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(共34张PPT)
候课要求
6 月 中 考 必 胜
红黑两笔准备好
学案快速检查好
精神状态调整好
才艺展示
声现象
第一章
复习目标
1.知道声音的产生和传播；
2.掌握声音的特性；
3.知道噪声及减弱噪声的方法；
声现象
噪声及
其控制
人耳听不
到的声音
乐音的特性
声音的产
生和传播
次声波
噪声的定义
声音的产生
声音的传播
乐音
乐音的特性
噪声的控制
超声波
复习指导
1.用15分钟时间认真完成《面对面》7-9页知识梳理。
2.用10分钟完成以下检测题。
教材知识逐点过
考点
1
声音的产生与传播
(近6年连续考查)
1．声音的产生(6年5考)
条件 声音是由物体_____产生的．(6年5考)
特点 一切正在发声的物体都在_____，_____停止，发声也就停止，但发出的声音不会立即消失
振动
振动
振动
发声体 图中发声的物体依次是_____、_____、_______、_____
(RJ八上P27)
说话声
(RJ八上P27)
琴声
(SK八上P14)
笛声
(SK八上P12)
鼓声
声带
琴弦
空气柱
鼓面
2.声音的传播(6年5考)
条件 声音的传播需要_____，固体、液体和气体都可以传声，真空_____
(选填“能”或“不能”)传声．(6年4考)如太空中到舱外作业的航天员不能直接交谈
形式 声音以___的形式向四面八方传播
声速 (1)声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的_____有关．15 ℃时空气中的声速为____m/s(2019.1C)
(2)声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下v固___v液___v气
介质
不能
波
温度
340
＞
＞
回声 产生：声音在传播过程中遇到障碍物时被_____回来的声音．
回声测距： (t为发出声音到收到回声的时间)
人耳听到声音的条件 (1)物体振动发声；
(2)发声体与人耳之间有传播声音的介质；
(3)声音的频率在______________之间；
(4)响度不能太小，声源距人耳距离不能太远
反射
20～20 000 Hz
2. 乐音的特性(近6年连续考查)
特性 音调 响度 音色
定义 声音的_____(2017.1B) 声音的______(2022.3D、2021.2C) 声音的品质(6年3考)
影响因素 频率：声源振动的频率越高，音调越____ 振幅：声源振动的幅度越大，响度越___[2018.32(2)涉及、2017.1C] 发声体的材料、结构
高低
强弱
高
大
特性 音调 响度 音色
波形图 甲物体振动得更快，频率更高，_____ 更高 ___物体振幅更大，响度更___ [2018.32(2)]
波的_____不同，即_____不同
音调
甲
大
形状
音色
特性 音调 响度 音色
改变方法 弦乐器：琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越____； 打击乐器：鼓皮绷得越紧，音调越___； 管乐器：空气柱越___，音调越高(2020.2B) 弦乐器、打击乐器：用力越大，响度越___； 管乐器：吹奏的力度越大，响度越___ 改变发声体的材料、结构等
高
高
短
大
大
考点
3
噪声及其控制
(6年4考)
噪声的定义 (1)物理学角度：声源做_______振动产生的，且强度过大，称为噪声；
(2)环境保护角度：一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音
噪声的控制 (1)防止噪声产生：在_____处减弱，如摩托车的消声器；(6年3考)
(2)阻断噪声传播：在传播过程中减弱，如高速路上的隔音墙；(2019.1D)
(3)阻止噪声传入人耳：在人耳处减弱，如佩戴有耳罩的头盔
无规则
声源
考点
4
人耳听不到的声音
[2020.2D、2018.32(3)]
类型 超声波 次声波
概念 频率高于_______Hz的声[2018.32(3)] 频率低于___Hz的声
共同点 a.都由物体_____产生的； b.人耳都无法听到； c.在同种介质中的传播速度_____ 20 000
20
振动
相同
类型 超声波 次声波
声的利用 声音既能传递信息，也能传递能量 下列属于声音传递信息的是______；属于声音传递能量的是___(均填序号) A.倒车雷达　B.超声诊断仪(2020.2D) C.声呐 D.超声波粉碎结石 下列属于声音传递信息的是___；属于声音传递能量的是___(均填序号)
A.次声波武器
B.确定台风发生时的方位和强度
ABC
D
B
A
中考演练
时间:10分钟 总分：16分
考向：声音的产生
基础小实验
1. 如图所示，敲击音叉，音叉发声，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球．(1)观察到乒乓球被多次弹起，声音消失，乒乓球也会停
止运动，说明发声的物体在_____；音叉发出的声音是
通过_____传入我们的耳中．(2)请再设计一个显示声源振动的实验_____________
___________________________________________.
(人教八上P34图2.2－3、北师大八上P77图4－2类似)
振动
空气
往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑不停地跳动
【拓展】敲击频率为256 Hz的音叉A和频率为440 Hz的音叉B，___(选填“A”或“B”)音叉发出的声音音调较高．
(人教八上P34图2.2－3、北师大八上P77图4－2类似)
B
典型试题拓展
知识拓展：声音的影响因素(2022聊城)如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化.她想探究的问题是(　 　)A. 声音产生的原因　　
B. 声音传播的条件　　
C. 音调和频率的关系　　
D. 响度与振幅的关系
D
考向：声音的传播
2. 用手机进行下列实验探究：(1)如图甲所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，声音主要通过_____传入人耳，逐渐抽出广口瓶内的空气，听到的铃声变____；再让空气逐渐进入广口瓶，听到铃声变____．由此推断声音的传播需要_____，进一步可推理得出_____不能传声．
(苏科八上P9图1－4、北师大八上P78图4－5类似)甲
(苏科八上P9图1－3)乙
空气
小
大
介质
真空
(2)如图乙所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧后用细线悬挂在水中，我们____(选填“能”或“不能”)听到手机发出的声音，这说明________
_______．
(苏科八上P9图1－4、北师大八上P78图4－5类似)甲
(苏科八上P9图1－3)乙
能
液体可
以传声
陕西近6年真题、副题
1. (2022陕西3题)“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来．如图，张老师带领师生宣誓．下列说法正确的是(　　)
A. 师生宣誓的声音是声带振动产生的B. 声音只能在空气中传播C. 师生的声音音色相同D. 洪亮的宣誓声表明声音的速度很大
考向 1
生活中的声现象(6年4考)
A
2. 苏科八上P15、18图改编 (2020陕西2题)下列关于声现象的说法正确的是(　　)
A. 图甲中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质B. 图乙中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调C. 图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D. 图丁中B超诊断仪是利用次声波工作的
B
3. (2019陕西1题)雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象，下列说法正确的是(　　)A. 鸟鸣声、流水声不是由振动产生的B. 人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声C. 鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D. 茂密的树林具有吸声、消声的作用
D
考向 2
乐器中的声现象(2023.2)
4. (2023陕西2题)2023年5月，中国—中亚峰会在古城西安圆满举办．如图，好客的陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人．下列说法正确的是(　　)
A. 用力敲鼓是为了提高声音的音调B. 人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音C. 鼓声的传播不需要介质D. 腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的
D
典型试题拓展
情境拓展：弦乐器中的声现象(2023甘肃)白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述，下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述不正确的是(　　)A. 用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度　　　　　　　　
B. 琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快C. 琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息
D. 琴声通过空气传入诗人的耳朵
B
5. 苏科八上P12图改编 (2020副题2题)如图，小明正在击打撒了纸屑的鼓面．下列有关说法正确的是(　　)
A. 打鼓时，鼓面上的纸屑上下跳动，表明作为发声体的鼓面在振动B. 打鼓的力量越大，鼓面振动的幅度越小，鼓声就越大C. 鼓声的传播不需要介质D. 人们能听到鼓声，是因为鼓面振动的频率低于20 Hz
A
6. (2021副题2题)有一种随身携带的“声波盒”，它利用47 000 Hz超声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂．这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击、剥离下来，达到高效清洁的目的．下列说法正确的是(　　)A. 超声波不是由物体振动产生的B. 超声波只能在水中传播C. 利用超声波清洗物品说明声波具有能量D. 超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度不同
考向 3
科技中的声现象
C
7. (2023副题2题)古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识．下列诗句中有关声现象的分析正确的是(　　)A. “转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的B. “忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高D. “夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的
考向 4
诗词中的声现象
B
8. (2018陕西32题)太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播途中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球(内部充有不同气体)、示波器、麦克风等器材设计了如图－1所示的实验装置，并进行了如下探究：
考向 5
创新探究实验(2018.32)
图－1
(1)调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图－2甲所示.
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图－2乙、丙、丁所示．
图－2
分析以上实验过程和现象可知：
(1)实验过程中，敲击音叉，使其_____发声，且应控制音叉发出声音的响度_____(选填“相同”或“不同”).
图－2
图－1
振动
相同
(2)比较图－2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度_____(选填“变大”“变小”或“不变”)，此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有_____作用，相当于一个“____透镜”．比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有_____作用．由此可见，声音与光之间存在某种对应关系．
图－2
变大
会聚
凸
发散
(3)实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20 000 Hz的____声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗．
图－1
图－2
超

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