资源简介

(共18张PPT)
种太阳
你们的梦想是什么？
说一说
种太阳
歌曲中描述孩子的梦想是什么？
拍手
拍腿
种太阳
点头
摇晃身体
说一说
歌曲带给你怎样的情绪？
歌曲可以分为几个乐段？
种太阳
找一找：旋律中哪些乐节是相同的？出现了几 次？并唱一唱。
学唱第一乐句：师生接唱，老师唱前两小节，学生接后两小节，然后交换接唱。
种太阳
自学第二三四乐句旋律，并完整演唱。
跟琴用“啦”有弹性地唱第一、二乐句的旋律，边唱边击拍。
这两句旋律给你什么不同的感觉？
是速度有变化还是节奏有变化？
刚才我们在击拍唱旋律的过程中，击拍有没有慢下来, 既然没有慢下来，说明速度没有改变，那是什么要素的变化让我们产生错觉以为音乐变得“慢”了呢？
歌曲的节奏变化了：
第一乐句紧密，附点八分音符和十六分休止符的运用使音乐显得活泼、欢快；
第二乐句节奏舒展，音乐变得优美，这是节奏变化带给我们不同的感觉，而不是速度的变化。
朗诵歌词，跟琴唱歌词。
种太阳
以天真、淳朴的情感演唱歌曲。
种太阳
在宇宙有几个地球、太阳、月亮？
为什么有白天、黑夜、冬天、夏天？
为什么地球的两端北极与南极终年冰雪不化？
为什么要种太阳？
种太阳的含义是什么？
你是怎样理解“世界每一个角落都会变得温暖又明亮” 的？
讨论
为歌曲设计不同的演唱形式，小组合作唱一唱
表 演
同学们再见

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