资源简介

(共32张PPT)
曾梦想仗剑走天涯， 看一看世界的繁华。 少年活力迸发，带点 肆意，有些轻狂。
年少是不是意味着可以无所顾忌
笑话一则
我批评我的学霸同桌： “你看看你，上课不
闹， 下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习
完就睡觉，你就不能做一点出格的事情 ”
同桌说： “能”
我惊奇道： “是什么 ”
同桌淡淡地回答： “写作文。”
思考： (1)这个笑话的笑点在什么地方
(2)对于“格”,你是如何认识的
点拨： (1)同桌眼中的“格”是() 而“我”眼中的“格”
则 是 ( ) ’ 规 则、纪律、道 德、法律
(2)无规矩不成方圆，生活需要“格”。
青春的我们，乐于实践， 敢于尝试，希望证明自己， 但青春并不意味着肆意放 纵，总有一些基本规范不 能违反， 一些基本界限不 能逾越，青春要有格。
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Nnm
Oo
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Q
第三课青春的证明
3.2 青春有格
“青春有格”是说青春也需要规范、引导 和约束。
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
孔子说： “行己有耻”
1. “行己有耻”的含义
朱熹说： “人有耻，则能有所不为。”
意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道 什么事不能做。
①我们要知 廉 耻 ，懂荣辱 ，有 所为，有所不 为 。
以 热 爱 祖 国 为 荣
以 危 害 祖 国 为 耻
以 服 务 人 民 为 荣
以 背 离 人 民 为 耻
以 崇 尚 科 学 为 荣
以 愚 昧 无 知 为 耻
以 辛 勤 劳 动 为 荣
以 好 逸 恶 劳 为 耻
以 团 结 互 助 为 荣
以 损 人 利 已 为 耻
以 诚 实 守 信 为 荣
以 见 利 忘 义 为 耻
以 遵 纪 守 法 为 荣
以 违 法 乱 纪 为 耻
以 艰 苦 奋 斗 为 荣
以 骄 奢 淫 逸 为 耻
树立社会主义荣辱观的“八荣八耻
①我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
你说我说：
>请你从不同方面列举 一 些你觉得可耻的行为
·学校生活中
·家庭生活中
·社会生活中
有所为，有所不为
疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一
些不和谐的因素……请你判断下面哪些行为是文明行为、是有羞耻心的表现 哪些是不文明行为，是没有羞耻心的表现
配合社区变人员检查
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚 实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了自己出生 以来五十多午问的往事一地甘生汪由注背道德白
心的小②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高
却反过 辨别“耻”的能力。a. 在行动之前，审查愿望；
材料说明卢梭是一个什么样的人 对你有何启发
有羞耻心的人
蒙受了b.在行动之中，监督调节；c. 在行动之后，反思 内心仍
效果与影响。
无的即色银 ： 会峰为
阅读感悟 P28
个错误
思 考
价值阅读
k福稿
2016年年初，泰州市委、市政府新设立
“蜗牛奖”,明确将给那些推进重点项目不得
力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题
不及时的责任人发放“蜗牛奖”。
“蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多
足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，
让官员知耻而后勇，主动作为。
③“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过 即 改 ，知耻而后勇。
道德底线—— “触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
情境体验：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同
学的邀请，小明觉得很纠结……
⑤“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不 断增强自控力。
提问：你觉得小明应该怎么做
P29 方法与技能·增强自控力的方法
我要坚持每 天锻炼身体。
不，学生不 应该吸烟。
同学，来 一根
2.怎样做到“行己有耻” (要求)
①我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的
能 力 。
③“ 行 己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻 而后勇。
④“ 行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情 不 做 ，违反法律的事情坚决不做。
⑤“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 自控力。
《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习
在于使人达到完美的境界。
就是把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。
“大学之道，在明明德，在 亲民，在止于至善。 ”
普通人能够企及 这样的境界吗
3.如何理解“止于至善”
①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ；
②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
东南大学校训：止于至善
厦门大学校训：自强不息止于至善
河南师范大学：厚德博学止于至善
有时候我们做的事很小，甚至微不足道，但①丛点滴小事做起，
积少成多，积善成德，我们走在“止于至善”的路上。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
拾金不昧
主动让座
帮助同学
总有一种力量 向他学习，看齐。
激励我们前行
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
感劲中国 《论语》
道德模范
②在生活中寻找“贤”, 将 他们作为榜样，向榜样学习， 汲
取榜样的力量。
诚实 敬业
寻找榜样：
在我们班集体中，有没有你学习的榜样
日省其身，有则改之，无则加勉。 一日三省吾身。
◎ 今天哪一件应该做的事情没有完成
◎哪一件事情本应该做的更好
) 哪一件事情得到好评
抵御了哪些诱惑 ……
东汉时， 杨震在赴任途中经过昌邑时， 昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。 杨震说： “故人知君，君不知故人，何
也 ”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说： “天知，
神知，你知，我知，何谓无知 ”王密这 才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
杨 震
说四知
案 例
鋆
出
杨震身上具有哪些优秀品质
慎独
思 考
慎 独 的 含 义 ： φ31相关链接
慎独，是指在没有外在监督的情况下，
能严守道德准则。
③“ 止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足， 不盲目自责，积极调整自己，通过自 省和慎独，端正自己的行为。
4.如何做到“止于至善” (要求)
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“ 贤”, 将 他 们作为榜样，向榜样学 习，汲取榜样的力量。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯 ，检视 自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省 和慎独，端正自己的行为。
5.榜样的作用
① 榜样不仅是一面镜子。 而 且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做 事的基本态度，激发我们对 人生道路和人生理想的思考， 给予我们自我完善的 力 量 。 ③善于寻找好的榜样、向榜 样学习、汲取榜样的力量， 我们的社会、我们的国家就 会变得更加美好。
【思考】我国为什么每年都举办 感动中国十大人物评选
物格而后知至，
知至而后意诚，
意诚而后心正，
心正而后身修，
身修而后家齐，
家齐而后国治，
国治而后天下平。
自天子以至于庶人， 壹是皆以修身为本。
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在
成长中收获。
修身为本
“行己有耻”的含义
“行己有耻”对我们的要求
“止于至善”的含义
“止于至善”对我们的要求
榜样的作用
课堂小
缩
青春有格
止于至善
行己有耻
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法
律的事情坚决不做
④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
1.古人云“行己有耻”,人应该对自己的不良行为有羞耻之心，
而在诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不
在他们的考虑之列。 “行己有耻”要求我们(
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
C
2.陈嘉庚先生创办厦门大学，把“自强不息，止于至善”定为校训， 对每一位厦大学子来说，“自强不息，止于至善”的校训不仅是美 好的愿望，更是鞭策的动力。 “止于至善”( ) C
①是人的一种精神境界
②束缚着人的思想发展
③是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
④是一种向往美好、永不言弃的精神状态
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
作业：
1.读背2、4两个问题。
2.完成课时练对应练习。

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