2023-2024年下学期七年级英语组教学工作计划+教师个人素养提升计划+师德师风自查报告

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2023-2024年下学期七年级英语组教学工作计划+教师个人素养提升计划+师德师风自查报告

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新学期教学教研工作计划
七年级英语组
一.新学期教学指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们増强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下:
二、新学期教材分析
Sectiona:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能1b呈现任务型听力练习:1c结对练习核心对话;2a2b是多种听力练习2c星现不同的任务。 Grammar Focus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。 Section B:1a比会扩展1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习3a-3て提供音类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练。4a为创造性活用所学知识提供各美课堂活动。 Self check使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默。
新学期目标
加强学习,掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5. 尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系
本学期,我担任七年级英语教学工作。在工作中,要注意转变观念,端正思想,在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬。做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。
四.教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施:
(一)注重发音教学,加强语音教学的趣味性。
语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特別注重发音的教学,更要重视发音的正确性,克服学生发音不的缺点。所以,教师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较,让学生掌握好发音规律,并且要像小学一样,采用多种的教学方法和充分利用多媒体,让学生感到意兴然,增强教学效果,就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点,在单词教学中就要注意元音字母组合,元音和铺音字母组合,辅音连缀,以及多音节的划分,句子朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点,选编一些与音素相关的歌、歌曲、谜语、绕口今以及小短文等,让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则,为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式,改变传统的教学模式,提高课堂效率。多进行些“英语小竞塞"、“口语交际”“情景对话等活动。
(二)、以旧引新,重视中小学英语知识的联系
初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高。在讲授单词时可采用以旧词解释新词,以新词套用旧句型,以新司造句重温旧词达到温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点写出学过的词汇。为此;可让学生准备一本词汇本,每教一个词,就要求他们写出与此单词发音相近或词形相似的单词,看進说得多,写得快。
(三)在导入新课中教学词汇
大家都知道,词是为句子准备,是语的建筑材料。作为初一学生,他们在小学时已掌握大量的词汇及短语大约七百五十个。因此,可以利用学生在小学已掌握的词汇,在导入新课中一方面教学词汇,同时用浅显的语言把它们改编成小故事,讲时配以表情、动作来帮助理解,以英语解释英语,新词在句中产生,这样能使学生更容易掌握新学词汇,这也是种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词,不但学得真实、巧妙、自然,而且对于口语训练和交际能力的提高大有好处。
(四)重视后进生的培养。
多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求,但在初一阶段決不能出现有英语成赁落后的情况。要及时检查,及时补救。争取每周都要进行一次大的检查
(五)教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁"关心差生,对其循循善诱,耐心教育
(六)平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。
(七)团结协作,共同进步。教师之间互相学习,勤学好,做好初一年级的教学工作。教师个人素养提升计划
七年级英语组
作为新时期的老师只有不断学习オ能提升自己,不让自己落后时代。作为英语老师,我时刻都觉得这是对自己的挑战。所以说,新时期的教师工作是极富挑战性的。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。这样我们才能跟随社会的发展,顺利的完成自己的本职工作,而本着对学生负责、对工作负责态度,我结合自身特点制定本学期素养提升计划如下:
一.自我分析:
热爱教育事业,工作认真、勤恳、踏实,对孩子的热爱是我对教育事业的挚着追求。作为英语教师,能尊重关爱每位学生,发现并赏识每个学生的才华,创造条件让每个学生参与教育、教学活动,以爱、信心和时心期待着每个学生的成功、对于学困生能多以帮助关心。乐于接受新事物,善于思考和创新。不足之处:在现实新课程的改革中,发觉自己对于课堂的驾驭和对教材的研究还有些欠缺。
二.总体目标
1、加强英语学科理论的学习。提升自已的内涵,能够在学习中提高自己的教学水平。将新理论、新理念运用到英语的教学工作中。从而更好地完成教学工作。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好有效教学,提高教学质量,继续培养学生各方面良好习惯以及英语应用能力。
3、树立终身学习的观念,加强自主学习养成良好的阅读习惯,并将优秀的案例进行归纳与整理,从而丰富自己的经验。并能结合自己的教学工作写出教育案例、教学反思等。
4、开展好教育教学工作,做好家校联系让学生都能得到充分的发展。
5、加强信息技术的学习,将现代化信息技术运用到英语教学中,让英语课堂变得形象生动,激发学生的学习兴趣。积极参信息技术与英语学科整合活动,并设计相关的教学设计、说课设计、课件等。
6.养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等。
三.具体措施:
1、认真学习,提高专业理论水平和业务素质。
(1)积极参加学校组织的各种业务学习与培训活动,写好学习笔记及学后反思,丰富自身的教育教学理论。
(2)积极参加教研组的各种专业培训,达到切实提高教育教学理论素养的目的。
(3)认真学习新课程的相关理论,做好业务积累。
(4)认真观摩名家课堂教学实录,并向校内外有经验的老师学习,提高课堂教学艺术。
(5)坚持每天读半小时教育教学方面的刊物,坚持写读书笔记,形成自己的教育思想,提高自己的专业素养。
(6)每月完成两篇教学案例或教学反思,养成良好的反思、写作习惯,在反思学习,在学习中成长,在成长中提升。
2、认真实践,提高教育教学水平
(1)积极参与课堂教学改革,适应新课改的要求,努力由教学模式化向教学个性化转变,优化教法,再于创新,形成具有自个人特色的教学风格。
(2)养成听课的好习惯,积极参加各类听课、评课活动,学习其他教师教学中的闪光点,借鉴其经验,分享其成果
(3)进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外参与各种形式的课、公开课,与校内外的同行进行研讨、交流,找出自己课堂教学中的不足,促进个人教学水平的进一步提高
(4)进一步提高自已利用现代化教育教学手段的能力,制作高效实用的多媒体课件。
3、专心研究,提高科研水平
积极参与学校课题和小专题的研究,及时撰写研究报告,总结价值的研究成果,提高自已的科研水平。
4、教学方面,潜下心来研究每一课的教学目标、教学内容、教学对象、教学重难点等从而设计出符合班级学生特点的教学设计,有效的完成教学任务。在教学工作中每学期至少上公课一节,课前向结对师傅虚心请教,课后做好自我反思,认真接受同仁的建议和意见。积极地参加到数学学科开展的各种活动,在活动中做好笔记,积极发言同时也积极的参加学校开展的其他活动中来。并且做到每月结合自己的教学工作实际写反思4篇,案例1篇。
5、根据学校的工作计划以及自己的学习计划,要利用课余时间加强基本功的练习,练好三笔字、说好普通话等教师教学基本功。每周写幅粉笔字作品、两周一幅钢笔字作品。并积极的参加学校组织的信息技术培训活动,将学到的知识运用
6、探索信息技术与英语学科整合的意义。适时运用现代化教学手段,结合电子白板使用技术积极参与信息技术与英语学科整合课题,定时定期的中国教师研修网及第二教育网等,与各校英语教师进行交流学习。教科研工作计划
七年级英语组
坚持正确的政治方向,热爱教育教学工作,以教书育人、奉献教育为己任,严格执行党的教育教学法规,以高尚的师德标准来要求自己。
一、指导思想:
围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求,加强英语学科与信息技术的整合,聚焦常态课堂,关注团队合作精神,全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训,从而促进自身的业务水平。
基本思路:
1.教学目标:培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学。
2.教研目标:通过上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使自己的理论与实践水平共同提高。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长, 努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养情感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
4.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
5.对英语学不同的学生,要做好“培优补差”。 在上好课的同时,我也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养。
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。
三、具体工作:
1.加强理论学习,更新自身教学理念,全面推进素质教育。我会抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。
2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,我会认真学习学校教学常规,做好教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、 “课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,充分发挥自身教学特长,有效提高教学效率。
3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效,不走形式,各备课组每周至少活动- -次,时间固定,要紧紧围绕教研组活动的主题。
4.打造“常态课堂、高效课堂”。我会认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,做到集体备课,及时评课,找出自身不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。
5.加快信息技术学习进程,从而推动学科教学与信息技术的整合。
我会运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等,达到能将多媒体高效运用于英语教学中。
总之,在校领导的带领下我会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献力量。新郑市和庄镇初级中学
《教师自查报告及整改措施》
学校通过对我校教职工作风的大整顿,使全校教职员工爱岗敬业意识增强,组织纪律更加严明,教育教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶。
我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象,现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾,找出缺点与不足,以利今后改正。
一、主要存在的问题:
1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然有些部分的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。
二、分析产生这些问题的原因:
1、是自己放松了学习及对自己的要求;
2、是思想上有等、懒、靠的情绪;平时思考的不够,工作方法单一
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4.、自身性格比较单纯、直率,替他人考虑的不够多,为人处事方面缺乏圆润灵活。
三、下一步整改措施:
通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1、加强自身建设,提高素质。
一在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。二在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
2、强化责任,提高效率。
对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
3、热爱工作,开拓创新,提高教育教学水平。
热爱学生,能依据相关的法律法规来执教,认真备课上课,激发学生自觉参与学习的意识,限度地提高单位时间里的教学效益,不时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。

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