资源简介

七年级下册第三单元
第12课时 单元写作 学习活动单
活动要点：文题（一）_____的那一刻
目标定位
1.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。
2.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
3.根据文章表达中心的需要，抓住人物特征，写一两处典型的细节。
课时内容
《抓住细节》、范文、学习活动单
学习活动
写前任务
【范文示例】
淋雨的那一刻
曾经在雨中流过的泪，或许是我心上的那一道伤疤。直到淋雨的那一刻，我懂得了释怀与母亲的爱。
一年四季中，不只有夏，冬也会流泪。周末，淅淅沥沥的雨把我从床上拉起来，我看了看桌上的试卷，叹了一声：这次的测试估计又才到一百零几吧？我自嘲地笑了笑。虽说表面上无所谓，可心里还是挂记它。
雨越下越大，可是我的心绪始终在那张白色卷子上。终于，我拿起那张卷子，心里紧张得身子都在发抖。吸气，呼气，我闭着眼把那张卷子打开了，慢慢地我睁开眼，随之卷子上的红字体映在我的眼睛里：一百三十七。我揉了揉眼睛，看到的数字还是它，我才敢确认。
许久，许久，我的魂才回过来。内心里掩盖不住的开心，我笑着跑去妈妈的房间里告诉妈妈，脑子里全是妈妈称赞的话语。
可是现实总是那么的不尽如人意，妈妈接过卷子，眉头紧皱对我说：“一百三十七，这么简单的卷子！这些小题为什么要错？就连这道题你也错！你这段时间……”我听着妈妈的话，咬着嘴唇含着泪，红着脸低下了头，可我努力不让自己的眼泪流在妈妈面前。
终于，眼泪再也忍不住了，我奋力跑出房间，一直含在眼眶里的泪涌了出来。我跑到屋檐下听着雨声，我把手放在屋檐之外感受雨水打在我手上的感觉。我看着手中的雨水，听着落地的声音，我慢慢地走出屋檐，仰望天空：为什么，我明明进步了，她还要我怎样？我不是天才，我也无法达到她说的那么优秀！我没法做到！请你告诉我，我该怎么做？告诉我好吗？我闭着眼，聆听。周围的茂密的绿树被雨水冲刷，洗掉了昔日的尘土。树下的盆栽被雨水洗净，往日的美丽重现。池塘里的锦鲤互相嬉戏，曾经的活力再次拥有……我微笑着，倾听雨水的声音，倾听周围一切事物的欢声笑语。我张开双臂，放空我自己。许久，许久，睁眼，便是重新的开始。我笑对自己说：“这一点难度就想让我放弃吗？不可能！谢谢你，让我释怀了。”
被雨水冲刷的不甘，被母亲教训的不堪，在淋雨的那一刻让我知道了释怀与母亲的关爱。
【自主评价】
写中任务
一、出示文题
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以“_____的那一刻”为题，写一篇作文。不少于600字。
二、审题要领
1.这是一个半命题作文，我们先要做的是对“那一刻”的理解：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一个动人的场面。“那一刻”限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。“那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程。
2.横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向。回忆一个自己难忘的时刻，确定好主题，补充完整题目，运用细节描写，再现当时的情景。题目的补充需要注意，不是简单地填写难忘、尴尬、高兴等这类词语，而是根据自己选定的某一个具体的细节事件来补充题目，比如“父亲发怒的那一刻”“试卷发下来的那一刻”等。
3.回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感受。
三、思路导引
阅读下面的范文，根据“审题要领”，做出简要评析。
变得坚强的那一刻
生与死总是那么无常，谁也没法确定过去、现在和未来，但是，无论如何，都应坚强！
——题记
天一直阴沉沉的，像老天在同情我一样，过了一会，就下起雨来了，蒙蒙细雨，让人的心也阴沉沉，茫然若失……
暗淡的灯光下，我低头削着苹果，熟练地削着，随着苹果“衣服”一层一层褪去，手中的刀突然停下，我有些凝地看着它，脑中闪出了他严肃又慈祥的面容。
记得那个黄昏，家里只有我、奶奶和爷爷。奶奶去做饭了，客厅里只有我和爷爷了，我很想吃苹果，又没有人帮助我，我向爷爷投去求助的眼神，他似乎没有看到。唉，只有靠自己了，幼小的我，拿起苹果和刀，用尽全力地削，可刀似乎很钝，削不动。看着原封不动的苹果，一时间眼泪在眼眶停留。这时，爷爷的声音飘进了我的耳朵里：“别着急，别哭！刀都拿反了怎么削得动？换一头试试。”我换了一头，左手拿苹果右手拿刀胡乱地削了起来，看着有点变化的苹果，我有一点喜出望外。“啊！”我的手被划了个口，血流了出来，火辣辣的疼痛让我大哭起来。爷爷从沙发上站了起来，拿了一张创可贴帮我止住了血，拿起刀开始削起了苹果说：“你看，我为什么能轻松地削，可你不能，而且还把手弄伤了，做事要掌握方法，不可以只知道哭，知道吗？”我点了点头，吃着爷爷递过来的苹果。
无论我遇到什么困难，爷爷总是竭尽全力帮助我。我挨骂了，爷爷安慰我；挨打了，爷爷保护我；摔倒了，爷爷扶起我……
但是，不久前，爷爷却离开了我，永远永远地离开了，恍惚中我又看到了那个模糊的身影。“不要哭，要坚强……”我仿佛听到了一个声音在我的耳边响起，声色苍凉。
回过神来，眼泪又流了出来，模糊地看着手中的苹果，没错，我不能哭，我要坚强！我的嘴角扬起一个大大的弧度，如手中红红的苹果，也如爷爷一般，我要勇敢地生活着。
不经意抬头看向窗外，不知何时，雨已停，天已蓝，阳光已暖暖地斜照进来。或许，爷爷从未离去，而我，也明白了要坚强。
【点评】
四、写法小结
细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。同学们在作文中缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节的捕捉和描写的能力。如何发现细节，并进行细致刻画呢？
针对“_____的那一刻”这个题目，要做到细节描写，我们要先从回忆中选用典型细节。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。只有抓典型细节，才有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写：“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”。这些描写可能会令人觉得害怕，但是它真实而又典型地写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。要抓典型细节，我们就要细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细微的事件。
当我们确定好典型细节后，就要对当时的事件或场面进行精心刻画，使细节描写生动、逼真。同时，也可以借助景物来抒写当时的心理感受。
写后任务
【写作活动】
课下完成本次作文后，依据下面的评价标准，做出自评和互评。
【评价标准】
评价要点 具体内容 星级达标
选材 根据文章表达中心的需要，写出一两处典型的细节。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
细节描写 善于抓住最能反映人物性格特征的细节，细节典型。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
修辞方法 能运用比喻、拟人等修辞方法刻画细节，生动形象。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
抒情 能借助细节描写来抒写自己当时的情感体验。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
4

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