资源简介

(共31张PPT)
第三单元 多样文明 多彩生活
第7课 多元文化 多样魅力
第二课时
教 学 目 标
学习目标：
从建筑的角度感知多元文化，了解更多的文化特色。
体会文化交融之美，明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。理解文化差异会引起冲突和尴尬，学会以包容和开放的心态对待文化差异。
培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。
学习重点：
学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。
学习难点：
从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。
人们生活中的“衣、食、住、行”等方面的问题都属于文化范畴，因为不同的居住环境、地理条件就会产生多种多样的文化氛围，这节课我们继续学习《多元文化多样魅力》，继续完善我们对文化的认知。
新课导入
1. 从建筑的角度感知多元文化
（1）不同地区的人们居住环境是不是一样的？你见过或者听说过哪些不同的居住环境？
（2）为什么当地的人们会选择那样的居民建筑？跟哪些因素有关？
干栏式房屋
蒙古包
牛粪屋
不同的建筑，不同的文化
1. 从建筑的角度感知多元文化
东南亚的民居建筑——干栏式房屋
1. 从建筑的角度感知多元文化
受自然环境影响的民居建筑
干栏式房屋
当地降水量：全年多雨
当地气候： 全年高温
当地资源：树木、竹子、草
东南亚
防潮
防晒
就地取材
民居设计构想
1. 从建筑的角度感知多元文化
中国的民居建筑——干栏式和半干栏式房屋
1. 从建筑的角度感知多元文化
北极圈附近的民居建筑
1. 从建筑的角度感知多元文化
受自然环境影响的民居建筑
当地降水量：全年少雨
当地气候：寒冷、风大且多
当地资源：冰雪
北极村附近房屋
保湿、防干燥
防寒保暖、防风结实就地取材
民居设计构想
1. 从建筑的角度感知多元文化
江南民居
蒙古包
吊脚楼
不同环境下的中国房屋建筑
山西窑洞
1. 从建筑的角度感知多元文化
捷克民居
荷兰民居
非洲土著民居
不同环境下的世界房屋建筑
北极村房屋
从建筑的角度感知多元文化
知识窗
建筑作为一种文化，适应各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。
1. 从建筑的角度感知多元文化
在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。
在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。
　　在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。
同学们收集了世界各地的不同建筑，在课堂上进行交流。
干栏式房屋
蒙古包
牛粪屋
活动园
2. 探寻文化与自然的关系
请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。
我觉得我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特色。蒙古袍成为蒙古族人民的传统服装，与当地的自然环境、人们的生产生活方式有关。
探寻文化与自然的关系
内蒙古地区
降水量：少
气 候：冬季长，夏季短，
多大风，温差大
领子高
袖子长
夏季：单袍
冬季：棉袍、皮袍
衣服宽大
蒙古袍
2. 探寻文化与自然的关系
在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。
3. 中国文化走向世界
3. 中国文化走向世界
在乌兹别克斯坦塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。
春节期间，在比利时首都布鲁
塞尔市中心举行的巡游活动，为当
地市民与游客带去浓浓的中国年味。
3. 中国文化走向世界
装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。
肯尼亚小学生在首都内罗毕孔子学院观赏京剧脸谱。
为什么中国文化要走向世界？你认
为外国人会喜欢中国文化元素吗？
3. 中国文化走向世界
中国文化走向世界,有助于不同文化取长补短,共存共荣。中国文化博大精深,受到世界各地人民的喜爱。外国人会非常喜欢中国文化元素
4. 尊重文化多样性
在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。因此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。
活动园
索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？
暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。
理解文化差异
各种文化应该相互尊重
各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
4. 尊重文化多样性
吃西餐时，如果你吃面条，决不可端起盘子来吃，而应先将面条切成短条，然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。
在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。
面对不同的用餐礼仪
活动园
在印度,人们用有手吃饭,左手不能触碰餐具,他们认为左手是专门用来处理不洁之物的。
各种文化应该相互尊重。我们在认同自已文化的同时,应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。要善于发现和欣赏其他文化之美。
尊重文化多样性
在文化交流中,来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”要善于发现和欣赏其他文化之美。
各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同与我们的文化，求同存异。只有在文化交流中和平共处才能共同促进世界文化的繁荣。
课 堂 小 结
第7课 多元文化 多样魅力
第二课时
1. 从建筑的角度感知多元文化
2. 探寻文化与自然的关系
3. 中国文化走向世界
4. 尊重文化多样性
课堂练习
1、下列关于文化的说法错误的是（ ）。
A．不同文明之间是相互学习和借鉴的。
B．我们在认同自己文化的同时，应以开放态度对待不同的文化。
C．不同地区的文化完全不同。
C
单 项 选 择 题
课堂练习
2、下面各地建筑与自然环境、人文特色相适应的是（ ）。
A．东南亚—干栏式房屋—寒冷少雨
B．内蒙古草原—蒙古包—游牧生活
C．非洲草原—窑洞—干燥少雨、冬季寒冷
B
单 项 选 择 题
好好学习，天天向上

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