资源简介

(共17张PPT)
人教版初中物理八年级下册
弹力
教学课件
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
做一做
1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
这种形变称塑性形变
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、推力、拉力都属于弹力，
弹力广泛地存在于生活中。
弹力产生的条件
撑杆跳高时，
竿子发生弯曲
人在地面行走，
人与地面都发生形变
手按气球，气球发生形变
以上物体间均发生了弹力的作用。
①在水平地面上，有两个篮球刚好接触，它们之间有没有弹力呢？它们与地面间有没有弹力呢？
②小华同学起跳后，他与地面间有没有弹力呢？
它们之间没有弹力。尽管刚好接触，但是两个篮球间没有发生形变，所以没有弹力。
两个篮球与地面之间有弹力。因为篮球与地面都要发生形变（很小，我们看不到），所以有弹力。
人与地面之间没有弹力。因为没有接触，不存在力的作用。
探究物体形变大小与外力大小的关系
用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。
用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm
1
2
3
活动
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
①弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
②原理
测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
③构造
主要由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。
弹簧测力计
挂钩
拉杆
单位
刻度盘
弹簧
指针
①弹簧测力计的量程即测量范围，如图所示弹簧测力计的量程为：
②最小分度值：
弹簧测力计的量程与分度值
③现在力的大小为：
如图所示这是一个弹簧测力计的刻度盘，弹簧测力计的最小分度值为________。
所测力的大小为________。
0 ∽ 5N
0.2N
2.8N
0.05牛
1.15牛
使用前：
拉力的方向要和轴线的方向保持一致
读数时：稳定后读数，视线与刻度盘垂直
应保持测力计处于静止状态或匀速直线运动状态
测量时：
“三看清”：量程、分度值和零刻线
用手轻轻地来回拉动挂钩几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦，影响测量的准确性
弹簧测力计的使用方法
练一练：
右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
0- 5 N
0.2 N
1.4 N
关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是( )
A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜
B. 使用前指针要“校零”
C. 使用过程中，弹簧测力计指针不得与外壳摩擦
D.所测的力的大小不能超出它的测量范围
练一练：
A
其他形式的测力计
如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。
细管中水面高度上升。因为力是使物体发生形变的原因，当用双手挤压玻璃瓶时，玻璃瓶发生形变，容积减小，从而使细玻璃管内的水面上升。
弹性：物体受力发生形变，不受力能自动恢复原状
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比
作用：测量力的大小的器材。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
塑性：物体形变后，不能自动地恢复到原来的形状
使用
方法
方向：与物体发生形变的方向相反，与接触面垂直
大小：与弹性、形变的程度有关。
弹力
④读：读数时，视线应该正对刻度线。
①看：看清楚量程和分度值。
②调：把指针调到零刻度线上。
③测：测量时，要是弹簧伸长的方向沿力的方向

展开更多......

收起↑