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《杨氏之子》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写词语。
liáng guó cōng huì zào yì jiā qín
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加横线的字选择正确的读音。
为设果（wèi wéi） 应（yīng yìng）声
三、解释下列加横线的字的意思。
1. 甚聪惠：________________
2. 孔君平诣其父：________________
3. 乃呼儿出：________________
4. 为设果：________________
5. 孔指以示儿曰：________________
四、写出下列句子的意思。
1. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
2. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

五、按照课文内容填空。
梁国杨氏子（ ），甚聪惠。孔君平（ ），父不在，乃（ ）呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“（ ）。”儿应声答曰：“（ ）。”
六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. “为设果”是说杨氏之子为孔君平摆放水果。（ ）
2. 文中“家禽”的意思和现在的“家禽”意思相同。（ ）
3. “孔指以示儿曰”中的“示”是给……看的意思。（ ）
4. “未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”指的是孔君平。（ ）
七、用“/”给下列句子划分朗读节奏。
1. 未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽。
2. 孔 指 以 示 儿 曰。
八、先解释加横线字的意思，再解释句子的意思。
1. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：______ 乃：______
句子意思：
2. 为设果，果有杨梅。
设：______
句子意思：
能力提升
课内阅读
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 联系上下文，“此是君家果”中的“此”指的是什么？
2. 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

课外阅读
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
1. 解释下列加横线的字的意思。
尝：______ 若：______ 瞳子：______
2. 徐孺子的回答运用了什么修辞手法？他与杨氏之子的回答有什么相似之处？

拓展延伸
一、如果你是杨氏之子，你会怎么回答孔君平的话呢？请写一写。

二、你在生活中遇到过像杨氏之子这样机智巧妙的回答吗？请分享一下。

三、请你写出几个关于智慧的成语。

四、从杨氏之子的故事中，你学到了什么？

答案
一、梁国、聪慧、造诣、家禽
二、wèi、yīng
三、1. 非常聪慧。 2. 拜见。 3. 就，于是。 4. 摆设。 5. 给……看。
四、1. 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。 2. 孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
五、九岁、诣、乃、此是君家果、未闻孔雀是夫子家禽
六、1. √ 2. × 3. √ 4. ×
七、1. 未闻/孔雀/是夫子家禽。 2. 孔/指以示儿/曰。
八、1. 诣：拜见。 乃：就，于是。 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫他出来。 2. 设：摆设。 杨氏之子为孔君平摆设了水果，其中有杨梅。
课内阅读
1. 杨梅。
2. 杨氏之子的回答妙在他没有直接说“孔雀不是您家的鸟”，而是采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
课外阅读
1. 尝：曾经。 若：如果。 瞳子：瞳孔。
2. 比喻的修辞手法。两个人都以委婉的方式回答了对方的问题，都表现出了机智和巧妙。
拓展延伸
一、示例：孔雀是夫子家禽。
二、示例：有一次我问妈妈：“你觉得我长得像爸爸还是像妈妈？”妈妈说：“你长得像你自己呀！”
三、示例：聪明伶俐、神机妙算、智勇双全、足智多谋
四、从杨氏之子的故事中，我学到了要学会用智慧和幽默来处理问题，同时也要尊重他人，不要轻易冒犯别人。

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