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(共34张PPT)
第八章 运动和力
第2课时 摩擦力的分类及应用
第3节 摩擦力
在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，滑动摩擦力越大。
在压力一定的情况下；接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
关于滑动摩擦力
神奇的大米
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是静摩擦力。
如图手持杯子静止时，杯子受到哪些力？
在两个接触挤压的物体之间，
当它们 时，在接触面上产生的阻碍物体 的力，就是静摩擦力,
静摩擦力用字母 f 表示。
有相对运动的趋势
相对运动趋势
感知静摩擦的存在
将手掌用力压在桌面上，并试图在其上滑动， （选填“有”或“没有”）感到桌面对手掌有阻碍作用。
有
探究活动1：如何知道静摩擦力的大小
探究活动2：静摩擦力的方向
水平向右用力去推水平地面的桌子
静止的桌子,在水平方向上受到推力和静摩擦力，根据二力平衡的条件可知，
静摩擦力和推力大小_______、方向_______。
相等
相反
1. 静摩擦力对物体的 起阻碍作用，所以静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向 。
2. 静摩擦力的大小随物体间运动趋势的增强而______但静摩擦 _____ (“有”,”没有”)最大值。
相对运动
相反
增大
有
例1
写出下列各种摩擦的名称。
（1）遇到紧急情况急刹车时，车轮与地面之间的摩擦
是 。
（2）用手握住油瓶静止时，手和油瓶之间的摩擦
是 。
滑动摩擦
静摩擦
小明用水平方向的力推静止在水平地面上的汽车，但没有
推动，关于小明对汽车的推力与汽车受到摩擦力的关系，
下列说法正确的是（　　）
A．推力等于摩擦力 B．推力大于摩擦力
C．推力小于摩擦力 D. 不能确定两者的大小关系
A
例2
摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有益的
拔河
走路
自行车车闸
关节摩擦
搬运巨石
有些摩擦又是有害的
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
涂防滑粉
瓶盖的刻纹
抓鱼
减小摩擦的方法：
加润滑油
气垫船
滚动轴承
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
（2022秋 正定县校级期末）例子：
（1）机器的轴和轴之间经常要加润滑油；
（2）在皮带传动装置中要张紧皮带；
（3）鞋子的底部和轮胎表面有凸凹的花纹；
（4）冬季冰雪封路时，护路工常在路面撒些沙子。
以上例子中，属于利用摩擦力的一组是（　　）
A.（1）（2） B.（2）（4）
C.（2）（3）（4） D.（3）（4）
C
例3
（2022春 雄县期末）很多体育赛事都与摩擦有关，有时要增大
摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。
下列四个实例中属于减小摩擦力的是（　　）
A．足球守门员带戴防滑手套
B．滑旱冰时，旱冰鞋下装有滚轮
C．足球比赛中守门员戴有防滑手套
D．举重时，运动员先在手上涂抹“白粉”
B
例4
第2课时 摩擦力的分类及应用
摩擦力的分类及应用
摩擦力的应用
1. 静摩擦
2. 滑动摩擦
增大有益摩擦
力常用的方法
3. 滚动摩擦
减小有害摩擦
力常用的方法
摩擦力的分类
1. 使接触面积光滑
2. 变滑动为滚动
3. 使接触面分离
1. 增大压力
2. 使接触面积粗糙
知识点1 摩擦力的类型
1.下列摩擦力中,属于滑动摩擦力的是(　　)
A.吃饭时,筷子与食物之间的摩擦力
B.人向上爬杆时,手受到的摩擦力
C.用铅笔在纸上写字时,笔尖受到的摩擦力
D.车正常行驶时,车与地面之间的摩擦力
C
基础过关
3
2
1
4
5
2.下列选项中,属于滚动摩擦的是(　　)
A.花样滑冰鞋的冰刀与冰面之间的摩擦
B.用圆珠笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦
C.手握瓶子,手与瓶子之间的摩擦
D.人走路时,鞋底与地面之间的摩擦
B
3
2
1
4
5
知识点2 增大或减小摩擦力
3.下列生活示例中,为了减小摩擦力的是　　　,为了增大摩擦力的是　　　。(均填字母)
A.用力捏闸
B.运动员刷冰
C.涂防滑粉
D.给合页加润滑油
E.安装滚动轴承
F.气垫船脱离水面
BDEF
AC
3
2
1
4
5
知识点3 摩擦的利用与防止
4.摩擦力在生活中无处不在。骑自行车的过程中,属于有害摩擦的是 (　　)
A.刹车时轮胎与地面间的摩擦
B.刹车皮与钢圈之间的摩擦
C.脚踏板与鞋子间的摩擦
D.车把转动时转轴受到的摩擦
D
3
2
1
4
5
5.【2023春 石家庄桥西区期中】如图所示,一粗糙水平传送带始终顺时针匀速转动,现将物体轻放(无初速度)在传送带上,请作出物体刚放上传送带时所受的摩擦力f的示意图。
f
3
2
1
4
5
能力突破
6.【2023 山东烟台】自行车是一种常用的交通工具,它的结构和使用涉及了许多物理知识。下列说法正确的是 (　　)
A.给车轴加润滑油是为了增大摩擦
B.轴承内装有滚珠是为了减小摩擦
C.刹车时通过增大压力来减小摩擦
D.轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B
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8
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7. 【核心素养·科学思维】在讲解滑动摩擦力这节内容时,熊老师使用鞋刷做实验,他按下鞋刷并推动鞋刷运动时,刷毛发生了如图所示的弯曲,A处形变小于B处形变,对这一实验现象的分析正确的是(　　)
A. A处的刷毛受到的摩擦力大于B处的刷毛受到的摩擦力
B.鞋刷在向右运动
C.从刷毛弯曲的方向可以判断刷毛受到摩擦力的方向向右
D.鞋刷各部分所受压力相同
B
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8.如图所示,关于滚铁环,下列说法中错误的是 (　　)
A.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦
B.铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦
C.人脚与地面之间不存在摩擦
D.铁钩与手之间的摩擦是静摩擦
C
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9. 【易错题】如图所示,用水平向右的拉力F=12 N匀速拉动物块A时,物块B相对于地面静止不动,此时弹簧测力计的示数为4 N,则物块B所受的摩擦力的大小及方向为(　　)
A. 12 N,水平向右　　　B. 12 N,水平向左
C. 4 N,水平向右 D. 4 N,水平向左
C
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10. 【核心素养·科学思维】小明同学用水平向右的力推静止于水平桌面上的木块,推力F的大小以及木块的运动速度v随时间t的变化情况如图甲、乙所示,则(　　)
A.在0~6 s时间内,推力小于摩擦力
B.在6~8 s时间内,推力等于摩擦力
C.在6~8 s时间内,木块受到的摩擦力为12 N
D.当t=7 s时,木块受到的摩擦力为10 N
D
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11.【教材第26页第5题改编】假如摩擦力消失了,下列说法正确的是 (　　)
A.桌面上滚动的铅笔会停下来
B.人还能在地面上行走自如
C.徒手不能爬上直杆
D.不影响老师在黑板上写字
C
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12.两个长方体物块A和B各个表面粗糙程度均相同,A的质量较大,分别按图甲、乙、丙所示的方式放在水平面上。分别用水平拉力F1、F2和F3向右拉两个物块,使其均做匀速直线运动。图甲中A受到的摩擦力为　　　　N,B受到的摩擦力为　　　　。F1　　　　F2,
F3　　　　F1。(后两空均选填“>”“<”或“=”)
0
F1
=
=
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13.一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动,其速度v随时间t变化的图象如图所示。已知在4~8 s内小车受到的牵引力恒为 10 N,在0~4 s内小车受到的摩擦力　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)10 N。
等于
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14.【2023 石家庄栾城区期末】冬奥会冰壶比赛中,如图所示,在AB过程中,投手用水平方向的力推冰壶,使冰壶在粗糙程度相同的冰面上做匀速直线运动,人对冰壶的推力　　　　冰面对冰壶的摩擦力;撤去推力,在BC过程中冰壶所受摩擦力　　　　;在CD过程中,队友刷冰使之熔化,从而　　　　摩擦。(后两空均选填“增大”“减小”或“不变”)力越大。
等于
不变
减小
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15.【2023春 邢台期中】如图所示,木块静止在斜面上,图中O点表示木块的重心。请画出木块受力的示意图。
F支
f
G
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16.如图所示,质量均为m的两个完全相同的长方体木块A、B彼此接触并静止在粗糙的水平桌面上,用水平推力F作用在木块A的一端,可使两木块一起向右做匀速直线运动。已知一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的滑动摩擦力与两个物体间的压力的比值是一个定值,称为动摩擦因数,用μ表示。即Ff=μFN(Ff为滑动摩擦力,FN为压力)。(重力加速度为g)
(1)求动摩擦因数μ(用已知符号表示)。
(2)请隔离木块B对其受力分析,证明木块A对木块B的推力FB=1/2F。
素养达标
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(1)求动摩擦因数μ(用已知符号表示)。
解：因为木块A、B一起做匀速直线运动，所以A、B受到的推力与摩擦力是一对平衡力，则整体受到的摩擦力Ff=F；整体对水平桌面的压力：FN=G总=m总g=（m+m）×g=2mg,由题意可知滑动摩擦力Ff=μFN，所以：μ==；
(2)请隔离木块B对其受力分析,证明木块A对木块B的推力FB=1/2F。
解：设A对B的推力为FB，B受到的摩擦力为fB，因B对桌面的压力是整体对桌面压力的一半，所以fB==，根据二力平衡条件可知木块A对B的推力：FB=fB=。
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