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第七章 力
第1节 力
第1节力 学习内容导览
力
力的
作用效果
力的三要素和示意图
力的作用是相互的
学习目标
1．知道力的概念和力的单位；
2．知道力的作用效果；
3．知道力的三要素(重点)
4．知道物体间力的作用是相互的(难点)
攀岩者仅靠手、脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现
身体的平衡。
什么是力呢？
押加运动中，运动员用“力”拉绳带。
生活中我们经常用“力”
人推车
人用了力
车受到了力
双手拉弹簧
人用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力
推土机推土
推土机施力
土受力
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
人 举 杠铃
推土机 推 土
作用
一、力是物体对物体的作用
施力物体
受力物体
1.一个物体也能产生力的作用吗？
2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体
受力物体: 铁钉
施力物体：太阳
受力物体: 地球
1. 力是物体对物体的作用
2. 力常用字母F 表示
3. 单位：牛顿
符号：N
3. 物理学家—牛顿
艾萨克·牛顿
艾萨克·牛顿爵士 (1643年1月4日-1727年3月31日)是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
1.用你手中的弹簧测力计体会1N、2N、5N的力是多大？
2.把笔袋挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧受到的拉力是多大？
小实验
注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
托起两个鸡蛋用力约1N
拿起物理
课本用力约2N
拿起一个手机
用力接近2N
认识一些力的大小
拿起500ml瓶装
矿泉水用力约5N
一辆敞篷跑车对地面的
压力约为20000N
一个中学生对地面的压力约为500N
托起一个篮球所用的力约为7N
认识一些力的大小
关于力，下列说法错误的是（ ）
A. 有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
B. 单独一个物体不会产生力的作用
C. 人踢球时，对球施力的物体是脚
D. 只有相互接触的物体之间才会产生力的作用
D
【例1】
对力的概念的理解
2.产生力的条件
有相互作用（可以不接触）
1.力不能脱离物体而单独存在
小结
两个或两个以上的物体
实验过程
①用力捏橡皮泥
②用力拉弹簧
实验现象
力改变了橡皮泥的形状
力改变了弹簧的形状
实验结论
力可以使物体发生形变
力可以使物体发生形变的实例
实验器材 实验过程
①让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向（正前方）放一个磁铁，观察小球运动速度的变化情况。
②再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁铁，观察小铁球运动速度的变化情况。
磁铁、铁球、斜面、水平桌面等.
当运动的小铁球靠近磁铁时，会出现什么现象？
小铁球
磁铁
实验现象
小球运动的速度变大
小球运动的方向发生改变
小铁球靠近磁铁时，会受到磁铁的吸引力
力可以改变
物体的运动速度
力可以改变
物体的运动方向
力可以改变物体的运动状态
物体由静止变成运动
物体由运动变成静止
物体运动方向改变
物体加速或减速
力改变物体运动状态的实例
【例2】“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球
运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）。
A．足球在空中沿弧线飞行
B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁
D．守门员抱住飞来的足球
C
【例3】 在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，
其中一个与另外三个不同的是 （ ）
A. 瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B. 松手后，弓的弹力把箭射出
C. 飞行中，因为风太大，箭偏离箭靶
D. 中靶时，靶的阻力让箭停止运动
A
改变运动状态
使物体形变
力的作用效果
形状改变（拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
小结
力的作用效果与哪些因素有关？
力的大小
能够影响力的作用效果。
例如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。
力的方向
能够影响力的作用效果。
例如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，
比作用在离门轴较近的点易于把门推开。
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端
比握在把的中间易于把螺母拧紧。
A
B
A
B
力的作用点也能够影响它的作用效果。
B
A
先后用大小、方向都相同的力推一瓶矿泉水，每次力的作用位置不同（A点靠近上部，B点靠近下部），观察力的作用效果有什么不同。
F
F
用大小、方向都相同的力推矿泉水瓶时，当力的作用位置靠近上部A点时，瓶子容易被推倒；反之力的作用位置靠近下部B点时，瓶子不容易倒，可能会发生移动。
力的作用点也能够影响力的作用效果。
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
【例5】如图所示，物体A挂在弹簧测力计下保持静止，
画出A所受拉力F 的示意图。
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
起点表示力的作用点
标出力的符号（大小和单位）
【例5】画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的
拉力F1的示意图。
确定受力物体，力的作用点和方向
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
施力物体
受力物体
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的；
相互作用的一对力总是同时产生，同时消失；两力大小总是相等的，方向是相反的。
施力物体同时也是受力物体；
【例6】图中甲、乙两个同学站在滑板上面，面对面静止站在冰面上，
如果甲用力推一下乙，其结果是（ ）
A. 甲仍然静止，乙被推开
B. 乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用
C. 乙受到的推力大于甲受到的推力
D. 甲、乙同时相对离开
D
力
力的概念：物体对物体的作用
改变物体的运动状态
使物体发生形变
力的作用效果
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
力的示意图
力的作用是相互的
课堂小结

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