资源简介

七年级下册第三单元
第13课时 单元写作 学习活动单
活动要点：文题（二）照片里的故事
目标定位
1.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。
2.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
3.用生动简洁的语言，把传神而典型的、能凸显人物性格特征的细微之处生动地再现出来。
课时内容
《抓住细节》、范文、学习活动单
学习活动
写前任务
【范文示例】
照片里的故事
翻开相册，一张照片吸引了我的目光，勾起了我的回忆，那是关于我小学六年的友谊。
照片中宽敞的操场上有四十六个人，那是从前的六年级一班。每个人身上都套着一件松大的学士服，头上戴着比脑袋还大的学士帽，帽沿塌下来遮住了他们半张脸，却没有挡住他们金色的笑容。
瞧，站在第一排最矮的就是我，头微微上仰，我的领结歪得厉害，袖子长过我的手太多，只好挽起来，结果又好像挽起来太多，露出我胖胖的小手。我的眼睛眯成了一条线，咧开嘴笑着，眉宇中洋溢着快乐，像极了一个刚被夸奖的小孩子，但其实我心里更多的是不舍和难过。
站在我旁边的是我的好班长，好同桌，好姐妹。她比起我就显得腼腆许多，嘴角微微上扬，脸蛋上那抹粉红恰到好处。再仔细看看，她左脸蛋上还有一颗青春痘呢，我因为这个笑了她好久，害得她那段时间都不敢正脸看喜欢的男生。再往下看，她的手紧紧拽着我的手，好像听到照相机“咔嚓”一声我就会瞬间飞走一样，真是傻姑娘，我怎么舍得离她太远呢！
阳光洒满了校园的每个角落，绿树成荫，鲜花环绕，如此美景，却让我们高兴不起来。每个人面对毕业的离别都显得伤感，挤不出一丝笑容。同学们互相赠送礼物，即便有些不合自己的心意，但还是珍惜地接过放进自己的书包里。同学们也在同学录上写下自己的名字和对对方的祝福。我并不愿意写，因为那是要分离的人写的，而我相信我们的班永在。我们在阳光下围坐成一个大圆圈，像充满希望的太阳，照亮每一个人之后的旅程。
照片会被尘封，但照片里的故事不会被遗忘。我将这张照片复制下来，粘贴到我的心上，告诉自己，自己曾拥有过这么美好的友谊。
【自主评价】
写中任务
一、出示文题
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找出一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于600字。
二、审题要领
1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍摄时的细节做出生动具体的描写。
三、思路导引
阅读下面的范文，根据“审题要领”，做出简要评析。
照片里的故事
生命的轨迹不会重复，但某些情景却会在偶然间重演。犹如照片里的故事，它虽然已被定格，但谁又能说它不会重现？
记得某一天，父亲让我收拾房间，不经意间我发现了一张泛黄的照片，仔细一看照片上那年轻的小伙原来是我的父亲，顿时对这张照片产生了浓厚的兴趣，便跑去询问父亲这张照片的来历。父亲的脸上洋溢着满满的自豪对我说道：“这张照片是我去黄山当学徒时师傅帮我照的。”听了父亲的这番话，我对这张照片的兴趣更加浓厚了，便仔细观察了这张照片里的父亲。
父亲身着一件黄色短袖，穿着一条黑色的短裤，因为短袖有一点长，我想当时的父亲一定是很嘻哈的，就如现在的年轻人一般。他头上戴着一顶鸭舌帽，鸭舌帽下的那双眼睛犹如两颗花生一样，笑起来都快看不见了。父亲坐在一棵松树上，挺拔的身躯和松树仿佛融为一体，粗糙的松树衬得父亲格外年轻。针状的树叶透着缕缕阳光，洒在父亲的脸上，让他的笑容显得格外温暖。父亲背后便是连绵起伏的山，在阳光的衬托下格外雄伟、巍峨。我想，父亲的内心也如同黄山般雄伟，脸上洋溢着青春，无不显现他那坚定的内心和追梦的热情。
正要将照片放回去时，一抬头，望见墙上那张全家福，我将它轻轻地取了下来，照片中有六口人，中间坐着的是我爷爷奶奶，父亲旁边是我和我的母亲，我五岁的妹妹则顽皮地坐在父亲的肩上，这样一看，父亲真的就是顶梁柱。和刚才那张照片比较，父亲老了！头上的白发一眼便可发现，皮肤已变得暗淡，脸上的皱纹也多了起来。因为是夏天照的照片，因此依稀可以看见父亲手臂上的疤痕，这是他为了这个家付出的见证。
随着岁月的流逝，他的责任变得越来越大，追逐梦想的心也倾向于让这个家庭的幸福美满。从斗志昂扬的青春走到肩负重责的中年，这一切的努力和付出对于父亲来说都是值得的。
泛黄的照片，鲜艳的照片，它们各自都在诉说着自己平凡的故事。故事中，主人积极进取的心，奋力前进的步伐，不经意间，早已把我这个看客感动了。
【点评】
四、写法小结
针对此题目，应先从家里找出一张自己喜爱的照片，认真欣赏。要清楚拍照片的时间、地点，更要知道照片的内容、拍照片时发生的事，比如照片上有些什么人，在什么情景下做什么，人物的神情、动作怎么样。也可以回忆拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的，结果怎样，等等。把照片里的故事回忆梳理之后，就要对此做细致生动的描写。
如何做到细致生动的描写呢？
1.可以从人物描写的方法着手，抓住人物的独特相貌、细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画。当然不是全都进行细致描写，可以选择一两个来细写。比如《台阶》中“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”，通过细微的神态描写，让我们深深地感受到父亲对实现自己梦想的渴望。
2.巧用修辞，使描写细致生动。比如《台阶》中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”，通过拟人的修辞手法描绘父亲的头发，生动形象地突出了父亲的辛劳。
3.写照片里的故事，应通过回忆写真人真事，来不得半点虚假。
写后任务
【写作活动】
课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。
【评价标准】
评价要点 具体内容 星级达标
选材 根据文章表达中心的需要，写出一两处典型的细节。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
细节描写 善于抓住最能反映人物性格特征的细节，细节典型。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
修辞方法 能运用比喻、拟人等修辞方法刻画细节，生动形象。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
抒情 能借助细节描写来抒写自己当时的情感体验。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
4

展开更多......

收起↑