资源简介

1. 了解二力平衡条件定义、条件
2. 理解平衡状态和平衡力的关系
3. 理解平衡力与相互作用力的区别
4. 理解摩擦力的定义和产生条件
5. 理解静摩擦与动摩擦的区别
6. 理解力的示意图作图方法
1. 平衡状态和平衡力
2. 平衡力与相互作用力
3. 静摩擦与动摩擦的区别
平衡力
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持______或________运动状态，我们就说这个物体受力平衡，
这几个力称为平衡力．
2．二力平衡定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡．
3．二力平衡条件：二力作用在______上、大小相等、_________、两个力在______上
平衡状态
1．平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动的状态称为平衡状态．
注意：匀速圆周运动不是平衡状态．
平衡状态和力的关系：物体处于平衡状态，则受平衡力或不受力．
3．判断平衡力的方法：
（1）运动状态判别法；物体是静止或匀速直线运动，则受力平衡．
（2）受力分析判别法：①同一物体上；②大小相等；③方向相反；④两个力在一条直线上．
平衡力与相互作用力
方法总结：
平衡力
1．二力平衡条件探究实验，在验证“同一物体”这个条件时，可把小卡片从中间剪开来验证；验证“大小相等”这一条件时，可通过加减钩码的数量来验证；“方向相反”这一条件，可通过把钩码放在同一侧，验证小卡片是否平衡；验证“同一直线”这一条件时，可把小卡片扭转一定角度放手后观察小卡片是否平衡；
2．判断物体是否处于平衡状态，抓住题目给出的条件“静止”、“匀速直线”，匀速圆周运动不是平衡状态，原因是方向改变，运动状态也改变．
3．判断相互作用力和平衡力，可以从条件出发，判断这两力是否是作用在同一物体，是则平衡力，否则相互作用力．
4．叠加物体的平衡力分析，要注意受力大小问题，根据不同受力物体，判断受力大小．
下列情形，处于平衡状态的是：________________．
A．绕地球匀速运行的卫星 B．加速追赶猎物的猎豹
C．空中自由下落的苹果 D．匀速下降的跳伞运动员
E．正在匀速直线前进的火车 F．腾空而起的火箭
G．在光滑斜坡上滚动的小球 H．太空中开始飞回地面的“星火号”宇宙飞船
如图为掷出的实心球的运动轨迹，若实心球离开手后在空中飞行过程中，经过最高点时所受的外力全都消失，则实心球的运动情况将变为（ ）
A．竖直下落
B．保持静止
C．沿水平方向做匀速直线运动
D．仍沿原轨迹做匀速曲线运动
当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是（ ）
A．树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
B．猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
C．猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力
D．猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力
小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力
如图所示，某人用力F推着A、B两个物体在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是
A．人对 B 的水平推力与 B 对人的作用力是一对平衡力
B．B 受到的重力与地面对 B 的支持力是一对平衡力
C．人对 B 的水平推力与地面对 B 的摩擦力是一对平衡力
D．A 受到的重力与 A 对 B 的压力是一对相互作用力
滑板是冲浪运动在陆地上的延伸，现今更是受到了青少年的喜爱。如图，当小霞站在滑板上不动时，下列说法正确的是（　　）
A．小霞在三个力的作用下处于平衡状态
B．地面对滑板的支持力和人对滑板的压力是一对平衡力
C．地面对滑板的支持力和滑板对地面的压力是一对平衡力
D．滑板对人的支持力和人对滑板的压力是一对相互作用力
一木块受到大小均为 12N 的一对平衡力作用，做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减
小到 10N，则木块（ ）
A．速度将会减小到原来的一半
B．按减小后的速度做匀速直线运动
C．仍按原来的速度做匀速直线运动
D．停止运动，处于静止
如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为 m 的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（ ）
A．力的方向竖直向上，大小为 mg
B．力的方向沿杆向上，大小为 mg
C．力的方向垂直于杆向上，大小为 mg
D．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为 mg
如下图（a）所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其作直线运动．两次拉动木块得到的s-t图象分别是图（b）中的图线甲、乙，两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，则（ ）
F1可能大于F2 B. F1可能小于F2 C. F1一定大于F2 D. F1一定等于F2
在探究“二力平衡的条件”的实验中，睿睿和欣欣两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示．
（1）睿睿同学在探究过程中左、右两个小盘内各放一个50g的砝码，这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响．接着，他在右边小盘内又加入一个5g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是___________________________________，此时小木块水平方向上受到的力____________（平衡/不平衡）；
（2）欣欣同学的实验装置采用轻质卡片的目的是减小其_________对实验的影响，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在_________上；
（3）在乙图的装置中，将卡片旋转一定角度（如图丙所示），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状．这说明两个力必须作用在__________上，物体才能平衡．为了验证上述结论，能否采用“将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）”的操作方式，请判断并说明判断理由：
______________________________________________________．
如图戊所示，若两个滑轮的位置没有调节在同一高度，就开始多次实验，得出的结论__________（可靠/不可靠）。
小汤提出，能否利用下图所示的实验装置来探究二力平衡条件？小希同学认为，若采用小汤的方案，必须测出物体所受的______力和______力的大小来进行比较。研究发现，在小汤的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出______力大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
一摩擦力的定义与产生
1．定义：阻碍物体相对________或相对________的力叫做摩擦力．
2．摩擦力产生的条件：
（1）相互________； （2）相互____；（3）发生相对运动或有相对运动趋势； （4）接触面_____．
3．分类：
（1）静摩擦；（2）滑动摩擦；（3）滚动摩擦；
4．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反．
【注意】
①摩擦力阻碍相对运动，但是摩擦并不一定阻碍物体运动．
②有时起阻力作用，有时起动力作用．例如：走路时，起动力作用．
③同一运动中滑动摩擦力的大小是固定的，其大小和压力与接触面粗糙程度有关．
④在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多．
作用点：摩擦力的作用点在接触面上．
滑动摩擦力影响因素探究实验
滑动摩擦力与静摩擦力的区分
摩擦力的应用
1．增大有益摩擦和减小有害摩擦
方法总结：
摩擦力
1．摩擦力方向判断：与相对运动方向或相对运动趋势相反，注意“相对”这个条件，不要认为与运动方向相反．
2．摩擦力大小判断：摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，故可以通过对物体进行受力分析，从而判断摩擦力大小．
3．探究摩擦力影响因素时，利用二力平衡原理，摩擦力大小等于弹簧测力计示数，但是实际操作时，
很难保持匀速直线运动，不便于读数，所以实验改进方法可以利用逆向思维的方式，改拉长木板而不是木块，此时木块相对于地面是静止状态，便于读数．
请判断下列关于摩擦力描述的正误：
A．摩擦力一定与物体运动方向相反 （ ）
B．静止的物体只可能受到静摩擦力，不可能受到滑动摩擦力 （ ）
C．摩擦力不可充当动力，只可充当阻力 （ ）
D．手中握着的杯子，用力越大越稳定，说明压力越大，摩擦力越大 （ ）
E．有相对运动或者相对运动的趋势，就可以产生摩擦力 （ ）
F．摩擦力的产生，必须接触面粗糙 （ ）
G．自行车车胎采用有纹路的橡胶是为了增大摩擦力 （ ）
H．在棉布上小车受到的摩擦力一定大于在木板上小车受到的摩擦力 （ ）
将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，
然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停
下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为________；
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为________；
（3）当输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为________
校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶．如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为 f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为 f2，则（ ）
A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2 B．f1竖直向上，f2竖直向上，f1=f2
C．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＞f2 D．f1竖直向上，f2竖直向下，f1=f
如图甲所示，将双面吸盘小的一面紧贴在竖直玻璃上，挂上锅铲后静止；如图乙所示，将该吸盘大的一面紧贴在竖直玻璃上，挂上同一锅铲后静止。从甲图到乙图（ ）
A．吸盘对玻璃的压力变大，玻璃对吸盘的摩擦力变大
B．吸盘对玻璃的压力不变，玻璃对吸盘的摩擦力变大
C．吸盘对玻璃的压力变大，玻璃对吸盘的摩擦力不变
D．吸盘对玻璃的压力不变，玻璃对吸盘的摩擦力不变
如图所示，这是一款新型擦窗机器人，其通过机身底部的真空吸盘或者风机在机身和玻璃之间产生真空部分，从而牢牢地吸附在玻璃上。在某次工作中，下列说法正确的是（）
A.当其匀速直线向下运动过程中，其受摩擦力与重力不平衡
B.擦窗机器人清洁完毕后，会回到起点，此时其不再受摩擦力
C.随着清洁的污垢逐渐变多，其所受玻璃的支持力一定变大
D.机器人受到的大气压力与玻璃对其的支持力是一对平衡力
如图所示，水平地面上有 A、B、C 三个物体，物体 A、B 放在物体 C 上，水平力 F 作
用于 A，使 A、B、C 一起匀速直线运动，各接触面间的摩擦力的情况是（ ）
A. A 对 C 有向右的摩擦力 B. C 对 B 有向左的摩擦力
C. 物体 C 受到三个摩擦力的作用 D. 地面对 C 有向右的摩擦力
如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力 F1、F2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为______N，若仅撤去 F1，则物体将______（选填“保持静止”或“开始运动”），物体受到的摩擦力大小为________N．
如图甲所示，GA=20N，GB =5N，F =120N，若物体 A、B 处于静止状态，则墙面受到的压力 ______；物体 A 左侧受到的摩擦力是_______，方向_____；现将 B 放在 A 的上面用力 F 使其整体匀速向下运动，如图乙所示，此时 A 受到的摩擦力大小为________；若使得 A、B 整体向上做匀速直线运动，应施加竖直向上的推力______．
如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用的水平力作用在A物
块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为______N；若单独将A放在水平桌面上，用的水平力按如图乙所示作用在A物块上，则地面对A物块的摩擦力为______N。
如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平推力F1＝18N的作用下一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为____N，木块A所受的摩擦力为_____N；若将A、B紧靠着平放在水平桌面上，如图乙所示，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2是________N。
如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t＝1s时，物体受到的摩擦是_____N；当t＝3s时，物体受
到的摩擦力是_____N；当t＝5s时，物体受到的摩擦力是______N．
如图所示，当右端挂 5N 的物体 A 时，物体 B 在平面桌上恰好能向右做匀速直线运动，此时桌面对物体 B 的摩擦力大小为_____N．若要使物体 B 向左做匀速直线运动，则应对物体 B 在水平向_____方向上施加_______N 的力．
如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1）如图甲所示，将方形物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动物体，使其做___________运动，这是根据__________原理，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
（2）小月设计了如图甲乙所示的对比实验方案，通过实验得到了正确的结论．
①下列各种现象中，利用该实验结论的是__________（填序号）；
A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②若甲图中方形物体运动的速度大小为v1，乙图中方形物体运动的速度大小为v2．实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是________。（填序号）
A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2
③若在拉动方形物体时，重力突然消失了，则方形物体受到的摩擦力将______（变大/变小/不变）。
（4）小云对实验装置进行改动，如图丙，在用力将长木板向右拉出的过程中，弹簧测力计______（A/B）的示数反映了方形物体与长木板间的滑动摩擦力大小．实验中______（一定/不一定）要匀速拉动长木板．此时方形物体所受到的摩擦力的方向为__________（水平向左/水平向右），施力物体是____________（地面/长木板/弹簧测力计）。
如图甲所示，用水平压力F将物体压在竖直墙上，图乙为压力F与时间t的关系。图丙为物体所受摩擦力f与时间t的关系，由图像可知，物体的重力为 N，在0～t1时间内物体处于 （填运动状态）状态；t1时间后，物体做______（加速/减速/匀速）运动。
在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板， 实验中第 1 次和第 2 次用相同的长木板，第 3 次用表面更加粗糙的长木板。
（1）同组的小芳发现小英在第一次实验中出现图乙的操作，操作中的错误是 ，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 ；
（2）比数 1、2 两次实验，是为了探究______对滑动摩擦力大小的影响；
（3）比较______（填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）由于实验时控制不好力度，小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图戊所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板______（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。此时木块受到的摩擦力方向______，大小为______N；
（5）实验结束后，小芳和小英想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫和细线。如图，她们让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量。
①小芳测出他的鞋滑动摩擦力比小英的大，但她的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为
．
②若实验时发现M甲>M乙，而弹簧测力计示数F甲下面关于摩擦的说法，正确的是（ ）
A．若路面没有摩擦，汽车运动会加快 B．人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力
C．如果没有了摩擦，人类将寸步难行 D．摩擦力总是阻碍物体运动
为了提高全民健身意识，增强国民体质，相关部门在居民区里安装了图2所示的健身器材，
下列器材在使用过程中为了减小摩擦的是（ ）
A． 划船器座椅上的凸起圆点 B． 背部按摩器上的凸起圆点
C． 漫步机上的脚踏滚动圆环 D． 腿部按摩器上的楞条形花纹
受力分析
1．受力分析的一般方法和顺序：
（1）明确研究对象，将所需研究的物体从系统中隔离出来；
（2）分析研究物体作为受力物体受到的外界作用，而不去考虑物体同时作为施力物体向外的反作用；
（3）受力分析的一般顺序：先分析重力，再分析弹力，最后分析是否存在摩擦，确定摩擦力方向及
大小.
（4）根据力与状态的对应关系检验所分析的力是否有欠缺或者多余．
2．常见力方向：
（1）重力：竖直向下；
（2）浮力：竖直向上；
（3）压力：垂直接触面，指向被压物体；
（4）支持力：垂直接触面，指向被支持物体；
（5）摩擦力：与接触面相平，与相对运动方向相反或与相对运动趋势的方向相反．
受力分析常用方法
1．整体法：以几个物体组成的系统为研究对象进行受力分析并求解的方法．整体法不能求解系统
内物体之间的相互作用力．
2．隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析，分别列
出方程，再联立求解的方法．
3．当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体
法；而在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法．
注意：实际问题中整体法与隔离法要结合起来灵活运用，通常先整体后隔离．
力与运动关系
按题目要求完成作图。
（1）如图1雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中O点画出空气对雨燕的作用力的示意图；
（2）如图2物体A放在水平平板车上，随车一起向右做直线运动，画出车突然加速时物体A所受力的示意图（不计空气阻力）。
（3）握住一个重为G的空茶杯，茶杯在空中始终保持静止状态。若握杯的力F的变化如图3甲所示，请在图乙中画出在0~t1内，茶杯受到摩擦力f的大小变化情况。
人乘坐两种不同电梯匀速上升
(5)采摘园内，樱桃 A 静立枝头，请你画出樱桃 A 的受力示意图。
一重力为 G 的热气球竖直匀速上升时，它所受到的浮力为 F，受到的空力阻力为 f，下列关系正确的是（ ）
F＞G+f B．F=G+f C．F＜G+f D．F=G﹣f
如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球 M，小车连同小球 M 沿着斜面匀速向上或匀速向下做
直线运动，在忽略空气阻力时，小球 M 的情景分别是图中的（ ）
①和②B．②和③ C．③和④ D．②和②
如图所示，置于水平地面上的立柱质量为m，有一质量为M的猴子从立柱上下滑．已知猴子沿立柱滑下时，立柱受到地面的支持力为F，则猴子下滑时对立柱的摩擦力为
A．Mg B．F-Mg C．F-mg D．F-Mg+mg
如图所示，A和B两个材料相同的正方体分别以①、②、③三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是v1A．F1>F2>F3 B．F1C．三种情况中A物体所受到的摩擦力大小关系f1D．三种情况中B物体下表面所受到的摩擦力大小关系为f′1=f′2如图，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连接，置于粗糙水平面上，当M位于O点时弹簧恰好不发生形变，现将物块M拉至A处由静止释放，M向左最远可运动至B点．则物块（ ）
A．从A到O一直加速运动 B．从A到O先加速后减速
C．从O到B先加速后减速 D．从O到B先匀速后减速
阅读短文，回答问题：
小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力）。
让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬
间（如图乙），小球速度为 5m/s．从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过
程中，得到小球的速度 v 和弹簧缩短的长度△x 之间的关系如图丁所示，其中 A 为曲线的最
高点，已知该轻弹簧每受到 0.1N 的压力就缩短 1cm，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性
形变。
（1）从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球下落速度的变化情况是 _________
A．一直变大 B．一直变小 C．不变 D．先变大后变小
（2）当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为 _______，此时，小球处于_____（平衡/非平衡）状态；
（3）实验中所用小球的重力为_____N；
（4）在图丙中作出此时小球的受力示意图。
纯洁冰雪，激情冬奥，北京冬奥会点燃了人们对冰雪运动的激情。周日，小华跟爸爸去游乐场体验冰雪运动。其中冰滑梯是很刺激的游乐项目，图甲为冰滑梯示意图。小华发现，选用不同材料的滑板，从倾斜滑道顶端由静止滑下后，沿滑道运动的水平方向总距离L不同，设滑板对水平滑道压力和滑板所受阻力的比值为k，已知L 的大小随 k 值的变化关系如图乙。
（1）已知小华与滑板的总重为500N，滑板与水平雪地之间接触的总面积40dm2，则滑雪时对水平雪地的压强为________Pa。
（2）在冰滑梯上运动时小华与滑板的总重为500N，她在冰滑梯项目中沿滑道运动的水平方向总距离L为120m，则滑板对水平滑道压力和滑板所受水平阻力的比值 k 为_______；若她沿滑道运动的水平方向总距离L为300m，则运动中滑板受到的水平阻力为________N。
如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（　　）
A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，同学握杆的力变大，他受到的摩擦力变大
B．图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上
C．图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变
D．图丁小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将保持静止
如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中加速上升时，下列说法正确的是（　　）
A．重物受到的重力与细线对重物的拉力是一对平衡力
B．无人机对细线的拉力与重物对细线的拉力是一对相互作用力
C．细线对重物的拉力大于重物所受的重力
D．若细线突然断了，重物就会立即下落
为测量木块所受摩擦力，用图所示装置实验：弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块受到小车的__________（选填“滑动”或“静”）摩擦力和_______是一对平衡力，在该实验中_________（选填“需要”或“不需要”）控制小车做匀速直线运动。
(1)如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力 G 和弹力 F．
（2）氢气球下吊一小重物，若不计空气阻力和风力影响，小重物恰沿 MN 方向匀速直线运动，请在甲乙两图中选出正确的图，并在正确的图上画出小重物所受力的示意图．
（3）如图所示，物体 A 置于小车上随小车一起在平直路面上向右做匀速直线运动，请在图中画出这一过程中物体 A 所受力的示意图（忽略空气阻力）．
（4) 请在图中画出静止在斜面上物体的重力和物体对斜面的压力的示意图．
如图所示，水平桌面的右端固定一只定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为 4kg 的木块相连。当小盘内放有重力为 5N 的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 _________N．当小盘内放有重为 6N 的砝码时，木块正好做匀速运动，此时木块受到的摩擦力大小为 _______N．当小盘内放上重为 7N 的砝码时，小盘拖动木块运动， 当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 ________N
如图甲所示，两个完全相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，每个木块的质量 5kg，在 16N 的水平拉力 F1作用下，A、B 一起向右做匀速直线运动，此时木块 B 受到的摩擦力大小为________N．如图乙所示，若将 A、B 木块紧靠着放在水平桌面上，用水平力 F2推 A 使它们一起也向右做匀速直线运动，则 F2是________N．
如图所示，A 物体在斜面上处于静止状态，关于 A 所受的摩擦力说法正确的是（ ）
A．物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向上
B．物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向下
C．物体 A 受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下
D．物体 A 受到的摩擦力可以为零
某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题
（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________．（填选项前的编号）
①木板的质量 m1，②滑块的质量 m2，③砝码的质量 m3，④托盘和砝码的总质量 m4．
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为 f= ______________．（用已知或测量的物理量符号表示）
（3）该实验的理论依据是_____________________．
（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点： _____________________．
（5）为了避免该实验的不足，小刚改为向左水平拉动木板，同时把砝码和托盘换为弹簧测力计且固定（如图乙所示），来测滑块的滑动摩擦力，滑块受到的滑动摩擦力的方向是_______ ，用这种方法测出的摩擦力将比真实值 _______（选填“偏大”“偏小”或“偏大或偏小都有可能”）
（6）小刚在改正了乙图装置的情况下，正确的测出了滑动摩擦力的值，并改变放在滑块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力 F 摩与作用在木板表面的压力 F 压的关系图象如丙图所示；把木板换成铁板，再改变放在滑块上的砝码，重复以上实验得到了得到摩擦力 F 摩与作用在铁板表面的压力 F 压的关系图象如丁图所示．由图丙、丁可知：木板的粗糙程度比铁板_______（选填“大”“小”或“无法确定”），当滑块与砝码的总重力为 6N 时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为_____N．
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声光专题
1-4、DDDC 5、640
6-10、BACAA 11、响度 音调 音调 响度 12、B
13、ABFGHI CDEJ
14、A 15、42.5 16、D 17、CEFH ADG BI
18-22 BCDAD 23-25 BDB 26、乙、ac/b 27、D
28、变小 不变 圆 不变 减弱
29、实像 光的直线传播 树荫下的光斑 蜡烛靠近小孔 C
30-33 B B A 第一二组
34、镜面 不点燃 从不同角度观察 C 避免实验偶然性，得出普遍规律；不变。0.4
35、凸面镜 缩小 相同 发散
36、蓝 蓝 紫外线 绿 37-39、ADB 40略
课后作业
1-7 DBBABDA
8、C 4500 不能 真空不能传声 A
透镜专题
例1 ××√√×××
例2 acd be
11 ADDCCCADC
例12 图略
13、20cm 15cm
14-20 CADCCCA 21-24 CABC
25、倒立放大的实像 D 远离 4 第2次实验可知，焦距等于10cm，当物距小于10cm，光屏上不成像。
26、10.0cm 蜡烛与光屏的距离小于4倍焦距 1 2 能 远离 左 > 三者中心不在同一高度 5.20cm 一倍焦距
①③ ③ ① 10.0cm 平面镜成虚像，无法在光屏上成像
28-31 DBBC
32、会聚 凸透镜 正立放大的虚像 放大镜 倒立缩小的实像 远离 靠近
34 C
35 倒立缩小 实 焦距 焦距 C 避免长时间近距离用眼等
36 左 主光轴 投影仪 物距略大于一倍焦距，光具座不够长 小于 远视眼 像大小不变，亮度变暗
倒立缩小 光屏上呈现清晰的像 便于比较物象大小关系 < 不能 不能 能看到
课后作业
6 CBBDDD
大于 虚 远离 放大 靠近 缩小
主光轴 倒立 10 投影仪 上 C
将外筒左右移动 依然清晰 ② 幻灯机 B
热学专题
例1 左 0℃ 100℃ 热胀冷缩 细 大
例2 D
例3 水在0℃~4℃之间温度升高但体积减小 酒精 乙
例4 初吻 泡沫材料 两瓶水降低相同温度，比较所需要的时间 C -6.4℃~112.8℃
例5 CJ L K BDG EI AFH
6-10 CACDB
11、小水珠 壶嘴附近温度高，水蒸气不容易发生液化 甲
12- 14 CCC 15、凝固 橄榄石
16-17 DB 18、汽化 放出
19-24 ACDCCA 25、蒸发 温度 流动速度 表面积 相等 ADE
26、14 90% 6.4 干球温度计示数越大，相对湿度越大
27 自下而上 不变 A 水蒸气 98℃ 不等于 不可行 熄灭酒精灯
石棉网的余温大于水的沸点 2 相同
28 自下而上 94 液化 给烧杯加盖 99 低于 水的初温低 汤吸收的热量小于释放的热量
1 3 相同条件下，液体温度越高，蒸发速度越快 不能 没有控制液体质量相同
29 声能集中 汽化 吸热 D B 76% 小于
30-35 CCDDAD 36重力的作用 带电体可以吸引轻小物体
37-38 BC
课后作业：
例1 A
例2 BGI
例3 D
例4 液化 小水珠 水珠 升高 在铁板上放冰块 乙
例5-例8 AAAC
力学基础
例1 ××√√××××
例2 B 例3、②③⑤⑦ ①④⑥ 4-6 CDB 例7 右 空气 力的作用是相互的
10 DD 例10 力的作用的相互的 力可以使物体发生形变 由于运动员具有惯性
例11 ×√×√×××
例12-18 DBABCDC 例19 10cm 5cm B A 22.5N 10N 12cm 30cm
例20 0.2m 20 l2 例21 ×××√√××××√×
例22 BDA 例25 图略
例26 使小车到达水平初速度相等 D 慢 匀速直线运动 不需要 B 例27 B
例28 力的作用是相互的 力的作用效果与作用点有关 一样大
例29-30 AC 例31 惯性 不会
例32 长 BD 不是 C 例33 小 低 支撑面积 下 分开 h/s
课后作业
例1 C 例2作用点 重力 3-4 BC 例5 耐磨性强 增大质量 惯性 例6 右 左 水
例7 < < 延长物体受力的时间 时间 小 缓冲 减小 D
第5讲 力学进阶
例1-9（DE）CABCDCAD
例10小木块与水平面有摩擦 平衡 重力 同一物体 不能 没有控制两个力的方向相反
可靠 拉 重 拉
例11 ×××××√√× 例12 ACB 例13 BCDD 例17 5N 保持静止 3N
例18 120N 5N 竖直向下 25N 50N 例19 0N 15N
例20 0N 18N 18N 例21 3N 5N 5N 例22 5N 左 10N
例23 匀速直线 二力平衡 B D 变小 A 不一定 水平向右 长木板
例24 5N 静止 加速 例25 没有沿水平方向拉动 匀速直线运动 压力大小 2 3
不需要 右 2.8N 不同的鞋质量不同，对水平面的压力不同
能 乙鞋对水平面压力小而摩擦力大，说明乙更粗糙
27 CC 例28 图略
33 BDACB 例34 D 0 非平衡 1N
例35 1250N 5 40N
课后作业
1-2 CC 例3 滑动摩擦力 拉力 不需要 例4 不需要
例5 5 6 不变 例6 50 16 例7 D 例8 ④ m4g 二力平衡 难以控制滑块恰好做匀速直线运动 水平向左 偏小 小 2
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