与压力、受力面积有关，在物理学中我们引入压强
来比较压力作用效果。
p=
F
S
增大压强
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力 F一定时，减小受力面积 S
增大压力 F ，
减小受力面积 S
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子是重质实心的
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
减小压强
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，
背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，
且用空心砖代替实心砖
如图所示的四个实例中，为了减小压强的是(　　)
坦克履带
做得很宽
剪刀刃
做得锋利
安全锤的锤头很尖
盲道上
凸起的圆点
A
B
C
D
A
例2
如图所示的四个实例中，为了增大压强的是(　　)
书包带做的很宽
A
B
C
C
D
例3
铁轨铺在枕木上
滑雪板做的很宽大
图顶尖做的很尖
知识点1 压强
1. 【核心素养·物理观念】社团活动在某校轰轰烈烈开展,小明参加了杂技社团,他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印,当他单手倒立时,在地面上留下了一个凹陷的手掌印,那么(　　)
A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C.单脚站立时对地面的压力等于单手倒立时对地面的压力
D.上述判断均错误
C
基础过关
3
2
1
4
5
6
2.如图所示,木块从斜面上滑下,请画出木块对斜面压力的示意图。
F
3
2
1
4
5
6
知识点2 探究影响压力作用效果的因素
3.如图所示,两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止,下列说法中正确的是(　　)
A.两手指对铅笔的压力是相等的
B.左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力
C.左边手指受到的压强大于右边手指受到的压强
D.实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强
A
3
2
1
4
5
6
4.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。
(1)同学们是根据海绵的　　　　来比较力的作用效果的,这种探究方法为　　　　。
凹陷程度
转换法
3
2
1
4
5
6
(2)观察比较甲、乙的情况可以得出结论:受力面积相同时,　　　　,压力的作用效果越明显;小明联想到坦克履带的设计,这可用
　　　　两图实验所得出的结论来解释。
(3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,忽略受力面积的变化,则图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系是p丙　　　(选填“<”“>”或“=”)p丁。
压力越大
乙、丙
=
3
2
1
4
5
6
知识点3 生活中的压强
5.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮;②铁路的铁轨要铺在枕木上;③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服;④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的一组是(　　)
A. ①②　　　　　　　B. ①④　　
C. ②③　　 D. ③④
C
3
2
1
4
5
6
6.【2023 唐山丰南区模拟第1题改编】理化知识在生活、生产中有重要的应用,下列生活中的做法不合理的是(　　)
A.为减小压强,选用比较宽的滑雪板　　 B.为了方便,抱娃的背带选择窄肩带
C.为了减小压强,火车轨道下铺枕木　　 D.饮料管的一端剪成斜口
B
3
2
1
4
5
6
能力突破
7. 【易错题】一人先站在地面上,后又在地面上走动,则他对地面的压力和压强的变化情况是(　　)
A.压力减小,压强不变
B.压力、压强都增大
C.压力、压强都不变
D.压力不变,压强增大
D
10
9
8
7
11
8.【教材第29页第一个图改编】如图所示,水平雪地上,穿着雪橇的芳芳总质量为70 kg,没有陷入雪地;而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg,却深陷雪地。下列说法正确的是(　　)
A.芳芳对雪地的压力比小明的小
B.芳芳对雪地的压力和小明的一样
C.芳芳对雪地的压强比小明的小
D.受力面积和压力都不等,无法比较谁对雪地的压强大
C
10
9
8
7
11
9.将一均匀正方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走上面一半,则正方体的密度、正方体对桌面的压力及压强的变化情况是(　　)
A.密度不变,压力减小,压强不变
B.密度变小,压力减小,压强减小
C.密度不变,压力减小,压强减小
D.密度不变,压力不变,压强不变
C
10
9
8
7
11
10.如图所示,甲是将物体正放在水平桌面上,乙是将相同的物体倒放在水平桌面上。则两种放置方法对水平桌面产生的压强和压力,下列关系中正确的是(　　)
A. p甲>p乙,F甲>F乙
B. p甲C. p甲>p乙,F甲=F乙
D. p甲=p乙,F甲=F乙
C
10
9
8
7
11
11.医护人员平时使用的注射器针头做得很尖,是通过　　　　(选填“增大”或“减小”)针头对皮肤的压强,便于注射的。
增大
10
9
8
7
11
12. 【核心素养·科学探究】一场大雪后,小月同学发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅,对此产生疑问:压力的作用效果与哪些因素有关呢 她作出如下猜想:
猜想一:可能与压力的大小有关。
猜想二:可能与受力面积的大小有关。
为了验证自己的猜想,小月用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺,在比较松软的雪地上进行系列操作,将实验情况记录在下表中:
素养达标
12
(1)为了验证猜想一,应选择第　　　两次实验进行分析,可得出结论:　　　　一定时,　　　 　越大,压力的作用效果越明显。
(2)选择第1、2两次实验可以验证猜想　　　(选填“一”或“二”)是否正确。　　　(选填“能”或“不能”)选择第2、3两次实验得出结论。
(3)若两个猜想都正确,铁轨要铺在枕木上的道理,可以用猜想
　　　(选填“一”或“二”)的结论来解释。
12
次数 水瓶放置方式 装水情况 雪中压痕深度/cm
1 正放 满瓶水 1.5
2 倒放 满瓶水 2.5
3 正放 半瓶水 0.5
1、3
受力面积
二
不能
二
压强
影响压力作用效果的因素
压强
压力
受力面积
压力: 垂直压在物体表面上的力叫做压力
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
增大压强：
1.F一定时，减小S
减小压强：
1.F一定时，增大S
2.S一定时，增大F
3.减小S 、同时增大F
2.S一定时，减小F
3.增大S、同时减小F

展开更多......

收起↑