资源简介

小学劳动技术小风扇我会做教案
小学劳动技术小风扇制作教案
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：学生能够熟悉小风扇的构造，并掌握制作小风扇的基本步骤；学生能够使用简单的工具和材料制作一个能够工作的自制小风扇。
2. 过程与方法目标：培养学生动手能力和创造力，激发学生对劳动技术的兴趣，促使学生形成科学、安全、环保的劳动习惯。
3. 情感态度目标：培养学生的合作精神，培养学生对劳动技术的尊重和感激之情。
二、教学准备：
1. 工具准备：剪刀、胶水、铅笔、电线钳、电烙铁（可选）。
2. 材料准备：三个塑料叶片，一个直流电机，一个电源线带插头，一个电源线接线端子，一个电源开关，一个细木棒，一块泡沫塑料板。
三、教学过程：
步骤一：引入
介绍小风扇的作用，并展示一个完整的小风扇，引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二：了解小风扇的构造
1. 通过展示并解释实物，让学生了解小风扇的主要组成部分：叶片、电机、电源线、电源开关。
2. 引导学生观察并讨论叶片的形状和特点，电机的功能和安装方式，电源线和电源开关的作用。
步骤三：制作小风扇
1. 学生分组合作进行制作。
2. 每个小组根据自己的实际情况选择材料进行切割和加工。
a. 使用剪刀将泡沫塑料板切割成风扇支架的形状，并留有一小段可以插入电机的部分。
b. 使用剪刀和胶水将塑料叶片固定在泡沫板的一端。
c. 将电机插入预留的孔中，使用胶水固定电机与泡沫板。
d. 使用电线钳和电烙铁将电源线的一段连接到电机的红色正极，另一段连接到电机的黑色负极。
e. 使用电线钳将电源线接线端子连接到电源线另一端的两个线头。
f. 将电源开关连接到电线接线端子上，确保电源线连接的稳固。
g. 进行安全性检查，确保电路连接正确，制作完毕的小风扇没有松动和危险的尖端。
步骤四：测试小风扇
1. 将小风扇插上电源，并打开电源开关。
2. 学生观察小风扇正常工作的情况，并进行初步测试。可以通过感受风扇的风力、观察叶片的旋转情况来判断小风扇是否制作成功。
步骤五：总结与反思
1. 指导学生总结制作小风扇的过程，强调安全操作和团队合作的重要性。
2. 进行小组展示，学生分享制作小风扇的体验和感受。
3. 引导学生思考小风扇的改进空间，鼓励学生尝试不同的设计和材料进行创新。
四、教学方案可调整的部分：
1. 如果课堂时间充裕，可邀请学生进行小风扇的装饰和个性化设计。
2. 如果学生年龄较小，教师可在步骤一中适当增加小风扇的实际应用案例，增加学生的实践体验。
3. 在步骤三中，根据学生实际情况和能力水平，教师可适当调整工具和材料的选择。
五、教学评价：
1. 观察学生的参与情况，特别注意学生的安全操作和团队合作能力。
2. 检查学生制作的小风扇是否符合基本要求，能否正常工作。
3. 提供积极的反馈和鼓励，鼓励学生在制作小风扇的过程中发挥创造力和想象力。
通过此次小风扇制作的教学活动，学生不仅能够熟悉小风扇的构造和制作过程，还能培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。此外，学生还能培养对劳动技术的兴趣，并形成科学、安全、环保的劳动习惯。教师可以在实施过程中根据学生的实际情况适当调整教学内容和方法，提供更丰富的学习体验。

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