资源简介

(共39张PPT)
七年级上册
WEIKESHIYI
第四单元　生命的思考
[思维导图]
[核心观点]
1．生命是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。(原因)
2．我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3．生活难免有挫折。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
4．生命的意义需要自己发现和创造。(原因)
5．伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能创造伟大。
6．我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(做法)
7．当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
[知识梳理]
珍视生命 ★生命的特点 (1)生命来之不易
(2)生命是独特的
(3)生命是不可逆的，也是短暂的
(4)生命是不可预知的。死亡是生命发展的自然规律
(5)生命是有接续的
珍视生命 正确理解生命有接续 (1)个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
(4)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
珍视生命 ★敬畏生命 原因 (1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切
(3)生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要
做法 (1)意识上：承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
(2)行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
(3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共
珍视生命 ★守护生命 做法 (1)守护生命首先要关注自己的身体
(2)守护生命需要关注并养护我们的精神
爱护身体的做法　 (1)关心身体的状况，养成健康的生活方式(合理饮食；适量运动；规律作息；保护视力；养成良好的卫生习惯；确保充足的睡眠等。)(生理上)
(2)关注自己的内在感受，爱惜自己的身体(心理上)
(3)我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法
珍视生命 ★守护生命 养护精神 原因 (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求
(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神
做法 (1)不过度追求物质生活，守住自己的心灵，坚持真、善、美
(2)守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神
增强生命的韧性 ★正确认 识挫折 (1)生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分
(2)在努力过程中遇到的阻碍、失利、失败等就是挫折
(3)对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应
(4)及时调整自己，正确对待挫折
增强生命的韧性 挫折的影响 (1)消极影响：面对挫折，产生的失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪是正常的，但沉浸其中就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
(2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
增强生命的韧性 ★发掘生命的力量的做法 (1)思想上：认识到每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力
(2)行动上：①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②不断增强生命的韧性。③借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励
(变式设问：战胜挫折的方法。)
增强生命的韧性 增强生命韧性的方法 ①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣
生命的意义 探索生命意义的原因 (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一
(2)生命是独特的，生命的意义是具体的
(3)生命的意义需要自己发现和创造
生命的意义 ★过有意义的人生的做法 (1)追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
(2)对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任
(3)创造社会价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来
(变式设问：怎样的一生是值得的？)
生命的意义 活出生命的精彩的方法 ①告别贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人。③在平凡中创造伟大
(变式设问：怎样活出生命的精彩？)
生命贫乏的表现 (1)封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题
(2)缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚
生命的意义 让生命充盈的做法 (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力
(2)敞开自己的胸怀，尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力
生命的意义 拒绝冷漠，关切生命 原因 (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖
(2)没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠
(3)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界
做法 (1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人
(2)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
生命的意义 ★正确看待生命的平凡与伟大 (1)每个人的生命都有自己独特的使命
(2)伟大在于创造和贡献
(3)平凡的生命也有自己的价值
(4)生命虽然平凡，但也能创造伟大
生命的意义 ★在平凡中创造伟大的做法 (1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值
(2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
(3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
(变式设问：实现生命意义的做法。)
[名言哲语]
(1)人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
——生命是短暂的
(2)人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——生命是不可逆的
(3)①仁者爱人。②推己及人。
——珍视他人的生命
(4)善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。
——谨慎对待生命关系
(5)天地无终极，人命若朝霜。
——生命是短暂的，要珍视生命
(6)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
——生命的多样性
(7)看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
——生活难免有挫折
(8)天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
——挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
(9)①天行健，君子以自强不息。②艰难困苦，玉汝于成。③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
[误区点拨]
(1)他人的生命比自己的生命更重要。(×)
改正：他人的生命和自己的生命同样重要。
(2)挫折是人生路上的绊脚石，会阻碍我们走向成功。(×)
改正：挫折也可以是人生路上的垫脚石，关键在于我们对待挫折的态度。
(3)挫折是人生的宝贵财富，经历的挫折越多越好。(×)
改正：挫折有利有弊，并不是经历的挫折越多越好。
(4)发掘自身的力量不应该依靠他人帮助。(×)
改正：发掘自身的力量并不排斥借助外力。
(5)生命是有限的，我们应当活在当下，及时享乐。(×)
改正：我们应当珍爱生命，努力实现人生价值，让有限的生命绽放无限光彩。
(6)生命的意义在于生命的长短。(×)
改正：生命的意义不在于长短，而在于对他人、对社会的贡献。
(7)拒绝平庸，只求伟大。(×)
改正：生命虽然平凡，但也能创造伟大，要在平凡中创造伟大。
(8)只有伟人才能创造社会价值，只有伟人的生命才有价值。(×)
改正：每个人以不同的形式体现着生命的价值，平凡人的生命也能创造社会价值，也有价值。
[知识拓展]
1．模范人物战胜挫折的事迹对我们有何启示？
(1)生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。我们要勇于面对挫折并积极战胜挫折。
(2)我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘自身的生命力量。
(3)在战胜挫折的过程中，我们不断突破自我，挖掘自身潜能，实现自己的人生价值。
2．青少年应该如何提升生命价值，实现人生意义？
(1)树立远大理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。
(2)感受生活中的美好，勇敢面对生活中的困境与难题。
(3)制定积极明确的生活目标并落实到每天的行动中。
(4)追求生命的质量，奉献社会，参与公益活动，增强社会责任感。
(5)敬畏生命、珍视生命、守护生命，增强生命的韧性，发掘生命的力量。
1．探问生命
2．守护生命，增强生命的韧性
3．绽放生命之花
[核心素养]
【素养解读】　健全人格
1．感受生命来之不易，生命之间的休戚与共，理解对生命的敬畏。
2．懂得爱护身体、养护精神，发掘生命的力量。
3．学会感受生命的意义，在平凡中创造伟大。
【名师预测】
高频考点 ①生命来之不易
②守护生命
③绽放生命之花
主考题型 选择、情境分析
热考材料 情境、名人事迹等
命题角度 ①生命宝贵
②珍视生命
③活出生命的精彩
[探究实践]
如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
材料一　电影《长津湖》讲述了中国人民志愿军赴朝作战的过程。在物资匮乏、极寒严酷，武器装备、弹药等处于劣势的环境下，面对在当时全世界拥有最精良装备、拥有丰富作战经验的侵略者，志愿军作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神一路追击，奋勇杀敌，扭转了战场态势，打出了军威国威。
(1)中国人民志愿军的大无畏精神启示我们该如何增强生命的韧性？
答案：①培养面对困难的勇气和坚强的意志。②学会增强生命韧性的方法，不懈努力。③迎难而上、刚毅顽强，勇敢战胜挫折。
材料二　2021年11月19日，中央宣传部追授原福州市公安局局长潘东升“时代楷模”称号。从警37年，他始终秉持“人民公安为人民”的坚定信念，在抢险救灾、重大安保、大要案侦办过程中冲锋在前。在他的带领下，福州公安三年内打掉涉黑组织35个，打掉恶势力犯罪团伙169个，确保1 700多场安保任务“零失误”。他一心为民，守护百姓安宁；他鞠躬尽瘁，铸起警界丰碑！
(2)“时代楷模”潘东升“以生命赴使命，用大爱护众生”，值得我们最崇高的敬意！我们应怎样向他学习活出生命的精彩？
答案：①拒绝贫乏，充盈生命，为生活努力。②拒绝冷漠，关切生命，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③在平凡中创造伟大，将个人生命与他人、集体、民族、国家，乃至人类命运联系起来。
(3)生命是宝贵的，也是脆弱的。七(1)班组织自救自护知识抢答活动，请你参加。当面临火灾、溺水……，请任选一种险情，并回答自救自护方法。
要求：将横线部分的内容补充完整。
当面临________，我们应该：
①________________________________；
②________________________________。
答案：示例一：火灾。①用湿毛巾捂住口鼻。②及时拨打119报警电话。③从安全通道逃生(不要乘坐电梯)等等。(其中两点即可。)
示例二：地震。①寻找有支撑物的地方躲避。②撤离时应走楼梯，不要乘电梯。③逃到室外空旷的地方，等等。(其中两点即可。)(共42张PPT)
七年级上册
WEIKESHIYI
第三单元　师长情谊
[思维导图]
[核心观点]
1．老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(作用)
2．对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3．尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(原因)
4．家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
5．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
6．尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，要尊敬、倾听、感恩双亲长辈。
[知识梳理]
师生交往
★教师的作用/职业特点 (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
(3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人
新时代好老师的标准 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
(“四有”好老师的标准)
师生交往
★风格不同的老师 产生
原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
面对风格不同
的老师的做法 (1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
(2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由
(3)了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师
(4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离
师生交往
教学
相长 表现 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
(1)我们的学习离不开老师的引领和指导
(2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”
做法 (1)面对老师的引领和指导，养成主动参与、勤学好问的态度
(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果
(4)学会正确对待老师的表扬和批评
(变式设问：如何促进教学相长？)
师生交往
★正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
师生交往
师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
★尊重老师的原因 (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始
(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养
(3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人
(4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师
师生交往
★建立良好师生关系的做法 (1)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果
(2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友
(3)主动关心老师、理解老师
(4)正确处理与老师之间的矛盾。如：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心
(变式设问：尊重老师的做法。)
孝亲敬长
★家的意义/作用 (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持
(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港(“家”在中华文化中的内涵)
孝亲敬长
★孝亲
敬长 原因 (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务
【考点链接】宪法规定的公民基本义务：父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务。传统美德的内容：孝敬父母、尊敬师长的伦理规范
孝亲敬长
★孝亲
敬长 做法 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通
(2)倾听。倾听双亲长辈的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系
(3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭
孝亲敬长
正确认识家庭中的亲情之爱 (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感
(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。不能因为忽略或没有感受到自己渴望的亲情而否认亲情的存在
(3)亲情的表现形式可能会发生变化，但不会因家庭结构的变化而改变
(4)亲情需要我们用心感悟
孝亲敬长
亲子
冲突 产生
原因 (1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活(独立意识增强)
(2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护(依赖心理)
(3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
(4)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异
孝亲敬长
亲子
冲突 影响 (1)积极影响：体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善
(2)消极影响：如果处理不好就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦
孝亲敬长
亲子
冲突 ★化解
方法 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
(1)需要双方通过良好的互动沟通来解决
(2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
(3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
(4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱
(变式设问：如何加强与父母的沟通？)
孝亲敬长
现代家庭
的变化 (1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化
(3)家庭氛围越来越平等、民主。如：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题；学习现代科学文化知识，创建学习型家庭
【考点链接】美好集体的特征：美好集体是民主的、公正的。增强民主意识的原因：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度
孝亲敬长
家庭幸福美满的重要条件　 家庭成员之间和睦相处
孝亲敬长
★建设和谐家庭的做法 (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突
(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识
(3)以良好的心态面对家庭发展中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦
【考点链接】服务和奉献社会的做法：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。劳动的重要性：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
孝亲敬长
家庭成员之间发生矛盾或冲突时我们的做法 充当“黏合剂”，培养自己的协调能力
①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境
[名言哲语]
(1)①国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。②师者，所以传道受业解惑也。③为之不厌，诲人不倦。④千教万教，教人求真。
——教师的作用
(2)安其学而亲其师。
——建立良好的师生关系
(3)①为学莫重于尊师。②君子隆师而亲友。
③一日为师，终身为父。④学贵得师，亦贵得友。⑤事师之犹事父也。
——尊重老师
(4)①百善孝为先。②孝悌也者，其为仁之本欤！③鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。④夫孝，德之本也。
——孝亲敬长
(5)子欲养而亲不待。
——尽孝在当下
[误区点拨]
(1)要坚决服从老师的权威，听从老师的任何意见。(×)
改正：要正确对待老师的引领和指导，听从老师正确的意见。
(2)我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师。(×)
改正：①我们要与老师建立良好的师生关系，就要彼此尊重、相互关心，平等相待、相互促进。②老师偶尔也会犯错，我们不能事事顺从老师。
(3)我们要正确对待老师的批评，理解老师，相信老师的善意。(√)
(4)孝亲敬长应成为子女的法定义务。(×)
改正：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
(5)孝敬双亲长辈，是长大成人以后的事。(×)
改正：尽孝在当下，孝敬双亲长辈，应从现在开始，从点滴小事做起。
(6)我们要顺从父母，听从父母的所有意见。(×)
改正：父母合理的意见和建议能为我们提供支持和帮助，有利于我们更好地作出选择。但完全顺从父母的意见是对自己不负责任的表现，可能导致作出的选择不符合自己的实际，因而对于父母的意见应有选择地合理听取。
[知识拓展]
1．不同情境下与老师有效沟通的策略。
(1)发现老师出错时：宽容、原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。
(2)做错事被老师批评时：接受老师的批评教育，主动承认错误，今后注意改正。
(3)被老师误解时：谅解老师，主动与老师沟通，向老师作出解释。
(4)与老师产生分歧时：主动沟通，学会站在老师的角度、立场考虑问题。
2．在日常生活中，我们应如何尊重老师？
(1)主动向老师问好，对老师有礼貌。
(2)主动关心老师、理解老师。
(3)尊重老师的劳动成果，勤奋学习。
(4)进入老师办公室前先敲门。
(5)老师提问要积极举手、大声回答。
(6)正确处理与老师的矛盾和冲突。
3．请你写几句赞美老师的话。
(1)一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋。
(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(3)诲人不倦，无私奉献。
(4)捧着一颗心来，不带半根草去。
(5)老师是我们成长路上的引路人，是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
4．为什么信息时代仍然离不开老师？
(1)信息技术的发展，对学生学习产生重要影响，学生学习的方式有了很大的变化，自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多。
(2)在信息时代，老师发挥着科技和网络无法替代的作用：情感的交流，呵护学生心灵的健康；人格的熏陶，培养学生健全的人格；意志的培养，塑造学生坚强的品格；方法的指导，提高学生学习的效率。
5．在不同情境中，我们应如何与父母相处？
(1)父母唠叨我们时：尊重并理解父母对自己的关爱。
(2)被父母批评时：主动认错、道歉；聆听批评，有则改之，无则加勉。
(3)父母想了解我们的想法时：不隐瞒，敞开心扉。
(4)我们提出的要求遭到父母拒绝时：换位思考，理解父母，不与父母计较。
(5)有事要外出时：先与父母打招呼。
(6)出行在外时：及时向父母报平安。
(7)父母误会我们时：耐心解释，与父母沟通，原谅父母。
6．传统家风、家训蕴含了哪些传统美德？
诚实守信、尊老爱幼、勤劳勇敢、艰苦朴素、待人忠厚、谦虚谨慎、和睦宽容等。
7．国家评选孝老爱亲模范人物有什么重要意义？(传承优良家庭美德的重要意义)
(1)有利于营造良好的家庭氛围，继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。
(2)有利于践行社会主义核心价值观，营造与人为善、和睦共处的社会氛围。
(3)有利于引导人们形成积极健康的生活态度，自觉承担家庭责任和社会责任。
1．尊敬老师，学会与老师交往
2．孝亲敬长，学会与父母沟通
[核心素养]
【素养解读】　道德修养
1．感受师生交往的良好的状态，知道师生交往的意义。
2．懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德和法定义务，继承和发展中华优秀传统文化。
3．学会处理与家人的冲突，建立和谐的家庭关系。
【名师预测】
高频考点 ①师生交往
②与父母交往的艺术
③构建和谐家庭
主考题型 选择
热考材料 名言、情境、名人事迹等
命题角度 ①教学相长、亦师亦友
②孝亲敬长
③化解与亲人的矛盾冲突
[探究实践]
历届“寻找最美孝心少年”颁奖典礼都会吸引全国数亿群众的目光。
“寻找最美孝心少年”活动以传承中华传统孝亲文化为主题，在全社会掀起倡导孝亲善行、致敬道德楷模、弘扬社会主义核心价值观的强大舆论正能量。
某中学七年级学生决定开展“最美孝心少年”的研究性学习活动，请你参与并完成下列任务：
【感恩领悟】　“孝”在我国具有悠久的文化传承，七年级(1)班小兰收集了下列汉字“孝”的一些书法字体。
注：“孝”字行从老(耂)，表示长者、老人；从子，在老之下，意谓侍奉长辈。
(1)请说出中华民族蕴含有“孝”文化的两个传统节日，并分析为什么国家要举办“寻找最美孝心少年”活动。
答案：春节，清明节，中秋节，重阳节。
原因：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德。③孝亲敬长也是每个中国公民的法定义务。④有利于引导青少年孝敬父母，建立和谐家庭。
【感恩践行】　七年级(2)班小涵设计开展了一个“爱的碰撞”问卷活动。调查结果如下：
项目 调查结果
男生 女生
我的事情我做主 48.7% 37.2%
不愿意与父母沟通 64% 42.3%
觉得父母很烦 45.2% 39%
在家经常顶撞父母 38.2% 25.6%
(2)针对上述问题，我们应怎样用沟通化解“爱的碰撞”，让家更美好？
答案：掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，不顶撞父母；换位思考，试着去接纳父母的做法，理解和感受父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
(3)七年级(3)班准备以“爱要这样来表达”为主题，组织一次亲情体验活动。请你来体验：
示例：爱要大声说出来：“爸爸妈妈，我爱您！”等等。
答案：爱要勇敢做出来：给爸妈一个拥抱；给爸妈洗一次脚；等等。爱要真诚传出来：给父母写爱心卡、贺年卡等等。(共26张PPT)
七年级上册
WEIKESHIYI
第二单元　友谊的天空
[思维导图]
[核心观点]
1．朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(作用)
2．友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇。
3．友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊；友谊不能没有原则；友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰。
4．建立友谊需要开放自己，需要持续的行动，需要掌握正确的方法。
(方法)
5．网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
6．在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。(做法)
[知识梳理]
友谊
友谊的力量 (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友给我们温暖，让我们感受到自身的价值，学会更好地与人相处，享受交往的快乐
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
(变式设问：朋友的重要作用。)
友谊
★友谊的特质 (1)友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足
(2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感
(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
友谊
★澄清对友谊
的错误认识 (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊(善交诤友)
特别提示：“哥们儿义气”中讲义气、结团伙、为朋友两肋插刀、上刀山下火海等，都不是真正的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊
友谊
★建立友
谊的方法 (1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过
(2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友
(3)建立友谊，需要掌握正确的方法。面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心
友谊
呵护友谊
的方法 (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方
(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近
(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧
网上交友
★网上交往的特点 虚拟、平等、自主等
网上交往的利与弊 (1)利：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；②互联网开启了通往世界的又一个窗口；③可以满足我们的一些心理需要
(2)弊：①有时关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实
网上交友
★慎重结交网友的做法 (1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择
(2)我们要有一定的自我保护意识。如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助(变式设问：面对网友的邀请，我们应该怎么做？)
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
(4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规
(变式设问：网上交友要注意的问题。/享受健康的网络交往的做法。)
【考点链接】理性参与网络生活的做法：我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则
[名言哲语]
(1)①君子之交淡如水。②与君远相知，不道云海深。③志合者，不以山海为远。
——友谊是一种心灵的相遇
(2)以文会友，以友辅仁。
——探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情
(3)友直，友谅，友多闻，益矣。
——善交益友、友谊的意义
(4)投我以木瓜，报之以琼琚。
——友谊是平等的、双向的
(5)仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。
——正确对待竞争，做到自我反省和激励
(6)交友投分，切磨箴规。
——结交朋友要志趣相投，要能在学习上
切磋琢磨，品行上互相告勉
[误区点拨]
(1)友谊决定着人生的方向。(×)
改正：友谊影响着我们人生的方向。
(2)每一段友谊都会地久天长/友谊是永恒的、不变的。(×)
改正：友谊不是一成不变的，有些友谊会随着各种原因逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(3)竞争必然会伤害友谊。(×)
改正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
(4)朋友就应忠诚，彼此毫无保留。(×)
改正：朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，要把握好彼此的界限和分寸。
(5)网络交往危害大，就要坚决远离它。(×)
改正：网络交往有利有弊，我们要尽量发挥网络的利，尽量避免网络的弊，趋利避害。在网络交往中要懂得保护自己，考虑对自己的学习和生活的影响，慎重对待，理智处理。
(6)网上交往自主，可以肆意妄为。(×)
改正：在网上交往的过程中，我们要遵守法律、法规。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
1．现实交友
2．网上交友
[核心素养]
【素养解读】　道德修养
1．感受友谊最重要的特质，认识到对友谊理解的误区。
2．懂得友谊需要精心呵护。
3．学会慎重结交网友。
【名师预测】
高频考点 ①友谊的特质
②交友的智慧
③网上交友
主考题型 选择
热考材料 名言、情境、人物事迹等
命题角度 ①友谊的特质
②建立和呵护友谊
③慎重结交网友
[探究实践]
材料一：玲玲和王菲形影不离，有说不完的话。在同学们眼里，她们是十分要好的朋友。有一次，学校推荐一名同学到市里参加英语演讲比赛，两个人都报了名，结果玲玲被选上了。从此，王菲对玲玲很冷淡，也不再主动和玲玲说话。竞争让她们的友谊蒙上了阴影。
(1)结合所学知识，对材料一中的情形表达你的观点。
答案：竞争和友谊可以共存。①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。王菲没有真正反思自己落选的原因，反而疏远朋友的心态是不对的。②如果王菲相信朋友的成功并不意味着自己的失败，坦然接受并欣赏朋友的成功，那么，即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。反而会使友谊在竞争中得到升华、深化，而不是在竞争中结束。
材料二：微信这一新的聊天工具已进入了大家的生活。以下是七年级同学小伟利用微信和王老师探讨“友谊”的记录。
(2)请帮助王老师对小伟提出的问题加以解答，并说明理由。
答案：不能。①友谊需要讲原则。②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
材料三：网络改变生活，网络给每个同学提供了交友的平台，但是网络也给同学们的交友带来了麻烦。为此某校开展了一系列的活动。对此在某班发放了59份问卷进行调查，以下是《校园焦点》栏目组针对同学们感兴趣的话题做的校园调查结果。
(3)调查结果显示网络交往具有哪些特点？
答案：虚拟性、平等性、自主性等特点。
(4)针对话题二中同学担心的问题，请你结合自身实际提出几点交友的建议。
答案：①在网络上交往，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。(共43张PPT)
七年级上册
WEIKESHIYI
第一单元　成长的节拍
[思维导图]
[核心观点]
1．中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
2．梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
3．努力，是梦想与现实之间的桥梁。
4．学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
5．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。
6．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。(重要性)
7．接纳自己需要接纳自己的全部；需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
8．做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
[知识梳理]
中学时代
★中学时代的重要性 (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
(变式设问：中学时代对人生发展有什么重要意义？)
中学时代
中学生活 带给我们的影响 (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战
(2)中学生活为我们的发展提供了多种机会
(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越
(4)在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”
中学时代
中学生活 为我们发展提供的机会 (1)集体生活：涵养我们的品格，丰富我们的个性
(2)新的课程：引领我们探索新的知识领域
(3)社团活动：给我们提供发展兴趣的平台
(4)社会实践：为我们打开认识社会之门
★把握中学时代成长机会的做法 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力
(变式设问：我们应怎样正确面对中学生活？)
梦想
★少年梦想 特点 (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望
(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
重要性 梦想是对未来美好生活的愿望。有梦想，就有希望
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
(2)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩
(3)梦想能推动人类不断地进步和发展
梦想
中国梦 (1)基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福
(2)实现途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量
【考点链接】实现中国梦的做法：实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
梦想
★实现梦
想的做法 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己
努力，是梦想与现实之间的桥梁
(1)要有努力生活的态度
(2)需要立志，需要坚持，需要有好的方法
努力的方法 ①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合。
③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作
学会学习
正确认识学习 (1)中学阶段，学习是我们的重要任务
(2)学习的内容：如何获取知识、培养能力以及学习如何做人
学习不仅仅局限在学校，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
(3)学习的形式：①我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；②学习表现为接受、掌握、探究、发现、体验和感悟；③我们可以从学习思考、认识世界、关爱他人、遵守规则等一切经历中学习
学会学习
正确认识学习 (4)对待学习的态度：自觉、主动
(5)学习伴随着我们的成长。人生是一个不断学习和发展的过程
(6)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习
(7)只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会
注：(5)(6)(7)是需要终生学习的原因
【考点链接】终身学习的原因：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。树立终身学习理念，能够增强自我更新、学以致用的能力，提升个人素质
学会学习
★学习的意义/原因 (1)让我们能够生存，拥有更充实的生活
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
(3)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基
(4)人类正是通过学习来增长知识，提高本领，并在创新中不断进步的
(5)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力
学会学习
学习让我们拥有更充实的生活的原因 (1)学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界更广阔、更精彩
(2)学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式
(3)学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧
(4)学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由
学会学习
体味学习中的乐与苦 (1)学习中的乐：①对某方面的知识有强烈兴趣时；②自己解决某个问题时；③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时等
(2)学习中的苦：①学习过程中需要集中注意力、耗费精力；②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等
享受学习 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受
学会学习
★学会学习的方法 (1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法
(3)学会学习，要善于运用不同的学习方式。如：自主学习、合作学习、探究学习等
认识自己
★正确认识自己 重要
性/意义 (1)正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动
认识自己
★正确认识自己 途径
和方法 (1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。①生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己。如自己的身材、相貌、体能、性别等。②心理方面：从个性心理特征来认识自己。如性格、气质等。③社会方面：从在群体中的关系来认识自己。如自己在家庭或班级中的角色等
(2)通过自我评价来认识自己。如：自我观察和分析、与他人比较
(3)通过他人评价来认识自己
认识自己
自我评价的意义 (1)能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑
(2)能帮助我们调节和控制自己的行为
他人评价 意义 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
正确
对待 (1)态度上：①重视他人的态度与评价，客观冷静分析他人评价，既不能盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价
(2)方法上：①用心聆听；②勇于面对；③平静拒绝
做更好的自己
★接纳自
己的做法 (1)接纳自己，需要接纳自己的全部。如：优点、不完美；性格、身材、相貌；现在、过去等
(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
欣赏自己的做法 (1)欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献
(2)欣赏自己，不骄傲自大，也不目中无人，在成长道路上面对压力与挫折时，能够自我鼓励与自我奋进
(3)欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作
做更好的自己
★做更好的自己的做法 (1)做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展示自己的才华
(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程
(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
(4)做更好的自己，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现
做更好的自己
激发自己潜能的做法 (1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要
(3)积极合作，与他人共同完成任务
【考点链接】开发创造潜力的做法：在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。对自己负责的意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命
[名言哲语]
(1)苟日新，日日新，又日新。
——新目标激发我们的潜能
(2)千里之行，始于足下。
——把握机遇从点滴做起
(3)功崇惟志，业广惟勤。
——努力，需要立志，需要坚持
(4)玉不琢，不成器，人不学，不知道。
——学习的重要性
(5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——学习的兴趣
(6)①工欲善其事，必先利其器。②独学而无友，则孤陋而寡闻。③学而不思则罔，思而不学则殆。
——不同的学习方式，良好的学习习惯
(7)役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。
——做更好的自己要扬长避短
(8)金无足赤，人无完人。
——接纳自己的不完美
[误区点拨]
(1)只要学习就一定能实现人生梦想。(×)
改正：实现梦想不仅需要学习，还需要努力等各种条件。
(2)梦想与现实是平行线，永远无法相交。(×)
改正：努力是梦想与现实之间的桥梁，通过努力，我们可以不断缩小梦想与现实之间的差距，最终将梦想变为现实。
(3)学习过程只有苦没有乐。(×)
改正：学习过程有苦有乐，在学习过程中我们会遇到科目多、作业难、成绩不理想等问题，进而感受到学习的压力和苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
(4)要想取得好成绩，只要勤奋就够了。(×)
改正：取得好成绩不仅要勤奋，还要掌握正确的学习方法等。
(5)学霸的学习方法就是最好的学习方法。(×)
改正：适合自己的学习方法才是最好的方法。
(6)中学阶段，学习是我们的唯一任务。(×)
改正：中学阶段，学习是我们的重要任务。
(7)无论何时都埋头走自己的路，让别人说去吧。(×)
改正：要理性对待他人评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，采纳合理正确的建议。
(8)做更好的自己，就要学会完全改变，去迎合别人的喜好。(×)
改正：做更好的自己，并不意味着要完全改变去迎合别人的喜好。做更好的自己，需要发现并充分运用自己所拥有的资源；做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更好的自己，还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能。
[知识拓展]
1．我们应如何培养正确的学习观念？
(1)端正学习动机，培养学习兴趣和探索精神。
(2)珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
(3)掌握科学的学习方法。
(4)树立终身学习的理念。
2．培养正确的成就动机。
(1)树立正确的学习观念、劳动观念和职业观念。
(2)把个人命运同国家命运结合起来，服务社会、奉献社会。
(3)自觉践行社会主义核心价值观。
3．关于提高学习效率的建议。
(1)课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习。
(2)科学分配时间，有计划地学习。
(3)对知识点进行归纳、整理，运用科学的记忆方法。
(4)探索一套适合自己的学习方法。
(5)合理、有效地使用工具书、参考书。
(6)喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。
1．少年有梦
2．认识学习，学会学习
3.认识自己，做更好的自己
[核心素养]
【素养解读】　健全人格
1．感受梦想的力量，培养积极向上的人生目标。
2．培养正确学习的观念，树立终身学习意识，学会学习。
3．客观评价自己，理性面对他人评价，积极接纳、欣赏自己，形成客观、完整的自我概念。
【名师预测】
高频考点 ①少年梦想
②学会学习
③认识自己，做更好的自己
主考题型 选择
热考材料 名言、情境、名人事迹等
命题角度 ①实现梦想的途径
②如何学会学习
③认识自己的意义、途径，如何做更好的自己
[探究实践]
随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。面对这片新天地新任务，一些同学积极适应，感到收获满满；还有一些同学，面对繁重的学业负担，迷茫疑惑，感到力不从心。七年级(1)班同学开展“认识学习、爱上学习”主题教育班会。请你参与其中并运用“梦想”和
“学习”中的相关知识完成以下任务：
环节一：打开学习之窗
“我爱学习，学习使我妈快乐。我妈快乐，全家快乐”，一段拍摄于深圳南山区某中学校园运动会上的视频在朋友圈广为流传。这一口号引起很多同学的强烈共鸣，调侃之余，也必须引发我们深思。
(1)这一口号的言外之意是“学习让我不快乐，学习是为了让妈妈快乐”，请谈谈你对这一观点的认识。
答案：①不赞同。②学习中有快乐：对某方面的知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己的潜能时。③学习的意义：学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
环节二：敢于有梦、勤于追梦
北斗三号系统卫星总设计师、中科院微小卫星创新研究院副院长林宝军，被称为“北斗狂人”。“敢想”，敢立大目标是“狂人”表现之一。“在四大导航系统里，原来的目标是争二保三，但我觉得既然上场就要进球，我的目标就是世界第一，否则咱就别做，”林宝军说。“敢做”，无畏担当是“狂人”表现之二。做卫星，不是一般的辛苦。林宝军带领着年轻的研发队员夜以继日地工作，如果按照每天工作8小时计算，相当于他们一年工作了400多天。
(2)“北斗狂人”林宝军的事迹对你实现人生梦想有何启示？(三方面即可)
答案：①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②要有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，坚定信念和对美好的不懈追求。③努力需要立志。
环节三：千里之行，始于足下
让我们珍惜当下，珍惜时间，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
(3)为实现人生理想而学习，克服学习中的困难，爱上学习、学会学习，你打算如何做？
答案：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

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