资源简介

(共24张PPT)
满足他人的需求，留下你的魅力
“辨美丑，立形象”职场礼仪教育
让文明礼仪之花香满校园
欢迎进入礼仪天地
请同学们说说自己身边有哪些不文明的行为？看看自己或身边的同学有没有以下图中的行为？
【议一议】
1. 你觉得这样的行为或习惯美吗？你喜欢这样的人吗？
2. 还有哪些不文明行为最让你无法忍受？
3. 你能否说说什么是真善美？举例说明。
4. 和同学分析一下自己的美在哪里（最突出的优点）。
5. 和同学们分享一下自己做的最值得骄傲的一件事。
故事一：善良的力度
一对夫妻很幸运的订到了火车票，上车后却发现有位女士坐在他们的位子上,先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那位女士让位。太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来。他就这样一直站到台北。
下了车后，心疼先生的太太就说：“让位是善行，但是从我们上车的地方到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下。”
先生却说：“人家不方便一辈子,我们就不方便这三个小时而已。”太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多。
“人家不方便一辈子,我们就不方便这三个小时而已。”多么浩荡大气慈悲善美的一句话,它能将善念传达给别人，影响你周遭的环境氛围，让世界变的善美圆满。
【说一说】
1. 你有没有被这个故事感动？
2. 故事中的先生宁愿自己站三小时，也没有叫那位女士把座位还给他，你觉得这位先生的行为值得吗？为什么？
3. 如果是你遇到这样的情形，你会怎么做？
故事二：两根蜡烛
有一位单身女子刚搬家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个孩子。
有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛，没一会儿，忽然听到有人敲门。
原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”
女子心想：他们家穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！
于是，对孩子吼了一声说：“没有！”
正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住没有蜡烛，所以我带两根来送你。”
此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。
【谈一谈】
1. 是什么使女子自责、感动？
2. 听完上述故事你有什么感想？
3. 这个故事除了告诉我们在别人困难的时候应该伸出援助之手以外，还告诉我们什么？（要耐心地聆听别人把话说完，不要急着做判断或下结论）
美丽人人盼望、美丽人人喜欢；美丽是一种感觉，是一种情感体验。哲人说：因可爱而美丽。美丽无处不在，人人皆有美丽，也许你还没有发现；人们不是缺乏美丽，而是缺乏发现美丽的心。美丽其实很简单：你觉得美丽，就美丽。
美丑之辨
不要以丑为荣，以丑为美——
1. 奇装异服，发型怪异
2.言语下流，动作粗鲁，
3. 违反纪律，触犯法律
4. 无所事事，不思进取
要认识美，欣赏美，创造美——
1. 自然是美：清水出芙蓉，天然去雕饰；朴素是美的必要条件（列夫.托尔斯泰）
美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德斯鸠
2. 健康是美：林妹妹病死；富有生机就是美
3. 文明是美：如沐清风，如饮甘露
4. 宽容是美：斤斤计较，丑；宽容大度，美。
5. 博学是美：学识渊博，专业精通，兴趣广泛，多才多艺是美。
6. 追梦最美：对真和善的追求；对成功的渴望；对社会的奉献。
美有两种,灵魂的美和肉体的美。
聪明、纯洁、正直、慷慨、温文有礼都是灵魂的美。（塞万提斯）
人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。（列夫.托尔斯泰）
你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。（泰戈尔）
礼节 仪表
什么是礼仪？
是一项建立在善良、高效和富有
逻辑的基础上的一项传统习俗。
它为我们生活中的活动和行为提供了
一个准则，如同足球比赛的规则一样。
= 礼仪
+
我们为什么要重视学习礼仪
礼仪是通行证，
是名片 ，
是可再生的人生资本
中职生基本礼仪规范
一、个人仪容仪表
二、课堂礼仪
三、尊师礼仪
1、头发
仪容仪表
（不染、不烫、干净、适合）
男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领
女生：头发束起
2、服饰
（整洁、合适、大方、得体）
3、面容
（清爽、干净）
课前：将手机调至静音或关机，与课堂无关的物件要收起。
上课：预备铃响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课；当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，老师答礼后，方可坐下。学生应当准时上课，若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。 　　
听讲：坐姿端正，认真听讲，独立思考，重要的内容做好笔记；回答提问，应先举手；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。 　　
下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
课堂礼仪
与老师见面：遇见教师应主动向教师行礼问好；学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入；要尊重老师的习惯和人格。
与同学见面：同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可使用绰号；借用同学物品，经同学允许后，方可使用；尊重同学习惯和人格。
见面礼仪
礼仪，说到底是一种善良的心。因为它需要你真心真意地感到舒适、幸福、快乐。我们需要礼仪，关键倒不在于礼仪能使我们受到欢迎，使我们成功或发财，只是因为我们重视的是更重要的东西：家人、朋友以及人生最好的经历。有了这些情感的交流，我们忙碌而枯燥的人生之路才因此丰富多彩、富有乐趣。从呱呱坠地那一刻起，每个人都在极力地用眼观察、用耳倾听、用身体探寻、用心灵碰撞外界的每一个信息，我们渴望得到那些美丽的、动听的、舒适的、安全的、温暖的信息，因为这些能够带给我们幸福与舒心。
谈谈对文明礼仪的认识
1、礼仪——不是 表面，是细节
2、尊重—— 不是忍让，是双赢
3、培训——不是目的，是提醒
礼仪是无时不在，无处不有
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
满足他人的需求，留下你的魅力
满足他人的需求，留下你的魅力

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