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高一议论文写作入门指导
我们要学什么？
理解性质-议论文是什么？
把握要素-议论文包括哪些关键点？
掌握方法-如何写作议论文？
一、议论文是什么？
议论文是作者对某个问题、某件事、某个人或某种现象进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张，帮助他人解决疑惑、澄清是非或说服他人的一种文体。
议论能力促进高中生心智走向成熟
议论能力促进高中生思想走向独立
二、议论文写作的核心：问题
议论文思维的生发流程：围绕问题转
（1）提供论题
（2）提出问题
（3）发表看法
（4）解释看法
案例
提供论题：美丽乡村
1.什么是美丽乡村
（怎样的乡村才配得上美丽乡村称号？）
（怎样定位美丽乡村、美丽乡村的内涵怎样）
提出问题：
2.为什么要建设美丽乡村
3.怎样建设美丽乡村？
**是不是建一些新房子、修一条好路、种一些花花草草就是美丽乡村？
……
提出问题的角度
三个核心角度：
3.怎么办
1.是什么
2.为什么
注意：提问方式可以多种多样
三、议论文要素
论题、论点、论据、论证、论证方法
1.论题：议论的话题，如某个问题、某件事、某个人、某种现象等。（即材料所给话题，需审题提炼）
（议论文三要素）
【示例】
诚信
碎片化阅读好不好？
中学生如何安排暑期旅行？
提出观点 ， 证明观点
要有明确的观点
要能证明该观点
要有根据
要说清楚
论点
论据
论证
议论文三要素
2.论点
（1）论点作者对论题提出的见解和主张。
论题：诚信
论点：坚守诚信，成就大写人生
论题：碎片化阅读好不好？
论点：别将碎片化阅读妖魔化
（2）论点分中心论点和分论点。
（分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点）
别妖魔碎片化阅读：
①碎片化阅读有利于我们快速接收信息
②碎片化阅读有利于我们扩大阅读视野
③碎片化阅读有利于激发思想的火花
论点的要求:
(1)正确——不能偏离题目或所供材料的主旨；
不能违背客观事实、事理逻辑。
(2)鲜明——有针对性，有明确的褒贬立场。
(3)新颖——写出自己独到的见解。
(4)唯一——一篇文章只能有一个中心论点，
但可以有几个分论点。
【练一练】发表你的看法，表述你的论点
阅读下面的文字，根据要求作文。
前不久，杭州《都市快报》第五版整版刊登了则题为《关少尘，我要跟你“脱离父子关系”》的声明。确切地说，这是一封父亲写给90后儿子的信。据这位父亲称，儿子从小爱跟老爸一起玩，但上高中、考进大学以后，父子俩的沟通却越来越少：儿子的微信朋友圈屏蔽老爸；常不接老爸电话；在本地上学，回家却越来越少……面对渐行渐无的父子关系，他开始思考，研究像儿子一样的90后人群。在了解90后和儿子在这个阶段的作为后，老关做出了这个决定，希望同儿子“脱离父子关系” ，成为“兄弟”，用声明中的话就是：
“我想和你如兄弟般携手同行，一起乘风破浪，一起干大事！前20年你是我儿子，后60年你是我兄弟！”
对这位父亲的做法，你怎么看？请就此写一篇文章，发表自己的看法。要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不少于800字。
论题：材料涉及“父子关系”,父辈如何和晚辈相处的问题。
论点：
1.关爸爸的做法让我感动
2.为关爸的做法点赞
3.勇敢的背后是无限的辛酸和无奈
4.父爱总是那么无私、无畏
5.可怜天下父母心
（用心良苦）
角度一:肯定这位父亲的做法。面对儿子的疏远,父亲没有一味责怪孩子,而是在调查研究的基础上,做出这个决定,可见这位父亲有报纸上郑重其事地发声明,看似另类,实际上是理暂的，可谓用心良苦,既给儿子带来震动,也让全社会关注新时期的亲子关系。不仅如此,脱离“父子关系”、建立“兄弟关系”的举措,更体现了父亲渴望走进孩子内心,与孩子平等相处、与孩子一起成长的强烈愿望。古语云:多年父子成兄弟。可见父子间建立起“兄弟关系”是对父子父系的升华。
角度二:认为这位父亲的做法值得商榷。其一,这位父亲在报纸上发声明的做法,恰恰表明他并没有把儿子真正当“兄弟”,他的内心还是以父亲的这一权威自居,因为他根本没有考虑儿子愿不愿意这么高调,而且他以为发个声明就代表了态度,其实这是很一种不尊重孩子独立人格、很霸道的举动。他更应该反省儿子疏离他的原因,从而对症下药;更应该把子女视为具有独立人格的个体,尊重、理解、对话、沟通,否则你想和儿子做兄弟也做不成。亲子间的隔阂大多都是因为父母的一厢情愿的“霸道”造成的。
角度三:认为这位父亲的做法是一种无奈之举,它折射出社会对儿女亲情“反哺”的热切呼唤随着子女长大成人,原来温馨而有生气的家成了“空巢”,他们渴望子女的亲情“反哺”,渴望一种精神赡养。但现在的很多年青人,上了大学或有了工作,就在外面“乐不思蜀”,很少主动和父母谈心,更遑论关心父母的心理需求。为此,父母心理难免有失落,有怨言。所以“脱离父子关系”“建立兄弟关系”的宣言,更多是无奈和辛酸—一父亲要卑微到自降身份来获得一份亲,想想都让人落泪。希望儿女们能读懂这位父亲的内心渴望。真是可怜天下父母心啊。
3.论据
议论文的论点确立后，用来证明论点的根据叫论据。
（1）论据类型
事实论据：事例、史实、统计数字等
道理论据：名言警句、谚语、哲理名句等
（2）论据的要求
正确——能紧扣论点，为论证论点服务
真实——事实论据要真实可靠，道理论据要符合生活逻辑
典型——有代表性，能以一当十，能揭示事物的本质和规律
新颖——别人不常用的，富有时代气息、生活气息的
概括——叙述论据时用较概括的语言，能把与论点有关的主要事例说清楚就行，不要对事例作详细叙述，尤其不能有细节描写，以免写成记叙文。
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天，小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来 。大家都不断地说：这颗种子不会发芽 的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。 （选自路斯·克劳斯《胡萝卜种子》）
论题：坚持
论点：坚持才能成功
以下哪些论据适合用来论证“坚持才能成功”？
1、我曾经坚持练习投篮，最后终于成为篮球高手。
2、爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，失败五万余次，终于成功。
3、我表哥坚持每天学习，皇天不负有心人，他考了个不及格。
4、马云曾经遭受无数挫折，但他从未放弃，最终成就阿里帝国。
5、哲学家沃·兹基硕德曾经说过，只有坚持，才能成功。
*爱迪生/马云……，这证明……
【练一练】
“言”造就的是一个虚幻的人。 战国赵括读的是百家兵书，说的是豪言壮语，可是有“言”无“行”，留下“纸上谈兵”作后人笑谈；三国马谡言辞逼人，仿佛能将小小街亭玩于股掌，可是司马大军一到，马大将军却只能将街亭拱手相让……漂亮的言辞就像花瓣上的露珠，晨曦中的雾气，沙漠中的海市，给人的永远是一种虚幻的美丽。还记得俄国文学家屠格涅夫笔下的那罗亭吧，这个长相英俊，有理想有抱负的青年才子，满脑子装着救国救民、改造社会的真理，常常慷慨陈词，可是就是不肯不能不敢付诸行动，结果被人称作“语言的巨人，行动的矮子”。
——《让“行”支起一个大写的人》
【思考】分析这段文字论点与论据的关系
这段文字列举了赵括、马谡、罗亭三个事实论据，有力地论证了“言”造就的是一个虚幻的人这一分论点，从而从反面论证了全文中心论点：只有行才能支起一个大写的人。
“勿以善小而不为。”让我们铭记古训，养成修船工“顺手”行善的习惯，用平凡的善举，暖世道，温人心。“最美妈妈”吴菊萍，当危险裹挟生命呼啸而来，她挺身而出，伸出双手，拯救了一个幼小的生命；“最美女教师”张丽莉，当失控的汽车冲向学生，她一把将两个学生推开，把生的希望送给学生，将死的危险留给自己；“最美司机”吴斌，当铁块击中胸部，他忍受巨痛，缓缓减速，用76秒的时间，完成他生命里最后一次安全操控，用善良、坚强挽救了24名乘客的生命——瞬间善举，昭示仁爱、勇气，山河动容，苍生感动。
4.论证
用论据论证论点正确性的过程，即分析的过程。实现这个过程要借助一定的论证方法和逻辑推理。
【论证的要求】
严密性——论证过程中注意观点和材料的统一。
条理性——论证过程中思路明晰，层次清楚。
逻辑性——论证过程逻辑要严密，没有漏洞。
5.论证方法：摆事实，讲道理
例证法、引证法、正反对比论证法、比喻论证法
因果论证法、假设论证法、归谬法
小结
论点：中心论点和分论点
论据：事实论据和道理论据
论证：运用据证明论点的过程
论证方法：摆实事（例证法：典例和泛例）
讲道理（引证法、比喻论证、因果论证、假设论证）
论题：议论的话题
【议论文的要素】
注：
泛例：例举生活中、社会上一类人的共同行为、心理。
反观当下，有些人把披金戴银当作时尚……
四、议论文的基本结构（参考资料）
议论文结构分三部分：
引论（提出问题）：引出中心论点或论题；（80字左右）
本论（分析问题）：分析中心论点或论题
结论（解决问题）：总结全文，强化中心论点。（80字左右）
基本写法：引——议——联——结。
1、引，即引出论点。概述材料，引出观点。
2、议，即分析议论。事实论证，道理说服。
3、联，即联系现实。同类材料，提供依据。
4、结，即总结全文。强调论点，指出做法。
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述（概述材料）
评（简要点评）
亮（亮出观点）
引议联结式结构——引
引是开头部分，是文章的 第一段。
开头段的基本结构
战争中，一个村庄被炸毁。一个小女孩身上着了火，正哭喊着往前跑。一名持着相机的战地记者正从这里经过。面对眼前的情景，他有三种选择：第一种，抓紧时间拍照，并立即离开给报社发照片;第二种，他拍下照片后，过去灭火;第三种，顾不上拍照，赶紧过去把小女孩身上的火扑灭。
有人就这三种选项让小学生、中学生、大学生进行选择。小学生都选择第三种，因为被火烧多疼啊。中学生有选第三种的，也有选第二种的，选第二种的学生认为，拍下照片可以让更多人看到战争的残酷。大学生中有人为第一种行为辩护，认为职业素质更重要，记者这一职业决定了他应该这样做。
以上材料触发了你怎样的思考？请据此写一篇文章。
作为学生，你会如何选择？为什么做此选择？三类学生的选择触发了你怎样的思考？
练一练：写一个开头
1.强调职业素养，但不能违背人性。
《生存还是死亡，人性还是职责》
《左手相机，右手人性》
《用人性之花，立职业之德》
2.敬畏职业素养，更要敬畏生命。
《凌驾于职操上者，生命也》
《小照片，大生命》
3.人理性思维的提升，不能以牺牲善良为代价
《忽视人性当休矣》
3.在增加知识和阅历的同时，还要保持人本初的善良。
《穷尽世间理，殷殷人间情》
4.教育要保护人的善良天性。
《教育之重在于人性之光恒照》
……
切题立意
职素诚可贵，品德价更高
1、战争中的一个记者，面对身上着了火的小女孩儿，该怎么做？就这个问题，让小学生、中学生、大学生进行选择，（概述材料）选择的结果引发了人们的热议。（简析过渡）我认为在危急时刻，人性品德比职业素质更重要。（亮明观点）
2、战火面前，女孩在哭喊，这是一个鲜活的生命在呐喊，身为记者，是拍照还是救人？还需要选择吗？因为“人之初，性本善”，如同小学生所说的“被火烧多疼啊”，无论你成长到多少岁，都要对生命怀有敬畏之情，都要问心无愧，都不要越过人性这一底线。
例：阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
示例： 未来路上靠自己
参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现了自己的梦想。（述）人生亦是如此，（评）要想成就辉煌的事业，拥抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行艰苦努力的奋斗。（亮）
这段开篇概括“引材”，围绕论点概括，简洁流畅，在概括材料之后，用一个过渡句“人生亦是如此”，引出自己写作的中心论点。
训练：阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。
报载：19 世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于温暖、舒适的“安乐窝”中，青蛙开始还悠悠地享受“温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
示例：
居安必当思危
美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。（述）是什么使青蛙失去了反抗的力量呢？是安逸，温水中安逸的环境使青蛙忘记了潜在的危险，最终走向死亡。（评）故居安必当思危。（亮）
1、本质分析： “是什么”：是议论文写作的出发点，是材料现象的本质，也是文章的主要观点所在。
写作技巧
1、用判断句，解读好“关键词”
2、留意别人的观点
二、议
梦想是什么？梦想是人们对美好事物的憧憬和渴望，是人们最美丽最可爱的愿望。人类因梦想而伟大，人生因梦想而精彩，让我们带着梦想前进。
写作技巧1、用判断句，解读好“关键词”
【典范例段】
诚信是美好心灵的表现，是高尚的品格。诚信是一篇散文，形散而神不散，生活中的诚信是变化的高手：公平买卖，童叟无欺，是商人的诚信；清正廉明，奉公执法，是公仆的诚信；诚实守信，遵守诺言，是朋友的诚信；不说谎话，不欺骗人，是孩子的诚信……变化虽多，诚信的实质却是一成不变的。
用多个简明的判断句对诚信进行界定阐述，鲜明有力
判断句可以构成暗喻，化虚为实。高考作文很多题目都是比较抽象的，我们可以用若干具体的、可触摸的物化意象或某个细节、某个生活画面、某个社会情景构成暗喻句去诠释抽象的概念。如例段用散文、商人、公仆、朋友、小孩来诠释诚信。
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课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。
课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。
2、 原因分析：为什么
就是抓住材料所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。此法可适用于全文，亦可用于段落中事例之后的分析。
当扣住材料事例结论时，就分析其根源，即由果溯因；
语言标志：为什么……因为；正因为如此……所以；之所以……是因为；究其缘由等等。
论点：严师才能出高徒
本论：为什么“严师才能出高徒”？
（1）严师可以让徒不懈怠
（2）严师要求高，可以激发徒的潜能
（3）大凡有成就之人都有一个严师
（达芬奇、莫泊桑）
2.原因分析：对论点问“为什么”
【示例】
原因：主观原因与客观原因、主要原因与次要原因
历史原因与现实原因、正面原因与负面原因
3.策略分析：对论点问“怎么办”“怎样”
【示例】
论点：严师出高徒
本论：怎样才能让“严师出高徒”
（1）师严且有方
（2）师严且有才
（4）徒是可造之材
（3）徒能接受师的严
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课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。
课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。
运用假设的形式，围绕观点，叙述、剖析事例，达到论证观点的目的。
如为分析材料，注意材料事例是正面的，就从反面来假设分析；如材料事例是反面的，就从正面来进行假设分析。
常见语言标志：假如……就……；如果……那么……；若（不）……就……
那么如何……？首先……其次……
8、假设分析：
练习1：某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
原因分析：
之所以建议您拆除它，是因为当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！
原因分析：
为什么要拆除？因为辉煌既然已经属于过去，那么又何不放眼未来呢？怎么能因为过去的荣耀而阻碍未来的发展！相对于保护从该校走出来的人们对过去珍贵的记忆，当下的教书育人显得更为重要。学校的职责就在于教书育人，谋求发展，我认为，一切与此相抵触的都应该做出让步。过去与未来既然不可兼得，舍过去而取未来者也！
原因分析：
一个学校的价值，不在于它的教学楼有多高有多新，而在于它培养了什么人，以及学校的历史、文化和学校风气中所体现出的人文关怀，而这些无形资产，永远比高楼大厦更重要，所以，该教学楼不能拆。
假设分析：
退一步说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校能一心搞好教育，继续为社会输送优秀人才，即使不保留老旧的教学楼，学校的历史也不会被人忘却。更重要的是，学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。（意义）//相反，若学校因修缮、维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的辉煌之中，致使教学水平得不到提高、甚至一落千丈，那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑，反而会沦为世人的笑柄。(危害）
【模式一】是什么——为什么——怎么办　　
论题：说“思”
论点：成功者往往多“思”
本论：
结论：年轻人要事业有所成功，一定要养成多思的习惯。
1.“思”就是提倡动脑筋
（是什么：什么是“思”？）
　　2．“思”的重要
（为什么要“思”？）
　　3．要学会“善思”
（怎么样“思”？）
【模式二】现象——原因——危害——对策
论题：说“思”
论点：成功者往往多“思”
本论：
1.有些年轻人遇到问题“不愿多思”，将问题简单处理
2.“不愿多思”的原因不外乎以下几方面
3.这种“不愿多思”的习惯往往给生活、学习等带来诸多不利
4.要解决这种不良习惯，最好能做到以下几点
结论：年轻人要事业有所成功，一定要养成多思的习惯。
练一练
编写议论文写作提纲
论题： 。 引论： 。
本论： 。
。
。
阅读下列材料，根据要求作文。（60分）
母亲节这天，微信朋友圈里满屏都是各种对母亲的祝福，或者是晒自己母亲的照片。对此，网友们评价不一：有人认为这是浓浓的亲情点赞；有人说各种晒只是为满足自己的心理需求，因为别人晒了，自己不晒显得不应景或没孝心；还有人说有发朋友圈的功夫，不如回家为妈妈捶捶背洗洗脚来得实在……
对此，你有什么看法呢？请根据你的看法写一篇800字以上的论述文，要求题目自拟，不得脱离材料内容及意义。
母亲节晒祝福
晒祝福也是一种孝
（1）孝有各种表达方式，晒祝福和为母亲捶捶背洗洗脚都是表达爱的好形式；
（2）微信是一款交际平台，微信晒出对母亲的爱，可以营造浓浓的节日氛围，让整个社会感受母亲的伟大；
（3）对那些不善表达的人来说，利用微信可以坦诚地晒出对母亲的爱；而对或远在异乡的人来说，微信晒祝福拉近了与母亲的距离。
（3）议论文结尾追求的艺术效果
1.使文章中心更鲜明——简短有力如豹尾
2.使文章结构更严谨——浑然天成如完璧
3.使文章意蕴更丰富——回眸一笑百媚生
（3.1）议论文四种常用结尾模式
1.呼应标题式结尾：点题目或题目中的关键词
题目：雕琢心中的天使
结尾：
雕琢心中的天使，不一定要有惊天动地的壮举、轰轰烈烈的事迹和亘古不变的守候，只需要你心怀奉献，用奉献去雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使！
——高考满分作文
题目：肯定他人就是肯定自己
结尾：
他人是自己的一面镜子，如何对待他人可以照出一个人的品性；所以能真诚肯定他人的人，他那种谦虚、包容、善良的品性也一定能得到别人的肯定，因为——肯定他人就是肯定自己。
——满分作文
2.呼应开头式结尾：呼应开头观点句
开头：
自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的内涵了。其实，“自嘲”是人们身处困境时的一剂良药，是面对无助时的一种安慰，是陷入难堪时的一种自我保护，总之，自嘲是一种生活哲学。
题目：也谈“自嘲”
结尾：
究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家,还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲确实是一种生活哲学，它可以帮助我们摆脱困境、免于难堪，获得一种精神解放。
开头：
比起“粗粮”来，“细粮” 当然更有营养，更有利于肠胃吸收，因此就有了“食不厌精，脍不厌细”的说法。然而一味热衷吃“细粮”，营养是保证了，各种“富贵病”也随之而来，年纪轻轻就患上了“三高四高”的，让人不胜烦恼。看来，我们在吃“细粮”的同时，千万别忘了吃点“粗粮”。
题目：粗粮与细粮
结尾：
古人云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨怎能见彩虹，自然万物如此，人生亦如此理，适当地吃点粗粮，生活更丰富，生命更有味，人生更精彩。
3.召唤式结尾：提出希望、建议，发出呼吁、号召
常用“愿”字领起自己的希望的内容，也可用“让我们”“请大家”等向某一群体发出呼吁，引起读者对所论述问题的重视。
结尾：
科技再发达也弥补不了人们对环境的伤害，城市霓虹再美也无法替代天空群星闪烁的自然之美。所以，请给自己一个机会，也给大家一个机会，守住自己的家园，只有我们每个人都行动起来，我们的家园才不会彻底沦丧！
题目：欣赏真正的美景
4.总结全文式：总结全文，再现中心论点
题目：说“自强”
结尾：
综上所述，自强是一个人成长、成材的核心素养。雏鹰靠自强自立，经受风和雨的洗礼，终成展翅翱翔的雄鹰；悬崖上的树靠自强自立，战胜恶劣条件，终成参天大树；好男儿靠自强自立成就大写人生！
在结尾常见字眼有“总之”“总而言之”“因此”等表示结束性的词语。
题目：且以作品论英雄
结尾：
所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。我们固然尊敬杜工部的情怀并愿意将其内化为修养，但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义忠诚的不竭力量。只要鸡蛋好吃，那就暂且莫管母鸡的美丑；只要作品优秀，那就暂且抛开作者人品的高低——且以作品论英雄。
提醒：这四种结尾模式，很多时候是可结合运用
总结全文式：所以
呼应题目式：且以作品论英雄
三、如何打造亮丽的结尾
【赏析下列结尾】
露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。
明确：
用“露珠”作对比，突出“做真正的自己”的重要性
结尾：
“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，少年是华章，是烟霞。让我们长作少年人，常伴童真行！
——《不妨长作少年人》
明确：
先引用诗句，强调要学作少年人；
然后提出希望，召唤大家做少年人，进一步强化主旨
学法指导：
亮丽结尾可以运用各种修辞，如比喻、排比、引用等，以此来增强语言的生动性
沉潜，为成功蓄势
　　昙花用一年的默默酝酿换来一夜的风姿绰约；蝉用四年的地下修练换来阳光下的自由放歌；企鹅用竭尽全力的沉潜换来一道完美的弧线……自然现象无不向我们暗示着一个哲理：成功源于静静地沉潜，心无旁骛，积聚力量，等待机会。
沉潜往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。公元前496年的吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，他终于再次回到了越国。于是，他卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，十年后，终于像企鹅一样“潜到适当的深度”，于公元475年，来了一个漂亮的腾越——击败吴国，逼近夫差自刎。
续写结尾
　　 沉潜往往能使一个人变得更优秀卓越。康多莉·赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州，但她没有选择屈服，也没有愤世嫉俗，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对手。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出“一道完美的”人生“弧线”。
沉潜往往能使一个国家由衰落走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际事务中起“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？
　　沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。虽然沉潜的过程充满寂寞与痛苦，可是它却能让我们的力量变得强大，结果变得精彩。
………………………………
结尾：
没有静静的沉潜，哪能画出完美的弧线！
让我们把沉潜作人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难，形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似陡不可攀的彼岸。
五、议论文标题类型
第一组：
《反对自由主义》（毛泽东）
《中国人是有骨气的》（吴晗）
《莫做空头理论家》（鲁迅）
《“榜样”是用来超越的》（何鼎鼎 《人民日报》评论员）
《能度顺境方英雄》（习晔 《人民日报》评论员）
2.在语言形式上采用祈使句、判断句的形式。
【明确】
【思考】这一组议论文标题有什么共同特点？
1.都鲜明地表达了作者的态度，属论点式标题
【明确】
1.都交代了议论的话题，属论题式标题；
第二组：
《谈骨气》
《平凡与平庸》
《也谈“开卷有益”》
《从“这条鱼在乎”说开去》
《我眼中的“尊严”》
【思考】这一组议论文标题有什么共同特点？
2.常用的句式有：
谈……、我看……、从……说开去
……和……、小议……、浅谈……等
小结
1.论点式标题
优点：态度鲜明、干脆利落、醒目
缺点：内容限制性强，易造成标题与文章内容不匹配
2.论题式标题
优点：拟题容易，内容限制性不强，易于行文
缺点：太平淡，不醒目
议论标题类型
材料作文如何拟题
拟出好题的前提：准确理解材料的核心语意
1.保守拟题法
2.保险拟题法
3.创意拟题法
1、保守拟题法
示例：阅读下列材料，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
操作要领：以“材料中的关键词”或核心语意为题
关键词（核心语意）是：
“童真” “童心”“童趣”
题目：
《童真》《童心《童趣》
操作要领：
1、找到材料的关键词或关键句（核心语意）
2、用添加前后缀法、造句法扩充标题。
此类方法拟出的题目通常就是文章的观点。
2、保险拟题法
关键词（核心语意）是：“童真” “童心”“童趣”
题目：《保持一颗童心》《守护童心》
《童心不泯》 《童心之殇》
添加前后缀：
操作要领：
1、从材料中提炼出关键词句（或：核心语意）
2、围绕核心语意发挥想象和联想，充分利用各种手法拟题。
3、创意拟题法
常用手法
1比喻 2比拟
3反问 4双关
5对比 6对偶
7夸张 8引用
化用
其他手法
9旧瓶装新酒
10公式、术语
11故事新编
12并列组合法
13设置悬念
实战演练
阅读下面的材料，运用保险拟题法、创新拟题法拟3-5个标题。
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的
泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里
面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
——《高尔基论青年》
外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
——程颐
材料引发了你怎样的感悟和思考，请根据你所确定的中心，按照题干要求拟题
《书籍· 阅读· 阳光》
《书是忘忧草》
《寻找心灵的一片净土》
《别丢了你的钥匙》
《与圣人共舞的舞台》
《千树万书梨花开》
《心有灵犀在书中》
《爱书才会赢》
《阅读深深深几许》
《窗前流水枕边书》
《风中有朵书做的云》
《无“读”不丈夫》
《万紫千红总是书》
《将阅读进行到底》
操千曲而后晓音，观千剑而后识器
——南北朝 刘勰
文章是练出来的！！
Thanks

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