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一年级下册道德与法治
第9课《我和我的家》第二课时 教学设计
课题 我身上有家人的“影子”家人的故事 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 《我和我的家》是统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课。本课的教学内容是“我身上有家人的‘影子’”和“家人的故事”两个栏目，我将课堂教学主题定位为：在认识家人的基础上了解家人，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。仔细剖析这两个栏目，我们可以发现，前者旨在从外貌、性格、爱好和做事习惯等方面，引导学生明白自己与家人血脉相依的亲情关系；后者旨在从了解家人的故事以及家人的工作等方面入手，引导学生加深对家人的了解，学习关心家人。
核心素养目标 政治认同：通过了解一家人性格、脾气等方面的相同点，体会家人间血脉相连的意义。阅读“家人的故事”，讲述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。道德修养:利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。法治观念:借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家人的了解，增进与家人间的联系。健全人格：通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”，增强家庭观念，产生家庭认同感。责任意识：通过了解家人的兴趣、工作、日常生活故事等，形成关心家庭的意识。感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
重点 从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人，找到自己与家人的相似之处，认识到家人对自己的影响。
难点 完整的讲述家人的故事，对家庭产生强烈的认同感和自豪感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课出示图片：（1）看到这些父子在一起的照片，你们发现了什么？（2）看到这些母女在一起的照片，你们发现了什么？2素材：十对明星父子3.小结并板书课题：我身上有家人的“影子” 观看图片文本学习思考问题回答问题指名回答观看视频齐读课题 用图片父与子、母与女和视频播放的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：我身上有家人的“影子”1.文本学习：同学们，你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢？说给你的小伙伴们听一听吧！2.图片+文本学习：找“影子”（1）我做事很认真，像爸爸。（2）我的脾气有点急，像我爷爷。与家人性格相似3.图片+文本学习：找“影子”你的眼睛真像你妈妈。与家人部分长相相似4.图片+文本学习：找“影子”（1）我的爸爸有一头浓密的黑发，我的头发也是又多又黑的哟。（2）我喜欢唱歌，是受我奶奶的影响。（3）我看到我妈妈经常帮助别人，所以，我也爱帮助别人。（4）我的嘴巴和爸爸的很像。5.素材：我身上有家人的“影子”教学环节二：我身上为什么会有家人的“影子”呢？1.图片+文本学习：科普小知识主要是受遗传因素的影响，还有很大一部分来自于后天的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。2.文本学习：我们身上的“影子”和家人完全一样吗？（1）不是。我比妈妈粗心。妈妈又比爸爸粗心多了。（2）我的眼睛比妈妈的大一些，鼻子比爸爸的挺。3.图片+文本学习：自我分析表请你从以下几个方面分析一下你和家人的相似之处，并说给大家听听。4.图片+文本学习：我知道了受遗传因素的影响，我们有很多方面都和家人很像，当然也有和家人不一样的地方，正因为我们独一无二的存在，才使得这个世界多姿多彩。5.图片+文本学习：找“影子”我身上有家人的“影子”长相性格兴趣爱好动作、习惯（5）梦想、目标（6）......6.素材：为什么你身上有家人的“影子”7.图片+文本学习：科普小知识我们的身体是由数以亿万计的细胞构成的，每一个细胞里都藏着生命密码，影响一个人的长相、血型、肤色和身高等，决定一个人的基本特征。这些来自爸爸妈妈的生命密码，会留在我们的身体细胞之中，并伴随我们一生。教学环节三：家人的故事1.文本学习： 同学们，我们的家人会有自己的生活经历，他们也会有自己的故事，让我们来说一说家人的故事吧！2.图片+文本学习：了不起的家人（1） 我叔叔在很远很远的地方站岗，那里很冷很冷，但他和战友们不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。我长大以后也要像叔叔一样，保卫我们的祖国。（2）听我奶奶说，她小时候为了上学，可是每天天还没亮就要开始走好远好远的山路，到学校去上学，但是她却从来没有迟到过。（3）我妈妈织毛衣可快了。我觉得她很了不起。我希望自己能像她学习，学会更多的技能。（4）在众多的亲人中，我最敬佩的人是爸爸。他勤奋好学，知识丰富。只要一提起他，一种敬佩之情便会在我心中油然而生。 我爸爸家在农村，小时候家里很穷。但是爸爸却凭借着自己的努力，勤奋学习，考上了重点大学。我要向爸爸学习。（5）我妈妈是医生，救死扶伤，是我心中的天使。教学环节四：家人的故事1.图片+文本学习：绘本故事 我和弟弟（1）我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。（2）听说弟弟只比我晚出生半小时，那我也是哥哥呀，所以……出生时间相似。2.图片+文本学习：绘本故事 我和弟弟（1）弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。（2）不管做什么，我们都会一起来。兴趣爱好相似。3.图片+文本学习：绘本故事 我和弟弟（1）跟他们的爸爸小时候一个样！性格相似（2）这俩孩子，长得真像妈妈呀！长相相似4.图片+文本学习：绘本故事 我和弟弟（1）我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！（2）我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。梦想和目标相似。5.素材：绘本故事 我和弟弟6.图片+文本学习：描写家人故事说说印象最深的一个故事，谈谈感受，完成表格。7.图片+文本学习：体会家人从家人的故事中，我能知道些什么？（1）爸爸很辛苦（2）妈妈很能干8.文本学习：感恩家人知道了家人的故事，你有没有想对家人说的话，说一说。（1）妈妈我想对您说，你每次半夜起来给我盖被子，我很感激您。（2）爸爸，我想对您说……8.图片+文本学习：心灵寄语我们的家人身上都有许多优良的品质值得我们骄傲。我们每个人的身上都有自己家人的影子，因为他们是我们的第一任老师，我们会受到他们的影响，我们还要向他们学习，学习他们身上好的品质。9.素材：我爱我的家 学习文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本理解文本思考文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本独立填写指名汇报补充汇报观看图片学习文本了解文本指名回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本准备故事观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本学习文本观看视频观看图片学习文本了解文本填写故事讲述故事指名讲述观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本感恩家人汇报感恩指名回答补充汇报观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频 本环节开门见山引入主题。本教学环节旨在从相貌、性格和做事习惯等方面,引导学生讲述自己和家人血脉相依的亲情关系。通过学生间的对话，提示一家人之间在性格、脾气与做事方式上的相互影响，引导学生体会家人之间血脉相连的重要意义。小女孩的话提示学生，家庭成员之间在外貌上有相似的地方，这也是家人之间血脉相依的重要表现。这一教学环节让学生初步了解我身上为什么会有家人的“影子”呢？主要是受遗传因素的影响，还有很大一部分来自于后天的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。通过教学，学生知道身上的“影子”有长相、性格、兴趣爱好、动作、习惯、梦想、目标......通过科普学习知道我们的身体是由数以亿万计的细胞构成的，每一个细胞里都藏着生命密码，影响一个人的长相、血型、肤色和身高等，决定一个人的基本特征。这些来自爸爸妈妈的生命密码，会留在我们的身体细胞之中，并伴随我们一生。本教学环节定位于引导学生加深对家人的了解，包括了解他们的兴趣、爱好与特长（例如，妈妈会织毛衣)、日常生活故事（例如，奶奶的故事）以及家人的工作（例如，叔叔在当兵)，实际上是引导学生学习如何了解、关心家人。学生之间的讲述，涉及妈妈、奶奶和远在外地的叔叔，暗示这里的“家人”不必局限于三口之家，也可以是跟自己生活在一起的大家庭的成员。绘本《我和弟弟》讲述了一个双胞胎家庭中兄弟相伴成长的故事，可以作为正文的一个补充。通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”，增强家庭观念，产生家庭认同感。通过分享家人的故事，对家人进性进一步的了解，并增强家庭认同感和自豪感。向家人学习。通过教学，让学生懂得我们的家人身上都有许多优良的品质值得我们骄傲。我们每个人的身上都有自己家人的影子，因为他们是我们的第一任老师，我们会受到他们的影响，我们还要向他们学习，学习他们身上好的品质。
课堂小结 通过本课的学习，我们了解到自己的出生给家庭带来的喜悦，体会到了自我存在的价值；知道了自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人；我们还分享了家庭生活中的亲情故事，进一步感受到了家庭生活的温馨。家是爱的港湾，也是我们成长的地方，让我们一起来守护她。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 9.我和我的家
作业布置 9.我和我的家 1.对家人说一句感谢的话！2.为家人做一件力所能及的事。
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核心素养目标
政治认同：通过了解一家人性格、脾气等方面的相同点，体会家人间血脉相连的意义。阅读“家人的故事”，讲述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。
道德修养:利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。
法治观念:借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家人的了解，增进与家人间的联系。
健全人格：通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”，增强家庭观念，产生家庭认同感。
责任意识：通过了解家人的兴趣、工作、日常生活故事等，形成关心家庭的意识。感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
教学重点难点:
重点:从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人，找到自己与家人的相似之处，认识到家人对自己的影响。
难点:完整的讲述家人的故事，对家庭产生强烈的认同感和自豪感。
新知导入
素材：十对明星父子
新知讲解
同学们，你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢？说给你的小伙伴们听一听吧！
找“影子”
　　
我做事很认真，像爸爸。
　　我的脾气有点
急，像我爷爷。
找“影子”
与家人性格相似
你的眼睛真像你妈妈。
找“影子”
与家人部分长相相似
找“影子”
我的爸爸有一头浓密的黑发，我的头发也是又多又黑的哟。
我喜欢唱歌，是受我奶奶的影响。
找“影子”
我看到我妈妈经常帮助别人，所以，我也爱帮助别人。
我们身上为什么会有家人的“影子”呢？
找“影子”
我的嘴巴和爸爸的很像。
找“影子”
素材：我身上有家人的“影子”
　　我身上为什么会
有家人的“影子”呢？
找“影子”
主要是受遗传因素的影响，还有很大一部分来自于后天的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。
科普小知识
不是。我比妈妈粗心。妈妈又比爸爸粗心多了。
我的眼睛比妈妈的大一些，鼻子比爸爸的挺。
找“影子”
我们身上的“影子”和家人完全一样吗？
自我分析表
相似的方面 与谁相似 哪里相似
长相
性格
兴趣爱好
动作、习惯
梦想、目标
请你从以下几个方面分析一下你和家人的相似之处，并说给大家听听。
受遗传因素的影响，我们有很多方面都和家人很像，当然也有和家人不一样的地方，正因为我们独一无二的存在，才使得这个世界多姿多彩。
我知道了
我身上有家人的“影子”
长相
性格
兴趣爱好
动作、习惯
梦想、目标
……
找“影子”
素材：为什么你身上有家人的“影子”
　　我们的身体是由数以亿万计的细胞构成的，每一个细胞里都藏着生命密码，影响一个人的长相、血型、肤色和身高等，决定一个人的基本特征。这些来自爸爸妈妈的生命密码，会留在我们的身体细胞之中，并伴随我们一生。
科普小知识
同学们，我们的家人会有自己的生活经历，他们也会有自己的故事，让我们来说一说家人的故事吧！
讲述家人的故事
我叔叔在很远很远的地方站岗，那里很冷很冷，但他和战友们不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。我长大以后也要像叔叔一样，保卫我们的祖国。
了不起的家人
听我奶奶说，她小时候为了上学，可是每天天还没亮就要开始走好远好远的山路，到学校去上学，但是她却从来没有迟到过。
了不起的家人
我妈妈织毛衣可快了。我觉得她很了不起。我希望自己能像她学习，学会更多的技能。
了不起的家人
在众多的亲人中，我最敬佩的人是爸爸。他勤奋好学，知识丰富。只要一提起他，一种敬佩之情便会在我心中油然而生。
我爸爸家在农村，小时候家里很穷。但是爸爸却凭借着自己的努力，勤奋学习，考上了重点大学。我要向爸爸学习。
我的爸爸
了不起的家人
了不起的家人
我妈妈是医生，救死扶伤，是我心中的天使。
　　我来到我家时，可
不是一个人，还有我的弟弟小亮。
　　
　　听说弟弟只比我晚
出生半小时，那我也是
哥哥呀，所以……
1
2
出生时间相似。
我和弟弟
绘本故事
　　弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。
　　不管做什么，我们
都会一起来。
3
4
兴趣爱好相似。
我和弟弟
绘本故事
　　跟他们的爸爸
小时候一个样！
　　这俩孩子，长得真像妈妈呀！
5
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性格相似
长相相似
我和弟弟
绘本故事
　　我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！
　　我和弟弟商量好了：
长大了一起去航海。
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8
梦想和目标相似。
我和弟弟
绘本故事
素材：绘本故事 我和弟弟
爸爸的
故事 妈妈的
故事 爷爷（外公）的故事 奶奶（外婆）的故事
印象最深的一个故事
我的感受
说说印象最深的一个故事，谈谈感受，完成表格。
描写家人故事
从家人的故事中，我能知道些什么？
爸爸很辛苦
妈妈很能干
体会家人
知道了家人的故事，你有没有想对家人说的话，说一说。
妈妈我想对您说，你每次半夜起来给我盖被子，我很感激您。
爸爸，我想对您说……
感恩家人
心灵寄语
我们的家人身上都有许多优良的品质值得我们骄傲。我们每个人的身上都有自己家人的影子，因为他们是我们的第一任老师，我们会受到他们的影响，我们还要向他们学习，学习他们身上好的品质。
素材：我爱我的家
课堂总结
通过本课的学习，我们了解到自己的出生给家庭带来的喜悦，体会到了自我存在的价值；知道了自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人；我们还分享了家庭生活中的亲情故事，进一步感受到了家庭生活的温馨。家是爱的港湾，也是我们成长的地方，让我们一起来守护她。
9.我和我的家
板书设计
9.我和我的家
性格
血脉相连
......
外貌
习惯
作业布置
1.对家人说一句感谢的话
2.为家人做一件力所能及的事
9.我和我的家

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