资源简介

《升旗的方法》教学设计
课题 升旗的方法 单元 4 学科 科学 年级 5
教材分析 《升旗的方法》是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册第四单元的课文。本课通过活动，引导学生动手组装定滑轮装置、动滑轮装置，认识另一种简单机械——滑轮的结构及作用；并在深入的对比观察中发现两者之间存在不同特点。聚焦研究定滑轮与动滑轮的特点与作用。。
学习目标 依据新课程标准从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等四个方面制定了本节课的教学目标：科学观念 1．认识滑轮的结构和作用。 2．能够在具体情境中识别动滑轮和定滑轮。科学思维 通过观察能找出生活中运用到的更多滑轮的原理。探究实践 能够组装滑轮进行实验，认识两种滑轮不同作用。态度责任 通过科学探究活动，体验和感受到科学可以服务于生活，从而产生对机械的兴趣。
重点 知道定滑轮和动滑轮的区别及各自的作用。
难点 组装滑轮装置进行探究实验，得出结论。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.出示升国旗的情境，引入新课多媒体出示升旗的图片，创建科学情境，加强讲解作用力方向和受力方向的认识，引导学生发现拉力的方向和国旗上升的方向不同，为突破重点、难点做好准备。2.出示教学目标和自学提示(设计意图:使学生明确本课的学习目标，从而达到有目的的去学习。)3.出示旗杆顶上的滑轮，让学生注意到滑轮装置，从而引入新课 水牛、牛背鹭查阅资料水牛：在陆地上行走动物牛背鹭：有翅膀可以在空中飞翔交流 1.使学生明确本课的学习目标，从而达到有目的的去学习。2.让学生明白科学来自于生活，生活处处有科学
讲授新课 活动一：认识滑轮1.提问:滑轮是一种怎样的装置呢 教师拿出事先准备好的各种滑轮，让学生观察，寻找结构上的特点。2.教师进行小结3.设疑:使用滑轮有什么好处 滑轮到底有什么作用 让我们继续学习。活动二：了解滑轮的分类及作用。（一）组装定滑轮1.老师：你们能使用桌子上的仪器组装一个跟旗杆上一样的滑轮吗？（二）组装动滑轮1..老师提问：你们还能组装不同的的滑轮吗？ 2..老师展示动滑轮的图片来提示。（三）归纳两种滑轮的不同特征1.提问:在用滑轮提升重物时，两个滑轮的位置有什么不同 它们分别是什么滑轮呢 2. 小结：老师利用多媒体图片总结两种滑轮的特点。活动三：通过对比实验 发现两个装置省力方面的特点1、老师用多媒体播放一段小视频（把重物用滑轮吊上四楼）2、.提出问题：两种装置都可以将重物运到四楼，那么选哪一种方案更加符合我们的实际需求呢？引导学生思考哪种装置更加省力？老师：哪个小组说说，实验后你们又有什么发现？（省力、不省力）4.让学生根据实验结果填写实验记录表钩码质量/克测力计读数/牛直接垂直提升定滑轮提升动滑轮提升100200300谈话：通过你们的实验结果，你们认为应该选择哪一种滑轮呢？说说你们的理由？5. 谈话：我们借助滑轮成功地解决了生活中的很多问题，其实在生活中冉冉升起的国旗，提升中国速度的吊塔等都离不开滑轮的助力。活动四：课堂总结让学生简单的说一下本课所学的内容，然后老师借助多媒体图片来总结。 定滑轮：固定的不移动，改变力的方，不省力滑轮 动滑轮：移动，不改变力的方向，省力活动五：拓展学习：滑轮在生活中的应用 1. 谈话：生活中有哪些地方在利用滑轮？2.老师借助多媒体出示滑轮在日常生活中的应用！3.让学生课后多多观察还有哪些地方在利用滑轮，滑轮在日常生活中给我们带来了什么样的好处！ 1.学生观察，寻找结构上的特点。2.交流讨论:滑轮的形状喙、足、翅膀、羽毛、呈纺锤形1.学生分组动手组装一个定滑轮，并且相互讨论。2.学生分组讨论开始试着组装动滑轮。观察图片交流动手组装动滑轮。完成后分别请两组学生展示自己组装的定滑轮和动滑轮，并且解释它们的特点！和老师一起总结交流。观看视频学生分组讨论，利用桌子上的仪器来设计定滑轮和动滑轮是否省力的实验。 学生按照设计做实验填写实验记录表学生根据实验数据汇报结论定滑轮：改变力的方向，人无需上楼，但是不省力。动滑轮：不改变力的方向，人需要上楼，但是省力 学生回答。 [设计意图:根据实物图片，让学生自己组装滑轮，模拟图片中的场景。学生乐于动手，并且在组装过程中很容易发现升旗所用的滑轮是固定在支架上的，不随重物上下移动，是定滑轮; 随着重物一起上下移动的，是动滑轮。因为是亲手组装，加深了对两组滑轮概念的理解，同时熟悉了定滑轮和动滑轮的组装，为下面的实验探究做好了准备。]知道鸟的喙和足的特征与它们生活环境和取食方式有关学生基于实际需求，对于两种装置进行对比测试，以发现各个装置的特点。 区别于以往直接介绍两种滑轮的方式，我这节课让学生基于生活经验，尝试运用指定材料提升重物，再绘制设计图，以形成从尝试→建模的过程，深化学生对两种滑轮的认识。
板书设计 升旗的方法 定滑轮：固定的不移动，改变力的方，不省力滑轮 动滑轮：移动，不改变力的方向，省力 根据五年级学生的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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