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第九章 压强
第一节 压强
第一课时 压力和压强
本课学习目标
1.了解压力及其三要素
2.通过实验探究认识影响压力作用效果的因素
3.通过实验理解压强及其相关计算
环节二 追问 以导究学
问题一：黑色物体所受压力的作用点在何处呢？
F
o
o
o
环节二 追问 以导究学
问题二：黑色物体所受压力的方向如何呢？
F
o
o
o
F压
F压
F压
环节二 追问 以导究学
问题二：压力与重力有何关系呢？
环节二 追问 以导究学
追问1：压力就是重力吗？
结论：压力不是重力
环节二 追问 以导究学
追问2：什么时候压力的大小等于重力
的大小？
当物体孤立静止于水平面时，压力的大小等于物体重力的大小
环节二 追问 以导究学
追问3：学习完压力的三要素你能否给压力 下个定义呢？
环节二 追问 以导究学
问题四：观察以下图片，并动手做一做，猜猜
压力的作用效果与哪些因素有关？
手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？
环节二 追问 以导究学
猜想一：
猜想二：
【提 示】当探究问题存在多个变量时，应当 利用什么方法来验证你的猜想呢？
控制变量法
压力的大小
受力面积的大小
环节二 追问 以导究学
追问4：你能利用下列仪器证明你的猜想吗？
提供的器材：海绵，矿泉水
环节二 追问 以导究学
追问5：通过实验及现象你得出了什么结论？
结论一：当压力相等时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显
结论二：当受力面积相等时，压力越大，
压力的作用效果越明显
问 题一：当压力大小，受力面积都不相同时我 们又该如何比较压力的作用效果呢？
环节三 反问 深度悟学
环节三 反问 深度悟学
【提 示】我们曾经是如何描述运动的快慢的 呢？可不可以用相同的方法？
物理上将物体所受压力的大小与物体受力面积之比叫做压强，用符号P表示。
我们可以利用比值的方法将面积都变为1再进行比较。
环节三 反问 深度悟学
问 题二：根据压强的定义，你能得出压强的 计算公式吗？
问 题三：根据压强的计算公式，你能得出压 强的单位吗？
N/m2
环节三 反问 深度悟学
为纪念法国物理学家帕斯卡，物理学中也将压力的单位叫做帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。也就是说1Pa=1N/m2
问 题四：那么1Pa的压强到底是多大呢？
将2个鸡蛋磨成粉末，均匀的铺到1m2的地面上，地面所受到的压强，就是1帕
环节四 互问 吸智善学
问题一：通过本课学习，你学会了哪些物 理知识？请完成下列内容。
一、压力与重力的区别和联系
环节四 互问 吸智善学
二、影响压力作用效果的因素
当 相等时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显
当 相等时，压力越 ，压力的作用效果越明显
环节四 互问 吸智善学
三、压强
环节四 互问 吸智善学
问题二：学习了本课内容，你能完成下列计算吗？
一辆含有10个车轮汽车车重2.5t，限载20t，已知每个车轮与地面的接触面积约为4.5x103cm2。求该汽车满载静止时对地面的压力和压强的大小。（g取10N/kg）
小物体，大道理
学好物理，方知万物皆有其理

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