资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课题：2024年中考名师导航《道德与法治》备考复习
------专题3 七年级上 第三单元 师长情谊-------
考点1 师生交往（5年3考）
考点2 孝亲敬长（5年4考）
道德修养:践行明理遵规的个人美德、文明礼貌的社会公德。具有理性平和的心态,能够建立良好的师生关系。践行以尊老爱幼男女平等、勤俭节约,邻里互助为主要内容的道德要求,做家庭的好成员。感念父母的养育之恩,长辈的关爱之情。
健全人格:能够换位思考,学会处理与他人的关系。能够主动建立良好的人际关系。
责任意识:对家庭有主人翁意识和担当精神。能够建立良好的家庭关系。对家庭有主人翁意识和担当精神。能够建立良好的家庭关系。
1、教师职业的特点？（教师的作用）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
2、如何面对风格不同的老师？
①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
3、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
4、★教学相长的要求？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②学会正确对待老师的表扬和批评。
5、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
6、★如何建立亦师亦友的良好师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
7、★家的重要性？
①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
8、★如何构建和谐家庭？
①家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
③以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
9、★为什么要孝亲敬长？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
10、★如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
11、★为什么会产生亲子冲突？
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
12、★如何化解亲子冲突？
①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
1.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3.学会正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。
4.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
师生批次尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5.家是我们身心寄居之所。家是我们心灵的港湾。
6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
7.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。要做到尊敬、倾听、感恩。
8互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
1．学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程。
2．不喜欢的老师可以不必尊敬；
3．老师在我们的学习中起决定作用。
4．学生要求老师改变上课的方式。
5．老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在。
6．人类数千年文明的延续完全靠教育来传承。
7．老师的职责只要传道授业解惑。
8．孝亲敬长是长大成人以后的事，等有钱了再孝敬；
9．良好沟通就能消除亲子矛盾，化解亲子冲突。
10．成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任。
11．每个家庭的亲情表现完全不相同 。
1．《闪亮的名字—2022最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（　　）
①教师承担教书育人的使命
②尊重老师是每个中国公民的基本义务
③教师是人类文明的主要传承者之一
④老师是我们学习的指导者和成长的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，创办了全国第一所全免费的女子高中，迄今为止已帮助1800多名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。张桂梅老师是受人敬重的教书育人楷模。下列认识正确的是（　　）
①教师应该有理想信念、有道德情操
②教师应该有扎实学识、有仁爱之心
③我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师
④我们要尊重不同风格的老师
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
3．2021年3月1日起正式实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。对此，下列认识正确的是（　　）
①有利于维护学校教育教学秩序
②会造成师生关系紧张，打破师生平等地位
③可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长
④使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（　　）
①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心
③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之,
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．【学会交往，与人为善】
（1）情境一：早晨起来晚了，来不及吃早餐，妈妈说了小华几句，小华摔门而去。
评价：
（2）情境三：班里换了新老师，小华不喜欢新老师的讲课方式，内心很抵触，成绩有所下滑。
评价：
6．爱在家人间，下面祖孙俩的对话启示我们（　　）
①孝亲敬长，体味亲情 ②懂得感恩，言听计从
③沟通交流，增进理解 ④相互学习，共同进步
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．父母给了我们生命，为我们的生活操劳，我们要用实际行动孝敬父母，呵护这份亲情。下列名言或诗句体现孝敬父母的是（　　）
A．业精于勤，荒于嬉 B．海内存知己，天涯若比邻
C．天下兴亡，匹夫有责 D．谁言寸草心，报得三春晖
8.(2021云南改编)“高高的青山上,萱草花开放”,“让它开遍我等着你回家的路上,好像我从不曾离开你的身旁”。一部关于母女亲情的电影让银幕前的观众笑中带泪,实现了一次深沉绵长、细腻无私的母爱亲情的集体回望。材料给你的启示是( )
①尽孝在当下,用行动表达孝敬之心　②体谅和包容父母,建设和谐家庭　
③主动与父母交流、沟通　 ④知恩感恩,报答父母
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
9．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列对孝亲敬长认识正确的是（　　）
A．尽孝在当下，用行动表达孝敬之心
B．对父母和长辈要言听计从
C．减少沟通，避免亲子矛盾
D．孝亲敬长是长大以后的事
10.(2020云南改编)家里有亲人,家中有亲情。2019年春节联欢晚会上一首歌唱道:“妈,我回来啦,哪怕路再远,哪怕雪再大……妈,我回来啦,哪怕车再挤,哪怕人再乏。”情感真挚,催人泪下。这提醒我们要( )
①主动与父母沟通交流、和谐相处 ②随时在父母身边,完全依赖父母
③认真学习,不辜负父母的期望 ④多陪伴父母,做力所能及的家务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（　　）
A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手
B．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体
C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律
D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己
2．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们要（　　）
①尊重风格不同的老师 ②承认老师之间的差异
③只接纳、尊重自己喜欢的老师 ④接纳每位老师的不同
A．①②③B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是（　　）
A．家是我们身心的寄居之所 B．家是我们心灵的港湾
C．家只是一所房子、某个地域 D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
4．打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。由此可见（　　）
①亲情在传递中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，我们应该（　　）
①学会在祖辈和父母间选边站 ②相互理解、信任、体谅和包容
③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞” ④从现在做起，用行动表达孝亲敬长
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”由此可见，教师能够（　　）
A．确保社会公平正义真正得以实现 B．保证每一位青少年学生健康成长
C．为青少年健康成长奠定坚实基础 D．解决每位青少年学生的心理矛盾
7．某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（　　）
①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决
③学生的发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（　　）
A．与人为善 B．助人为乐 C．律己宽人 D．孝亲敬长
9．【尊师孝亲传承美德】
孝：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省，从子。子承老也。 ——《说文解字》
师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。
（1）“百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？
（2）老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
课题：2024年中考名师导航《道德与法治》备考复习
------专题3 七年级上 第三单元 师长情谊-------
教师：
【云南版本，可全国通用】
考点1 师生交往（5年3考）
考点2 孝亲敬长（5年4考）
道德修养:践行明理遵规的个人美德、文明礼貌的社会公德。具有理性平和的心态,能够建立良好的师生关系。践行以尊老爱幼男女平等、勤俭节约,邻里互助为主要内容的道德要求,做家庭的好成员。感念父母的养育之恩,长辈的关爱之情。
健全人格:能够换位思考,学会处理与他人的关系。能够主动建立良好的人际关系。
责任意识:对家庭有主人翁意识和担当精神。能够建立良好的家庭关系。对家庭有主人翁意识和担当精神。能够建立良好的家庭关系。
1、教师职业的特点？（教师的作用）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
2、如何面对风格不同的老师？
①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
3、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
4、★教学相长的要求？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②学会正确对待老师的表扬和批评。
5、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
6、★如何建立亦师亦友的良好师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
7、★家的重要性？
①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
8、★如何构建和谐家庭？
①家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
③以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
9、★为什么要孝亲敬长？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
10、★如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
11、★为什么会产生亲子冲突？
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
12、★如何化解亲子冲突？
①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
1.教师是履行 的专业人员，承担 的使命。
2.今天的教师要努力成为 、 、 、 的好教师。
3.学会正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着 ；老师的批评意味着 。
4. ，是中华民族的 ，是我们作为“晚辈”的 。师生批次尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5.家是我们 。家是我们 。
6.孝亲敬长是 ，也是 。
7. 。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用 。要做到 。
8. 和 ，是亲子之间爱的润滑剂。
有道德情操
有理想信念
教育教学职责
肯定、鼓励和期待
教书育人
有扎实学识
有仁爱之心
关心、提醒和劝诫
优良传统
基本道德修养
身心寄居之所
心灵的港湾
尊重老师
每个中国公民的法定义务
中华民族的传统美德
尽孝在当下
行动表达孝敬之心
尊敬、倾听、感恩
互动沟通的技巧
应对冲突的智慧
1． 学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程。
2． 不喜欢的老师可以不必尊敬；
3． 老师在我们的学习中起决定作用。
4．学生要求老师改变上课的方式。
5． 老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在。
6．人类数千年文明的延续完全靠教育来传承。
纠正：老师是人类文明的主要传承者之一，人类文明在很大程度上靠教育来传承，但不是全部。
纠正：老师是学生知识学习的引领者和指导者，但不是学生成才的关键所在。
纠正：学生不能要求老师改变上课的方式，要适应老师的讲课方式。
纠正：老师是我们学习的指导者。
纠正：尊重老师是中华民族的优良传统，是基本道德修养。
纠正： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，是有关联的；
7．老师的职责只要传道授业解惑。
8． 孝亲敬长是长大成人以后的事，等有钱了再孝敬；
9． 良好沟通就能消除亲子矛盾，化解亲子冲突。
10． 成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任。
11． 每个家庭的亲情表现完全不相同 。
纠正：每个家庭的亲情表现不尽相同。
纠正：成年子女不赡养扶助父母，要承担法律责任。
纠正： 良好的互动沟通可以帮助双方缓解矛盾、有效化解亲子冲突。
纠正：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
纠正：老师不仅教给我们知识，更是教我们如何做人，教书育人是教师的使命。
真 题 演 练
1．《闪亮的名字—2022最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（　　）
①教师承担教书育人的使命
②尊重老师是每个中国公民的基本义务
③教师是人类文明的主要传承者之一
④老师是我们学习的指导者和成长的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】教师的工作特点
【解析】①③④：在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为教师承担教书育人的使命，教师是人类文明的主要传承者之一，老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故①③④符合题意；
②：尊重老师是中华民族的传统美德，不是基本义务，故②说法错误；
故答案为：C。
2．时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，创办了全国第一所全免费的女子高中，迄今为止已帮助1800多名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。张桂梅老师是受人敬重的教书育人楷模。下列认识正确的是（　　）
①教师应该有理想信念、有道德情操
②教师应该有扎实学识、有仁爱之心
③我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师
④我们要尊重不同风格的老师
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】C
【知识点】时代对教师的要求
【解析】分析材料可知，张桂梅校长将自己的一生奉献给教育事业，让1800多名贫困山区女孩走出了大山，圆了大学梦，是当代教书育人楷模。这说明教师应该有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，启示我们要尊重不同风格的老师，建立良好的师生关系。①②④说法正确，符合题意；
③说法错误，表述过于绝对，老师也可能犯错误，我们要学会独立思考，不能事事顺从老师；
故答案为：C。
3．2021年3月1日起正式实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。对此，下列认识正确的是（　　）
①有利于维护学校教育教学秩序
②会造成师生关系紧张，打破师生平等地位
③可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长
④使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】维护和改进规则；师生交往
【解析】教育惩戒权立法有利于促进教师严格规范管理学生，有利于维护学校教育教学秩序，可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长；使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为，①③④说法正确。
②错误，该举措并不会造成师生关系紧张，也不会打破师生平等地位。
故答案为：C。
4．小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（　　）
①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心
③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之,
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】根据所学，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理 解 老师的良苦用心。 ①②③④符合题意，正确。
故答案为：D。
5．【学会交往，与人为善】
（1）情境一：早晨起来晚了，来不及吃早餐，妈妈说了小华几句，小华摔门而去。
评价：
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；师生交往；亲子冲突
【解析】（1） 早晨起来晚了说明小华没有合理安排好自己的学习生活。 妈妈说了小华几句，小华摔门而去，体现小华没有理解父母，正确处理亲子冲突。因此小华应合理安排好自己的学习生活，体谅父母，正确处理“爱的冲突”。
（2） 小华不喜欢新老师的讲课方式，内心很抵触说明小华不会与老师正确交往，他应主动与老师沟通，尊重和信任老师，理解和体谅老师。
（2）情境三：班里换了新老师，小华不喜欢新老师的讲课方式，内心很抵触，成绩有所下滑。
评价：
小华应合理安排好自己的学习生活，体谅父母，正确处理“爱的冲突”。
小华应主动与老师沟通，尊重和信任老师，理解和体谅老师。
6．爱在家人间，下面祖孙俩的对话启示我们（　　）
①孝亲敬长，体味亲情
②懂得感恩，言听计从
③沟通交流，增进理解
④相互学习，共同进步
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】和谐家庭
【解析】材料中小明和奶奶的相互学习，这启示我们要孝亲敬长，体味亲情；沟通交流，增进理解；相互学习，共同进步，故①③④正确；
言听计从是愚孝，②错误；
故答案为：C。
7．父母给了我们生命，为我们的生活操劳，我们要用实际行动孝敬父母，呵护这份亲情。下列名言或诗句体现孝敬父母的是（　　）
A．业精于勤，荒于嬉 B．海内存知己，天涯若比邻
C．天下兴亡，匹夫有责 D．谁言寸草心，报得三春晖
【答案】D
【知识点】孝亲敬长
【解析】依据课本知识分析可知，“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗表达了要孝敬父母，故D符合题意；
“业精于勤，荒于嬉”体现的是勤奋，故A与题意不符；
“海内存知己，天涯若比邻”体现的是友情的宝贵，B与题意不符；
“天下兴亡，匹夫有责”体现的是报效国家，C与题意不符；
故答案为：D。
8.(2021云南改编)“高高的青山上,萱草花开放”,“让它开遍我等着你回家的路上,好像我从不曾离开你的身旁”。一部关于母女亲情的电影让银幕前的观众笑中带泪,实现了一次深沉绵长、细腻无私的母爱亲情的集体回望。材料给你的启示是( )
①尽孝在当下,用行动表达孝敬之心　②体谅和包容父母,建设和谐家庭　
③主动与父母交流、沟通　 ④知恩感恩,报答父母
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【答案】D
【知识点】和谐家庭 亲子冲突 孝亲敬长
【解析】材料说的是看电影，再由看电影给的启示得到什么，所以答案比较放松，只要符合母女亲戚的解释的都符合答案，根据材料可知①②③④都符合答案，所以选择D
故答案为D
9．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列对孝亲敬长认识正确的是（　　）
A．尽孝在当下，用行动表达孝敬之心
B．对父母和长辈要言听计从
C．减少沟通，避免亲子矛盾
D．孝亲敬长是长大以后的事
【答案】A
【知识点】孝亲敬长
【解析】A.结合所学知识，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵是尽孝在当下，用行动表达孝敬之心，符合题意；
B.我们不可能对父母和长辈要言听计从，不符合题意；
C.加强沟通，避免亲子矛盾，不符合题意；
D.未成年人也要孝敬父母，不符合题意；
故答案为：A.
10.(2020云南改编)家里有亲人,家中有亲情。2019年春节联欢晚会上一首歌唱道:“妈,我回来啦,哪怕路再远,哪怕雪再大……妈,我回来啦,哪怕车再挤,哪怕人再乏。”情感真挚,催人泪下。这提醒我们要( )
①主动与父母沟通交流、和谐相处
②随时在父母身边,完全依赖父母
③认真学习,不辜负父母的期望
④多陪伴父母,做力所能及的家务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【知识点】尽孝，和谐家庭
【解析】①结合所学知识，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵是尽孝在当下，用行动表达孝敬之心，符合题意；
②我们会逐渐长大，所以不可能时时依赖父母，故而B不符合提议
③④讲的是学习以及做家务，这些都是尽孝的表现，所以符合提议；
故而答案是C
过关 演 练
1．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（　　）
A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手
B．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体
C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律
D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己
【答案】B
【知识点】友谊的澄清；风格不同的教师；爱护身体；异性朋友及异性情感
【解析】A错误，这是不能正确理解竞争与友谊的关系的表现，应排除。
B正确，这是正确把握异性交往的表现。
C错误，这是不珍爱生命的表现，故说法错误。
D错误，我们要正确面对和尊重风格不不同的老师。
故答案为：B。
2．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们要（　　）
①尊重风格不同的老师 ②承认老师之间的差异
③只接纳、尊重自己喜欢的老师 ④接纳每位老师的不同
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】B
【知识点】风格不同的教师
【解析】根据所学，面对风格不同的老师，我们要尊重风格不同的老师，承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，了解老师教育行为的目的，主动交往。所以①②④符合题意，正确。
③错误，只接纳、尊重自己喜欢的老师，不利于建立良好的师生关系，会影响学习，做法不可取。
故答案为：B。
3．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是（　　）
A．家是我们身心的寄居之所 B．家是我们心灵的港湾
C．家只是一所房子、某个地域 D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
【答案】C
【知识点】家的内涵及意义
【解析】根据所学，家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，所以ABD观点正确，但不符合题意，应排除。
C错误，家不只是一所房子、某个地域，还是我们心灵的港湾。
故答案为：C。
4．打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。由此可见（　　）
①亲情在传递中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】人格尊严权；体味亲情
【解析】只要长辈同意， 越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”，这说明亲情在传递中得以表达，家庭生活也须尊重隐私，所以①③符合题意，正确。
②错误，每个家庭的亲情表现是不尽相同的。
④错误，两代人的差异逐渐消失，这与实际不符。
故答案为：B。
5．在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，我们应该（　　）
①学会在祖辈和父母间选边站 ②相互理解、信任、体谅和包容
③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞” ④从现在做起，用行动表达孝亲敬长
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】和谐家庭
【解析】此题旨在考查和谐家庭，依据教材内容，建设和谐家庭，我们应该相互理解、信任、体谅和包容，悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”，从现在做起，用行动表达孝亲敬长。并不是让我们要我们在祖辈和父母间选边站，在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。因此②③④符合题意，①说法错误，排除。
故答案为：B。
6．习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”由此可见，教师能够（　　）
A．确保社会公平正义真正得以实现 B．保证每一位青少年学生健康成长
C．为青少年健康成长奠定坚实基础 D．解决每位青少年学生的心理矛盾
【答案】C
【知识点】教师的工作特点
【解析】教师要“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”这说明青少年的学习和成长离不开教师的正确引领和指导，教师能够为青少年健康成长奠定坚实基础，C符合题意，正确。
A不符合题意，题文材料没有体现公平正义的内容，应排除。
BD观点太绝对化，夸大了教师的作用。
故答案为：C。
7．某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（　　）
①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决
③学生的发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】情绪的调节；教师的工作特点
【解析】①④：老师在班级设置“烦恼盒”让学生倾诉情绪，并帮助同学解决烦恼，这种做法表明学生的成长离不开老师的指导，可以让学生的情绪得到适当的调节，故①④符合题意；
②：只有，观点绝对化，故②说法错误；
③：取决于，观点绝对化，故③说法错误；
故答案为：B。
8．有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（　　）
A．与人为善 B．助人为乐 C．律己宽人 D．孝亲敬长
【答案】D
【知识点】孝亲敬长
【解析】D.根据对联可知，体现的是对父母养育之恩的感激之情，因此，孝亲敬长最符合对联的横批，符合题意；
ABC.题文中未体现，不符合题意；
故答案为：D.
9．【尊师孝亲传承美德】
孝：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省，从子。子承老也。——《说文解字》
师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。
（1）“百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，是“孝”字本身的应有之意。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
（2）老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
②学会正确对待老师的表扬和批评。
③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。
④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
⑤主动理解、关心、体谅老师，能正确处理师生之间发生的矛盾。
⑥学会接纳风格不同的老师，尊重老师的不同。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
2024年中考名师导航《道德与法治》备考复习教学设计
课题 专题3师长情谊 单元 三 学科 道德与法治 年级 七年级上
教材分析 本单元是基于初中学生自我意识增强、思维能力发展的特点，着力处理青春期的独立性与依赖性的矛盾，帮助学生深入认识和理解他们的老师和父母。第六课基于尊师重教的传统美德和当代教师职业的新特点，引导学生从多层面、多角度认识教师这一职业群体，从而更好地理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的教师，在此基础上培养学生与教师积极沟通的意识和能力,帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突，增进师生之间的情谊。同时，本课需要帮助学生从双向互动的角度认识师生关系:师生之间是平等的，应该彼此尊重，携手共进﹔在接受老师的关心和帮助的同时，学会主动关心、帮助老师，与老师建立一种合作的关系，共度教育好时光。第七课从家的意味切入，引导学生联系已有的生活经验认识家是什么。通过对“家"及“家”有关的优秀的传统文化进行探讨与分享，认识中国人的‘家”是怎样的。由浅入深，由初识“家的意味”到更深入探讨“爱在家人间”，紧紧围绕亲情、碰撞、沟通，直面“家"最核心的内容——“爱”，父母对子女的爱，子女对父母的爱，从而将“爱""推向深入。引导学生认识现代家庭的特点，培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力，学会表达爱，使“让家更美好成为一种发自内心的呼唤，与父母共创美好家庭。
学习目标 道德修养:践行明理遵规的个人美德、文明礼貌的社会公德。具有理性平和的心态,能够建立良好的师生关系。践行以尊老爱幼男女平等、勤俭节约,邻里互助为主要内容的道德要求,做家庭的好成员。感念父母的养育之恩,长辈的关爱之情。健全人格:能够换位思考,学会处理与他人的关系。能够主动建立良好的人际关系。责任意识:对家庭有主人翁意识和担当精神。能够建立良好的家庭关系。对家庭有主人翁意识和担当精神。能够建立良好的家庭关系。
重点 重点:教师工作的特殊性,积极与教师进行有效沟通;家庭关系的确立;如何孝亲敬长。
难点 难点:积极与教师进行有效沟通;如何孝亲敬长。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、考点梳理考点1 师生交往（5年3考）考点2 孝亲敬长（5年4考） 阅读一下即可 让学生知道复习的考点，并清楚考点中的重点，让学生关注学习要掌握的内容，从而导入本节课学习
讲授新课 思维导图梳理知识点要求：学生读一遍，顺便找一找关键词，帮助学生记忆。1、教师职业的特点？（教师的作用）2、如何面对风格不同的老师？3、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）4、教学相长的要求？5、师生交往的良好状态是怎样的？6、如何建立亦师亦友的良好师生关系？7、家的重要性？8、如何构建和谐家庭？9、为什么要孝亲敬长？10、如何孝亲敬长？11、为什么会产生亲子冲突？12、如何化解亲子冲突？重点句以及古诗词的理解点名学生起来回答，可以学生一个时间来分析要回答的内容、知识点断句可以从核心知识点去找，文学内需要帮助学生理解其内容1.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.学会正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。4.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。师生批次尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。5.家是我们身心寄居之所。家是我们心灵的港湾。 6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。7.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。要做到尊敬、倾听、感恩。8互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。五、易混易错1．学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程。2．不喜欢的老师可以不必尊敬；3．老师在我们的学习中起决定作用。4．学生要求老师改变上课的方式。 5．老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在。 6．人类数千年文明的延续完全靠教育来传承。7．老师的职责只要传道授业解惑。8．孝亲敬长是长大成人以后的事，等有钱了再孝敬；9．良好沟通就能消除亲子矛盾，化解亲子冲突。10．成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任。11．每个家庭的亲情表现完全不相同 。 帮助学生扩展知识思维导图学生记忆，用较短的时间读一遍，并且用心记忆，课外要求，背的。学生讨论或查找内容完成学生交流发言，所处答案即可 帮助学生理清这部分要掌握的大致内容背不得内容就一定不会应用。背的内容不一定会应用。根据学生的情况来增减适当的内容这类题型主要存在于选择题中，或者简单的答题之中，帮助学生理解这部分内容增加答题答对几率这部分内容是核心句内容得分补充，需要学生多加练习
课堂练习 真题演练1．《闪亮的名字—2022最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（　　）
①教师承担教书育人的使命 ②尊重老师是每个中国公民的基本义务 ③教师是人类文明的主要传承者之一 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，创办了全国第一所全免费的女子高中，迄今为止已帮助1800多名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。张桂梅老师是受人敬重的教书育人楷模。下列认识正确的是（　　）①教师应该有理想信念、有道德情操②教师应该有扎实学识、有仁爱之心③我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师④我们要尊重不同风格的老师A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④3．2021年3月1日起正式实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。对此，下列认识正确的是（　　） ①有利于维护学校教育教学秩序②会造成师生关系紧张，打破师生平等地位③可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长④使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（　　） ①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之,A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5．【学会交往，与人为善】
（1）情境一：早晨起来晚了，来不及吃早餐，妈妈说了小华几句，小华摔门而去。评价：（2）情境三：班里换了新老师，小华不喜欢新老师的讲课方式，内心很抵触，成绩有所下滑。
评价：6．爱在家人间，下面祖孙俩的对话启示我们（　　） ①孝亲敬长，体味亲情 ②懂得感恩，言听计从③沟通交流，增进理解 ④相互学习，共同进步A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．父母给了我们生命，为我们的生活操劳，我们要用实际行动孝敬父母，呵护这份亲情。下列名言或诗句体现孝敬父母的是（　　） A．业精于勤，荒于嬉 B．海内存知己，天涯若比邻C．天下兴亡，匹夫有责 D．谁言寸草心，报得三春晖8.(2021云南改编)“高高的青山上,萱草花开放”,“让它开遍我等着你回家的路上,好像我从不曾离开你的身旁”。一部关于母女亲情的电影让银幕前的观众笑中带泪,实现了一次深沉绵长、细腻无私的母爱亲情的集体回望。材料给你的启示是( )①尽孝在当下,用行动表达孝敬之心　②体谅和包容父母,建设和谐家庭　③主动与父母交流、沟通　 ④知恩感恩,报答父母A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④9．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列对孝亲敬长认识正确的是（　　）A．尽孝在当下，用行动表达孝敬之心B．对父母和长辈要言听计从C．减少沟通，避免亲子矛盾D．孝亲敬长是长大以后的事10.(2020云南改编)家里有亲人,家中有亲情。2019年春节联欢晚会上一首歌唱道:“妈,我回来啦,哪怕路再远,哪怕雪再大……妈,我回来啦,哪怕车再挤,哪怕人再乏。”情感真挚,催人泪下。这提醒我们要( )①主动与父母沟通交流、和谐相处 ②随时在父母身边,完全依赖父母③认真学习,不辜负父母的期望 ④多陪伴父母,做力所能及的家务A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④过关演练1．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（　　） A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手B．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己2．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们要（　　） ①尊重风格不同的老师 ②承认老师之间的差异 ③只接纳、尊重自己喜欢的老师 ④接纳每位老师的不同A．①②③B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是（　　）A．家是我们身心的寄居之所 B．家是我们心灵的港湾C．家只是一所房子、某个地域 D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
4．打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。由此可见（　　）
①亲情在传递中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，我们应该（　　） ①学会在祖辈和父母间选边站 ②相互理解、信任、体谅和包容③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞” ④从现在做起，用行动表达孝亲敬长A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”由此可见，教师能够（　　） A．确保社会公平正义真正得以实现 B．保证每一位青少年学生健康成长C．为青少年健康成长奠定坚实基础 D．解决每位青少年学生的心理矛盾7．某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（　　）
①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节 A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（　　）A．与人为善 B．助人为乐 C．律己宽人 D．孝亲敬长9．【尊师孝亲传承美德】
孝：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省，从子。子承老也。 ——《说文解字》师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。（1）“百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？（2）老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？ 分两部分内容，真题演练，建议这部分内容采用学生自己讲解，自己学习；过关演练，采用的分值，让学生自己看看掌握了多少 复习课，做题也是一个重要的内容，所以做题是不可少的内容第一个是真题演练，第二个是过关演练，真题作为做题的师范由老师或学生学习的过程之中合作暂开，一起探究做题的方法。过关演练是学生快速的反应以及做题的效果展示。
课堂小结 回顾一节课复习的内容，让学生自己总结还没掌握的内容，利用自习课加固所复习内容 个人自己发言或所想
板书 关键词：教学相长、亦师亦友、孝亲敬长，尽孝在当下，其余PPT展示
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑