资源简介

1. 理解力的定义与性质，能判断力的相关基础概念
2. 理解力的作用效果及力的三要素对力作用效果的影响
3. 理解弹力的定义，会读会使用弹簧测力计
4. 掌握重力的大小与质量的关系并灵活利用公式进行计算和判断，学会画重力示意图
5. 理解探究阻力对物体运动的影响，理解牛顿第一定律的内容，能解释生活中的惯性现象
1. 相互作用力的理解与判断
2. 重力与质量的关系及重力相关计算
3. 牛顿第一定律及惯性
力的定义
1．力的概念：力是物体对物体的作用．
2．力产生的条件：
（1）力不能脱离物体而存在，单个物体不能产生作用力，必须有两个物体（____物体和受力物体）．
（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）．
3．力常用符号：一般用“F”表示
（1）国际单位：“牛顿”，简称“牛”，用“N”表示．
（2）常见的力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为_____N；中学生的重力约为_____N．
力的三要素与作用效果
1．力的作用效果：力可以改变物体的_________、力可以使物体发生______．
（1）改变物体的运动状态，所谓运动状态的改变，包括：
a．______大小发生改变（快到慢、慢到快、静止到运动、运动到静止等）
b．运动方向发生改变（左转弯、右转弯等）
c．速度大小和方向同时改变（荡秋千，过山车等）
（2）使物体发生形变，比如拉橡皮筋，压缩弹簧等等．
现象 分析 力的作用效果
人对臂力器的作用可使弹簧弯曲，说明力可以改变物体的形状，使它发生形变 改变物体的形状
杆对台球的作用力可使台球由静止变为运动 改变物体的运动状态
守门员对足球的作用力可使运动的足球静止
拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
2．力的作用效果的影响因素——力的三要素
力的三要素：力的______、方向和__________．
力的性质
1．物体间力的作用是________的
（1）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体．
（2）物体间力的相互作用是同时产生、大小相等、相互依存，同时消失的，没有先后之分．
（3）相互作用力的特征：①作用在_______上；②_______相等；③方向相反；④作用在______上．
2．现象
请判断下列关于力的描述的正误：
A．不相互接触的物体也会产生力的作用，说明力可以脱离物体存在 （ ）
B．施力物体和受力物体存在因果关系，所以物体先施力，后受力 （ ）
C．一个物体受力，其必定同时为施力物体 （ ）
D．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马 （ ）
E．彼此接触的物体一定有力的作用 （ ）
F．两个鸡蛋受到的力为 1N （ ）
G．力的大小相同时，作用效果也必定相同 （ ）
H．篮球会触地反弹，说明地面对篮球的力大于篮球对地面的力 （ ）
如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的力的施力物体是（ ）
A．汽车 B．地面 C．绳子 D．双脚
下列情境中，说明力能改变物体的形状的是 ，说明力能改变物体的运动状态的
是________ ．
①篮球撞击在篮板上被弹回； ②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了； ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．
⑤撑杆跳高运动员将撑杆压弯 ⑥穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动
⑦将弹簧拉力器拉开
小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是 ( ）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
下列各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（ ）
A．百米赛跑中正在进行冲刺的运动员 B．汽车在盘山公路上匀速行驶
C．人造地球卫星绕地球匀速转动 D．小孩从滑梯上沿直线匀速下滑
下列物体中，处于平衡状态的是（ ）
A．在空中自由下落的苹果 B．在空中匀速直线下降的跳伞运动员
C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．竖直向上抛出的石子
用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向____（选填“左”或“右”）运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是______ ，此现象说明_____________ ．
下列现象不符合实际的是（　　）
图1 图2 图3 图4
A．如图1，汽车突然刹车时，乘客向前倾倒
B．如图2，用力快速向下打纸条，立在纸条上端的钢笔帽不会倾倒
C．如图3，“天问一号”火星探测器，脱离地球引力范围，不需要用发动机就可保持飞行
D．如图4，地球自转，人竖直跳起后，会看到地面快速经过脚下，这样可免费游世界
小东在骑车回家的路上等红绿灯，发现机动车道上新划了行车道线和停车线，如图所示，几
个月后，细心的小东发现原来的笔直的停车线在车轮压过的地方竟然弯曲了！他接着观察了
几个路口，发现很多路口停车线的弯曲情况也是完全相同的，很快小东利用学过的物体间力
的作用是相互的知识找到了原因。小东观察到的弯曲情况是（ ）
在2022年2月4日北京举行的第24届冬奥会上，将进行被称为“雪上马拉松”的越野滑雪比赛。如图运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，这说明______________；同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这说明________________；当运动员停止用力向后撑雪杖时，运动员仍然可以向前运动，这是______________________。
一 认识弹力
1．弹力的定义
（1）物体由于发生_____________而产生的力叫弹力；
（2）产生条件：接触、挤压、发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）；
（3）常见的弹力有：压力、支持力、拉力等．
2．弹力的大小
与形变程度有关，在弹性限度内，____越大，产生的弹力越大．
3．弹力的方向
与物体_______方向相反．
弹簧测力计
重力
1．重力的概念
（1）地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力，通常用 G 表示．
（2）重力的施力物体是________，受力物体是地球附近的物体．
2．重力的方向
（1）总是__________，指向地心．
（2）重力的方向不受其他作用力的影响，与运动状态也没有关系．
（3）重力方向的应用：_________，作用是检查墙等是否竖直．
3．重力的大小
（1）在地球的同一位置，物体受到的________跟它的______成正比．即：G= mg .G表示重力（单位为牛，即“N”），m 表示物体的质量（千克，即“kg”），g=9.8N/kg．
（2） g = m/G =9.8N/kg，这个定值叫重力常数；9.8N/kg 表示质量为 1kg的物体,在地球表面或附近受到的重力为9.8N，g值在不同星球上数值不同，如月球上，g月=1/6g地．
（3）重力与质量的区别和联系：
4．重力的作用点
（1）重力在物体上的等效作用点叫做重心，重心并非真实存在，也未必在物体身上，比如圆环．
（2）形状规则、密度均匀的物体的重心在______上；不规则物体的重心，可以用______法来确定．
（3）质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关，比
如人在行走时和站立时，重心位置是变化的．
请判断下列说法的正误:
A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用 （ ）
B．使同一物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大 （ ）
C．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力 （ ）
D．不需相互接触也可以产生拉力 （ ）
E．弹力大小与物体无关 （ ）
F．弹性限度内弹簧的弹力与弹簧的长度成正比 （ ）
G．物体先产生弹力，后发生弹性形变 （ ）
一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　 　）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．足球对木板的压力是弹力 D．木板形变是由于木板产生弹力造成的
如图所示，a、b 两小球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
如图所示，选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大
小为 F 的力拉甲右端，用大小为 F 的力压乙右端，在丙弹簧左右两端施加大小为 F 的拉力，
在丁弹簧左右两端施加大小为 F 的压力，四根弹簧都水平静止，如图，此时四根弹簧的长度
分别是 L 甲、L 乙、L 丙、L 丁，则（ ）
A．L 甲＝L 乙＞L 丙＝L 丁 B．L 甲＝L 乙＜L 丙＝L 丁
C．L 甲＝L 丙＞L 乙＝L 丁 D．L 甲＝L 丁＜L 乙＝L 丙
如图，将一物体挂在轻质弹簧测力计下静止时测力计示数 2N，再将两个相同的轻质测力计
串联起来，仍然挂上 2N 的物体，则静止时上下两测力计示数分别是（ ）
A．1N 1N
B．2N 2N
C．4N 2N
D．1N 2N
某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上．当物体静止时，弹簧秤的示数如图所示，则该物体的重力（ ）
A.一定等于 11N B．一定等于 9N
C．一定小于 9N D．一定大于 11N
实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计．现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上,并分别用同样的力F0（F0>G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（ ）
A．乙图读数为F0-G，丙图读数为 F0+G
B．乙图读数为F0+G，丙图读数为F0-G
C．乙图读数为F0，丙图读数为 F0-G
D．乙图读数为F0-G，丙图读数为F0
当弹簧不受拉力作用时．我们称其长度为原长 L0．在弹簧的弹性限度内，弹簧所受拉力 F 和弹簧的伸长量△x（△x=L﹣L0）成正比，即 F=k△x，k 叫做弹簧的劲度系数．如图所示是某次实验测得弹簧所受的拉力 F 与弹簧的长度 L 的关系图象，请你根据图象判断下列说法中错误的是 （ ）
弹簧的原长L0是10cm
B．当弹簧伸长了15cm（弹性限度内），受到拉力（外力）为30N
C．弹簧的劲度系数是50N/m
D．当受到 5N 外力时，弹簧伸长了 2.5cm
某实验小组的同学对 A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计．将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．
（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重力为 5N 的物体，橡皮筋 A 的伸长量为_______cm，橡皮筋 B
的伸长量为_______cm．
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，则用橡皮筋______（A/B）制成的测力计量程大，用橡皮筋______（A/B）制成的测力计测量的精确程度高．
（3）将与本实验中相同的两根细橡皮筋并联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为______N；串联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为______N．
(4)用上述的橡皮筋A和B，用细线C（C的长度和质量不计）紧靠地串在一起，如丁图所示，小明在B的末端用了一大小为4N的水平拉力F，使其沿水平方向伸长，如戊图所示，则此时A和B串在一起的总伸长长度为______cm，在弹性限度内，总伸长长度最大为______ cm。
麦弗逊式悬架（如图甲）是车身与车轮之间的传力部件，由螺旋弹簧和减振器有机组合，悬架工作时车身先压缩弹簧一段距离，之后将弹簧和减振器一起压缩，减缓行驶过程中车辆的振动。用两根轻弹簧可以模拟该悬架（如图乙），在一根大弹簧内套有一根小弹簧，它们的下端都固定在水平面上，压缩该弹簧组合，测得压力F与压缩距离 l2之间的关系图线如图丙所示，已知弹簧中的弹力与被压缩的距离成正比，则当两弹簧均处于自由状态时，它们上端点间的距离为x= ___ m，小弹簧中的弹力F2与被压缩量 l2之间的定量关系式可表示为F2= _____。
判断下列关于重力说法的正误：
A．重力是物体产生对桌面压力的原因 （ ）
B．放置在水平桌面上静止的物体所受的弹力就是重力 （ ）
C．一瓶矿泉水的重力约为 50N （ ）
D．如果没有重力,就不会有水往低处流的现象 （ ）
E．G=mg 表明物体受到的重力跟它的质量成正比 （ ）
F．m=G/g 表明物体的质量跟它受到的重力成正比 （ ）
G．g=G/m 表明 g 值大小与物体所受重力成正比 （ ）
H．当物体放置于斜面时,重力方向垂直于斜面向下 （ ）
I．重心就是物体身上最重的点 （ ）
J．重心是物理上假想存在的一个点,便于简化重力的研究,提出重心用到了等效法 （ ）
K．重心位于物体的几何中心 （ ）
下面是描述地球上不同位置的人释放石块的示意图，图中的虚线表示石块的路径，则对石块
下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
关于力，下列说法正确的是（　　）
A．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于粉笔盒发生弹性形变产生的
B．只有生命或是有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力
C．用力推茶杯的下部，茶杯会沿桌面滑动，而推茶杯的上部，则茶杯可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的方向有关
D．地球上一个重500N的物体M，M对地球的作用力一定是500N
太空中，物体处于完全失重状态，由重力引起的物理现象全部消失。在太空中，下列做法可以实现的是( )
A. 用弹簧拉力器锻炼臂力 B. 用天平测量物体的质量
C. 验证动能和重力势能的转化 D. 用弹簧测力计测物体的重力
作图题
（1）玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来．请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”支持力的示意图和“不倒翁”所受重力的示意图．为不倒翁的重心
（2）如图乙所示，一个重力为、质量分布均匀的铁圆环静止悬挂在天花板下，画出其受重力的图示。
探究阻力对物体运动的影响
1．探究阻力对物体运动的影响
（1）设计实验：取一辆小车，使它三次都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上．每次水平面表面的粗糙程度都不同，第一次在水平面上铺毛巾，第二次换成棉布，第三次去掉所铺棉布，比较小车每次在水平面上的运动情况有什么不同．
（2）实验现象：按以上设计进行实验，实验现象如图所示，并将实验的结果填在下表中
（3）实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越大，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．
（4）实验推理：如果水平面表面绝对光滑，小车受到的阻力为 0，速度不会减小，小车将以______
的速度运动下去．
牛顿第一定律
1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持______状态或____________状态．
2．牛顿第一定律说明：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持运动的原因．力是_________物体运动状态的原因．
惯性
1．惯性：（惯性不是力，所以不能说惯性作用，表达一般是“由于惯性”，“具有惯性”）
（1）定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性．
（2）说明：
① 惯性是物体的一种属性．
② 一切物体在_________都有惯性，惯性大小只与物体的_____有关，与物体是否受力、受力大小、
是否运动、运动速度等皆无关．
③ 力、惯性和运动状态的关系：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因；
惯性是物体保持运动状态的原因，惯性的大小反映了物体运动状态改变的难易程度，惯性越大，
运动状态越不容易改变．
2. 惯性的利用与防止
（1）人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害；
①利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行．
②防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离．
如图在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面同一高度由静止下滑的目的是 ▲ ;
（2）若第二次实验小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来继续在木板上实验，最合理的操作方法是 ▲
A．减轻小车的质量
B．减小斜面的倾角
C．降低小车释放的高度
D．增加木板的长度
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行距离最近：棉布表面滑行距离较远：木板表面滑行距离最远。说明小车受到阻力越小，速度减小得越 （填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 ；
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 （填“需要”或“不需要”）力来维持；
（6）甲、乙、丙三次实验中，小车在水平面上运动到静止的过程中，速度变化量的大小排序为
A．ΔV甲>ΔV乙>ΔV丙 B．ΔV甲=ΔV乙=ΔV丙 C．ΔV甲<ΔV乙<ΔV丙
在“力与运动”的关系中，你认为全部正确的观点有( )
①打排球时，当排球离开手后能在空中继续向前飞行，是排球受到了惯性
②物体在平衡力的作用下，总保持静止状态或匀速直线运动状态
③力是维持物体运动状态的原因 ④力是改变物体运动状态的原因
⑤一辆汽车正在做加速运动，一定受到非平衡力的作用
⑥在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人将落在起跳点的后方（不计空气阻力）
A. ①②⑥ B.②④⑤ C. ①②③④⑤⑥ D. ①②④⑤
如图打台球过程中，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞。若所有台球质量都相等，则白球撞击红球后，自身运动方向改变，说明 ；若保持力的大小和方向不变，使白球撞击红球不同的部位，则红球的运动状态也不同，这表明 ；若撞击后白球的速度小于红球，则可以判断两球的惯性大小关系是 （选填“红球大”“白球大”或“一样大”）。
如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，然后，让小球以初速度v0从A点开始运动，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与A点等高的B点时，细线恰好断开，且所有外力消失，那么，小球将（ ）
沿轨迹BE继续运动 B．沿轨迹BD继续运动
C．沿轨迹BC自由下落 D．沿轨迹BF继续上摆
若小华和小明乘坐的平底小船静止在光滑的冰面上，他们将书包向某个方向扔出。下列说法正确的是（ ）
A．船受到的重力与冰面对船的支持力是一对平衡力
B．书包向某个方向扔出，船将向相同方向运动
C．书包飞出后，若冰面无限长，船将一直运动下去
D．扔出去的书包运动到最高点时，书包受到平衡力的作用
如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1和 m2的两个小球，两个小球随车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，忽略空气阻力，当小车突然停止时，小球由于____ ，要继续向右运动，两小球________（选填“会”或“不会”）相撞．
阅读短文，回答问题：
单摆
用一根长度不变、质量可忽略不计的细线悬挂一个小球，在重力作用从一定的高度在竖直平面内作周期运动，就成为单摆．如图甲所示，小球在A、B之间来回摆动，从绳的上端到小球球心的距离叫摆长，用l表示，单位：米．
单摆在摆动过程中速度会发生变化，向下摆动速度会增大，向上摆动速度会减小．
单摆来回摆动一次的时间叫做周期，用T表示，单位：秒．由于单摆来回摆动一次的时间较短，直接测量误差较大．意大利物理学家伽利略发现：在一定的范围内，不论摆动的幅度多大，单摆完成一次摆动的时间总相同，即摆的等时性原理．因此，通过测量单摆来回摆动多次的时间，再计算出来回摆动一次的时间，可提高周期测量的准确性．
小明在某次实验中探究了周期T与摆长l的关系，获得的数据如下表所示：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期平方T2/s2 1.2 1.6 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
摆钟（如图乙所示）、荡秋千等就是生活中的单摆．
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越　 　（长/短）．
（2）请根据表中数据，在图丙中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象．
（3）关于单摆，下列说法正确的是　 　．
A．小球在摆动的过程中运动状态不变
B．小球从A摆向B的过程中，经过E点速度小于经过F点的速度
C．在一定的范围内，若将小球拉到更高的位置由静止释放，则摆动的周期会变长
D．若家里的摆钟慢了，可通过缩短摆长进行校正
（4）图甲中当小球摆到最高点B时，速度为0，此时小球　 　（是/不是）处于平衡状态．
（5）图甲中，当小球从A摆向B的过程中，经过F点时，剪断细后，则小球将沿如图中的哪条路径继续运动？（不计空气阻力）　 　．
阅读下面短文，回答文后问题。
不倒的奥秘
支持面上物体的稳定程度叫做稳度。小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒。进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度（稳度）可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关。
为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部，其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒转过的角度（如图乙）并记录在表中。
在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳。于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。
（1）圆柱体刚好翻倒时转过的角度越小，反映圆柱体的稳度越_______（填“大”或“小”）。
（2）分析表中的信息可知：物体的重心越_______，其稳度越大。丙图所示实验表明稳度与_______（接触面积/支撑面积）大小有关。
（3）依据以上结论：卡车装货物时，应把车中较重的货物装在_______层（填“上”或“下”），可使货物不易翻倒；乘车时，两脚_______（填“分开”或“靠拢”）站得更稳。
设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S，汽车的重心离地高现有汽车甲和乙，它们的重G相同，如何比较甲、乙两辆汽车的稳度？结合小明的探究结果可以得到：①若S相同比较h，h小的稳度大；②若h相同比较S，S大的稳度大。现甲乙两车S与h均不同，用_______（写出表达式）就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。度为h，
关于力学知识，下列说法正确的是（ ）
A．做匀速直线运动的物体，速度越大，所受到的力越大
B．踢出去的足球，能继续向前滚动，是由于受到惯性
C．踢出去的足球，不受脚的作用力
D．用桨向后划船，船就会向前运动，船向前运动的力的施力物体是船桨
小明踢足球时脚感到疼，说明 ；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和_____有关，飞行中球最终落向地面是由于受到_____作用．
如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重 G=10N，则弹
簧测力计 A 和 B 的示数分别为（ ）
A．10N，0N B．10N，10N C．0N，10N D．20N，10N
下列人或物体运动到最高点，若外力全部撤销，能保持做匀速直线运动的是（ ）
A．水中的乒乓球由静止释放上升到到最高点 B．滚摆竖直上升到最高点
C．斜抛出去的皮球落地后又弹到最高点 D．荡秋千的人达到最高点
运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车向右开动时，气泡将向_____运动；刹车时，
气泡将向_____运动，其原因是_____具有惯性．
生活中，我们会遇到下面的现象．
现象一：如图1所示，将两个相同的鸡蛋先后从同一高度静止释放，鸡蛋甲落到地板上，摔烂了，
而鸡蛋乙落到一块海绵上，完好无损．此现象说明乙鸡蛋受到的撞击力较小．
现象二：如图2中a 所示，一根细线拴着一个重物，把重物拿到一定高度，然后释放，重物可以
把细线拉断；如图2中b所示，如果在细线上端拴一段橡皮筋，再从同样的高度释放该重物，细
线就不会被拉断．此现象说明细线中的拉力是图2b中的较小．这就是典型的“软着陆”或“缓冲”
现象，这种现象背后的物理原因是什么呢？
（1）①现象一中，鸡蛋甲从接触地板到摔烂的时间为 t1，鸡蛋乙从接触海绵到抵达最低点的时
间为 t2，则 t1_____t2（填“＜”、“＝”或“＞”）．
②现象二：图 a 中，细线从刚好拉直到它断开的时间为 t3；图 b 中，细线从刚好拉直到物体下落
到最低点的时间为 t4，则 t3_____t4（填“＜”“＝”或“＞”）．
（2）综上分析，导致上述现象中两个力变小的可能原因是_______________________．
（3）为了进一步探究这种现象，兴趣小组的同学做了一个实验：先后三次让同一个同学骑同一
辆自行车，从斜坡上的同一位置由静止开始滑下，每次到达坡底进入同一水路面时用大小不同的
力捏刹车，实验数据如下表所示：
由以上实验数据可以得出的结论是：在质量和速度相同的情况下，要使物体停下来作用__________越长，作用力越__________．
（4）生活中这样的例子是很多的，例如人从高处跳到地面上时，膝盖会无意识的弯一下，这是通过___________而__________地面对人的冲击力．
（5）下列现象中没有利用缓冲知识的是_________．
A．自行车坐垫上装减震弹簧 B．跳远时跳到沙坑里
C．装修时用橡胶锤敲打地砖而不用铁锤 D．用棒撬石头
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)一轮复习答案
声光专题
1-4、DDDC 5、640
6-10、BACAA 11、响度 音调 音调 响度 12、B
13、ABFGHI CDEJ
14、A 15、42.5 16、D 17、CEFH ADG BI
18-22 BCDAD 23-25 BDB 26、乙、ac/b 27、D
28、变小 不变 圆 不变 减弱
29、实像 光的直线传播 树荫下的光斑 蜡烛靠近小孔 C
30-33 B B A 第一二组
34、镜面 不点燃 从不同角度观察 C 避免实验偶然性，得出普遍规律；不变。0.4
35、凸面镜 缩小 相同 发散
36、蓝 蓝 紫外线 绿 37-39、ADB 40略
课后作业
1-7 DBBABDA
8、C 4500 不能 真空不能传声 A
透镜专题
例1 ××√√×××
例2 acd be
11 ADDCCCADC
例12 图略
13、20cm 15cm
14-20 CADCCCA 21-24 CABC
25、倒立放大的实像 D 远离 4 第2次实验可知，焦距等于10cm，当物距小于10cm，光屏上不成像。
26、10.0cm 蜡烛与光屏的距离小于4倍焦距 1 2 能 远离 左 > 三者中心不在同一高度 5.20cm 一倍焦距
①③ ③ ① 10.0cm 平面镜成虚像，无法在光屏上成像
28-31 DBBC
32、会聚 凸透镜 正立放大的虚像 放大镜 倒立缩小的实像 远离 靠近
34 C
35 倒立缩小 实 焦距 焦距 C 避免长时间近距离用眼等
36 左 主光轴 投影仪 物距略大于一倍焦距，光具座不够长 小于 远视眼 像大小不变，亮度变暗
倒立缩小 光屏上呈现清晰的像 便于比较物象大小关系 < 不能 不能 能看到
课后作业
6 CBBDDD
大于 虚 远离 放大 靠近 缩小
主光轴 倒立 10 投影仪 上 C
将外筒左右移动 依然清晰 ② 幻灯机 B
热学专题
例1 左 0℃ 100℃ 热胀冷缩 细 大
例2 D
例3 水在0℃~4℃之间温度升高但体积减小 酒精 乙
例4 初吻 泡沫材料 两瓶水降低相同温度，比较所需要的时间 C -6.4℃~112.8℃
例5 CJ L K BDG EI AFH
6-10 CACDB
11、小水珠 壶嘴附近温度高，水蒸气不容易发生液化 甲
12- 14 CCC 15、凝固 橄榄石
16-17 DB 18、汽化 放出
19-24 ACDCCA 25、蒸发 温度 流动速度 表面积 相等 ADE
26、14 90% 6.4 干球温度计示数越大，相对湿度越大
27 自下而上 不变 A 水蒸气 98℃ 不等于 不可行 熄灭酒精灯
石棉网的余温大于水的沸点 2 相同
28 自下而上 94 液化 给烧杯加盖 99 低于 水的初温低 汤吸收的热量小于释放的热量
1 3 相同条件下，液体温度越高，蒸发速度越快 不能 没有控制液体质量相同
29 声能集中 汽化 吸热 D B 76% 小于
30-35 CCDDAD 36重力的作用 带电体可以吸引轻小物体
37-38 BC
课后作业：
例1 A
例2 BGI
例3 D
例4 液化 小水珠 水珠 升高 在铁板上放冰块 乙
例5-例8 AAAC
力学基础
例1 ××√√××××
例2 B 例3、②③⑤⑦ ①④⑥ 4-6 CDB 例7 右 空气 力的作用是相互的
10 DD 例10 力的作用的相互的 力可以使物体发生形变 由于运动员具有惯性
例11 ×√×√×××
例12-18 DBABCDC 例19 10cm 5cm B A 22.5N 10N 12cm 30cm
例20 0.2m 20 l2 例21 ×××√√××××√×
例22 BDA 例25 图略
例26 使小车到达水平初速度相等 D 慢 匀速直线运动 不需要 B 例27 B
例28 力的作用是相互的 力的作用效果与作用点有关 一样大
例29-30 AC 例31 惯性 不会
例32 长 BD 不是 C 例33 小 低 支撑面积 下 分开 h/s
课后作业
例1 C 例2作用点 重力 3-4 BC 例5 耐磨性强 增大质量 惯性 例6 右 左 水
例7 < < 延长物体受力的时间 时间 小 缓冲 减小 D
第5讲 力学进阶
例1-9（DE）CABCDCAD
例10小木块与水平面有摩擦 平衡 重力 同一物体 不能 没有控制两个力的方向相反
可靠 拉 重 拉
例11 ×××××√√× 例12 ACB 例13 BCDD 例17 5N 保持静止 3N
例18 120N 5N 竖直向下 25N 50N 例19 0N 15N
例20 0N 18N 18N 例21 3N 5N 5N 例22 5N 左 10N
例23 匀速直线 二力平衡 B D 变小 A 不一定 水平向右 长木板
例24 5N 静止 加速 例25 没有沿水平方向拉动 匀速直线运动 压力大小 2 3
不需要 右 2.8N 不同的鞋质量不同，对水平面的压力不同
能 乙鞋对水平面压力小而摩擦力大，说明乙更粗糙
27 CC 例28 图略
33 BDACB 例34 D 0 非平衡 1N
例35 1250N 5 40N
课后作业
1-2 CC 例3 滑动摩擦力 拉力 不需要 例4 不需要
例5 5 6 不变 例6 50 16 例7 D 例8 ④ m4g 二力平衡 难以控制滑块恰好做匀速直线运动 水平向左 偏小 小 2
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