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(共37张PPT)
第一节 人体对外界环境的感知
人教版七年级下册 第六章 人体生命活动的调节
学习目标
(1)通过观察新鲜猪眼球，识别眼球的结构，推测理解其功能，在讨论辨析中提升思维能力。
(2)通过探究光路，水透镜模拟视觉的形成过程等实验，形成结构与功能相适应的生命观念。
(3)通过往水透镜中注水，认识到近视形成的原因，从而养成良好的用眼习惯。
011
眼和视觉
Eyes and Vision
一
眼球的基本结构
角膜
瞳孔
虹膜
睫状体
晶状体
玻璃体
巩膜
脉络膜
视网膜
视神经
白色，坚韧，保护眼球的内部结构。
无色，透明，可以透过光线。
一
眼球的基本结构之外膜
角膜
巩膜
含丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室”。
有色素，中间的小孔叫瞳孔。
内含平滑肌，可调节晶状体曲度。
一
眼球的基本结构之中膜
虹膜
睫状体
脉络膜
含有许多感光细胞，能感受光线的刺激。
视觉感受器
透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。
一
眼球的基本结构之内膜及内容物
晶状体
视网膜
透明胶状物质，支撑眼球壁并折射光线。
玻璃体
角膜
眼球壁
虹膜
睫状体
晶状体
玻璃体
巩膜
脉络膜
视网膜
内容物
外膜
中膜
内膜
眼球的基本结构
无色，透明，可以透过光线。
白色，坚韧，保护作用。
有色素，中间有瞳孔。
内含平滑肌，可调节晶状体曲度。
给视网膜提供营养，形成“暗室”。
含感光细胞，能感受光线的刺激。
折射光线。
支撑眼球壁并折射光线。
小结
测试你的观察能力
巩膜
白眼球
①观察同桌的眼睛，说说你看到了哪些结构？
虹膜
黑眼珠
瞳孔
测试你的观察能力
②在不同的环境下，瞳孔会有变化吗？
在明亮的地方，猫的瞳孔缩小，使进光量减少。
在光线较弱的地方，猫的瞳孔扩大，使进光量增多。
③瞳孔的变化，是哪个结构参与调节的？
虹膜。
二
视觉的形成
光线
折射
(形成物像)
(形成视觉)
物体
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
视觉神经
大脑皮层的视觉中枢
1.在眼球的哪个部位形成物像？
物像有什么特点？
2.视觉在哪个部位形成？
3、外界光线到达视网膜前必须经过哪些结构？
视网膜
倒立缩小的实像
大脑的特定区域
活动五：模拟探究看清远近不同的物体，晶状体如何调节
为什么我们能看清？
我展示：
我总结：
1、看远处物体时，晶状体的曲度会________。
2、看近处物体时，晶状体的曲度会________。
变小
变大
活动六：探究近视眼成因及矫正
怎样才能看的清？
演示实验：
我总结：
近视的原因是晶状体曲度 （过大、过小）物体的像落在了视网膜的_______（前面、后面）。可以通过佩戴_______（凸透镜、凹透镜）矫正视力。
过大
前面
凹透镜
（1）原因：晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
1、近视
（2）矫正
凹透镜
佩戴凹透镜
　（1）原因:晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方
2、远视
（2）矫正
凸透镜
佩戴凸透镜
“三要”
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
预防措施
不在直射的强光下看书
不在光线暗的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
“四不要”
预防措施
02
耳和听觉
Ear and Hearing
二、 耳和听觉
耳郭
外耳道
外耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
半规管
前庭
耳蜗
内耳
咽鼓管
位觉感受器
维持鼓膜内外气压平衡
听觉神经
听觉感受器
产生振动
传导振动
收集声波
传递声波
外界声波
听神经
大脑皮层的听觉中枢
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听觉的形成过程：
二、 耳和听觉
听觉感受器
感受声音刺激的部位： 听觉形成的部位：
耳蜗
大脑皮层听觉中枢
（形成听觉）
把自己说话或唱歌的声音录下来，再回放给自己听，对比一下平时听自己说话的声音，是否相同？为什么？
不相同。
我们在说话时，所发出的声波有一部分通过头骨直接传递到耳，所以我们平时听到的自己的声音是混合的，跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。
合作交流
二、 耳和听觉
科学用耳小常识
2.当遇到巨大声响时，要__________________，使鼓膜两侧气压保持平衡,以免鼓膜被震破。
1.保护好耳和听觉，应减少和消除 ；此外还应注意不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤 。
噪音
3.当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过_______扩散到中耳，引起中耳炎。
外耳道或鼓膜
咽鼓管
张开口或闭嘴堵耳
在人类全部感官中，嗅觉是最敏感的，科学证明，每个人的鼻子可以记忆一万种味道，人的情绪有75%是由嗅觉产生的。
其他感觉器官
鼻腔里有嗅觉细胞
舌的表面有味觉细胞
舌头上大约有1万个味蕾，这些味蕾藏在舌头表面的凹槽里，就有了酸、甜、苦、咸、鲜五种味道。
课堂小结
一、眼和视觉
1.眼的结构和功能
2.视觉的形成
3、近视及其预防
“三要”、“四不看”
二、耳和听觉
1.耳的结构和功能
2.听觉的形成
用眼睛发现美、用耳朵聆听美、
用心灵感受美、用行动创造美。
教师寄语:
1.肤色不同，眼睛的颜色也往往不同。其差异表现在眼球壁的( )
A.巩膜上 　 B.虹膜上　
C.脉络膜上 　 D.视网膜上
2.视觉、听觉是人体从外界获得信息的主要方式，在这两种方式中接受刺激并产生神经冲动的结构分别是( )
A.视网膜　耳蜗 B.视网膜　鼓膜
C.晶状体　耳蜗 D.晶状体　鼓膜
A
B
4.如图中表示近视眼成像情况及矫正方法正确的分别是( )
3.光线从外界进入眼内，正确的途径是( )
A.巩膜→瞳孔→角膜→视网膜
B.巩膜→脉络膜→视网膜
C.角膜→虹膜→睫状体→玻璃体
D.角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
B
D
A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁
5.我们坐车闭眼时，也能准确判断汽车行驶速度的变化，感受这种刺激的结构是( )
A.耳蜗和前庭　 B.前庭和半规管
C.半规管和鼓膜　 D.鼓膜和听小骨
6.在进行乒乓球运动时，眼球中能折射光线，让远近不同的乒乓球在视网膜上清晰成像的主要结构是( )
A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.玻璃体
C
B
A.电视机发出的光线沿着①②等折射在⑥上，并在此处形成视觉
B.②的曲度过大是造成近视眼的成因之一，需佩戴凸透镜矫正
C.⑤能给⑥提供营养，并使眼球内部形成一个“暗室”
D.中国人的“黑眼仁”与①中的色素有关
7.如图是眼球结构示意图，下列有关叙述正确的是( )
C
A.为了保护耳和听觉应避免长时间使用耳机
B.③鼓膜能够接收声波并产生振动
C.只有与听觉有关的神经受损才会导致耳聋
D.听觉感受器位于④耳蜗内
　　3月3日是国际爱耳日，2023年的主题是“科学爱耳护耳，实现主动健康”。如图是耳的结构示意图。根据所学知识回答第8~10题
8.下列相关叙述不正确的是( )
C
9.下列做法有利于听力健康的是( )
A.耳痒用尖锐的东西挖耳朵
B.突然大声高歌
C.遇到巨大声响时张口同时堵耳
D.污水进入外耳道要及时用棉签吸出
10.下列有关耳的结构和功能的叙述错误的是( )
A.听觉感受器位于大脑皮层的听觉中枢
B.听小骨有传导和放大声波的作用
C.中耳炎大多是因为细菌通过咽鼓管进入中耳引发的
D.长期戴耳机高分贝听音乐会损伤听力
A
D
(1)具有收集声波功能的是［　 　］　 　和［ ］ 。
(2)有些人晕车，与耳的［ ］　 　和［ ］ 有关。
前庭
④
　半规管　
③
外耳道
②
　耳郭　
11.如图为人耳的结构示意图，请据图回答问题。(［　　］内填序号)
　①　
(3)耳中感受声波信息的听觉感受器位于［　 　］　 　，听觉的形成在　 　。
(4)当遇到巨大声响时，我们要张大口或掩耳闭嘴，这样做可以保持［　 　］　 　两侧气压的平衡。
　鼓膜　
　⑨　
　大脑皮层　
　耳蜗　
　⑤　
(5)某同学因患慢性咽炎而引发了中耳炎，病菌是沿着［　 　］
　 　 侵入中耳的。
(6)经检查某同学耳的结构完整无损伤，但近半年他逐渐听不见声音了。从听觉的形成分析可能是　 　或大脑中的　 受到了损害。
　听觉中枢
　听觉神经　
　咽鼓管　
　⑥　
(1)模拟成像实验中的白纸板A相当于眼球的［　 　］　 　，中间的凸透镜B相当于眼球的［　 　］　 　。
(2)在模拟实验中，调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后，此时可在白纸板上见一个清晰的蜡烛倒像，可以说明：物体在视网膜上成的是　 　的像。
　倒立(或“倒立缩小”)　
　晶状体　
　3　
　视网膜　
12.【跨学科实践·模型制作】图甲为眼球结构示意图，图乙为某同学模拟眼球成像原理的实验装置示意图，请据图回答下列问题。(［　　］内填数字)
　7　
(3)在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下，将B换成曲度稍大的凸透镜，发现蜡烛倒像由清晰变得模糊了。若要使像恢复清晰，可将白纸板向　 　(填“左”或“右”)移动，这相当于人眼观察　 　处的物体；或者不移动白纸板，在B与C之间加一适当曲度的　 　透镜，白纸板上的物像也会恢复清晰。
(4)长时间近距离看书写字，会使晶状体曲度　 　不能恢复原状，原因是　 　(填结构名称)过于紧张不能放松并调节晶状体曲度，物像就会落在视网膜的　 　。
　前方　
　睫状体　
　过度变凸　
　凹　
　近　
　右　

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