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第5单元倍的认识学习单
第3课时求一个数的几倍是几
学习目标：
1.联系实际问题进一步理解“倍“的含义，学会解决求一个数的几倍是多少的实际问题。
2.通过小组合作解决不同情境中的现实问题，巩固对数量关系的理解，积累解决问题的经验，提升解决问题的水平。
学习重点难点：进一步理解“倍“的含义，能解决求一个数的几倍是多少的实际问题。
学习过程：
一、自主学习
通过自学课本第52页例3。
1.我知道:军棋的价钱是 元,问题是
，题目中告诉了我们军棋和象棋价钱之间的关系是 。
2.要解决这个问题，首先将军棋的价钱看作一份，就是一个 ，象棋的价钱是它的4倍，那么，象棋就有这样的 份，也就是 个 ,是 。
画图表示：
用算式表示就是:
答:
3.通过自学我知道了，要求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数是多少，用（ ）法计算。
比如:7的3倍是多少，就用7( )3，算式是 。
我还能举出这样的例子：
二、合作探究、归纳展示
1.小组合作
小组合作要求:
（1）小组长带领小组员交流每个组员的自学成果。
（2）对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
2.班内展示
（1）小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学成果和好的见解。
（2）请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充。
三、达标检测
1.（1）
桃的个数是香蕉的（ ）倍。
列式为：
（2）
七星瓢虫的只数是蜗牛的（ ）倍。
列式为：
2.连一连。
7的3倍 5个2
5的2倍 7个3
2的5倍 3个7
3的7倍 2个5
3.妈妈的集邮册里有8张动物邮票，风景邮票的张数是动物邮票的4倍，风景邮票有多少张？
求风景邮票的张数就是求（ ）个（ ）是多少。
列式为：
4.明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。
（1）妈妈今年多少岁？
★（2）再过两年，妈妈的年龄是明明的几倍？
四、课后作业
完成练习十一第5、6、7题。
五、自我评价
这节课结束了对自己的表现做个评价吧。
我在（倾听、纪律、发言、书写）方面表现的好， 在( )表现不好，以后要注意。

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