资源简介

人民版五年级下册劳动教学设计(第5课)
课题 5.教育进社区宣传体验 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 五年级
学习 目标 1.让学生了解国家水资源的现状，激发他们节约用水保护环境的责任心。 2.懂得节约用水不但要从我做记，开展主题教育进社区的宣传活动。 3.初步培养学生用已有的生活经验解决问题的能力。探索、发现生活中的多样性及特征。
重点 让学生了解国家水资源的现状，开展节约用水主题教育进社区的宣传活动。
难点 培养学生用生活经验解决问题的能力。
准备 1.劳动场所:学校附近的社区。 2.材料与工具:卡纸、彩笔等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 引言： 社区是人们聚集在某一处形成的一个社会生活共同体，是我们生活的大家庭。社区生活的平安和幸福离不开每一个成员的劳动付出。让我们开展教育进社区宣传体验活动，共建美好社区吧! 学生认真听讲 以谈话的方式引起学生兴趣。
新课讲授 （一）劳动基础 想一想，我们可以开展哪些主题教育进社区的宣传活动 1.当下水资源日渐短缺，开展节水环保教育实践活动是个不错的选择。 2.传承好家风教育活动也很有意义。 3.社区教育主题内容可真丰富! 教育宣讲要做到主题突出、形式活泼,可以选择哪些方式提升宣讲效果呢 运用社区宣传栏还是社区之家大讲堂，抑或是分发宣传小报 （二）劳动过程 教育进社区宣讲内容丰富，同学们可以选择相应的适合社区发展需求的主题进行宣讲。下面是以节约用水环保教育为主题的宣讲劳动过程，让我们体验一下吧。 1. 确定主题，讨论宣讲计划 和同学讨论，确定宣讲的主题内容和宣讲的形式。小组进行人员分工，制订合理的宣讲计划。 2. 做好准备，制作宣讲材料 手抄报既形象又直观，是助力宣传的好办法。查阅资料，绘制一张1用水的手抄报吧! 第1步：收集关于节约用水的资料，并设计手抄报的版面，在卡纸上画出轮廓。 第2步：在绘制好的轮廓图上填写节约用水的相关内容，并用彩笔进行美化。 【小贴士】 手抄报要主题突出、内容丰富，如果富有创意就更完美了!手抄报的创意可以从字体、图画、装饰等方面去发挥。 3. 提炼总结，准备介绍语 手抄报制作好后，需要准备好宣讲主题的介绍语。之后就可以走进社区居民们进行宣讲了。 例：a.各位亲爱的(爷爷、奶奶……)，节约用水可以减少用水量，实现水资源的可持续利用，达到节水的目的。社区是用水集中的地方…… b.各位亲爱的(爷爷、奶奶……)，如何做到节约用水呢 请记住以下口诀:水龙头，及时关;瓶装水，莫丢弃;污废水，莫乱排;再生水，循环用…… 【小贴士】 宣讲时，要注意文明礼貌，体态大方。准备介绍语时要多加练习宣传时，要和社区居民简明扼要地口头讲述节约用水的意义和做法，并进行互动，这样更有助于提升宣讲的实际效果。 4. 走进社区，开展宣讲活动 准备好宣讲材料，根据计划选择合适的地点，小组合作分工，进而开展宣讲活动。 （1）分发手抄报并宣讲。 （2）节约用水小窍门的劳动示范。 学生认真听讲 学生动手 学生合作交流 通过介绍提升学生综合实践能力 生分组进行制作，教师巡回指导。 在实践中提高学生能力
课中点评 　 完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生展示和评价 通过学生互评、教师点评等多种形式进行，重点在于鼓励学生积极参与到学习过程中来，并加深对节能环保的理解。
课堂小结 让学生了解国家水资源的现状，激发他们节约用水保护环境的责任心，懂得节约用水不但要从我做记，培养学生用已有的生活经验解决问题的能力。探索、发现生活中的多样性及特征。 学生总结 总结反思，提出改进建议
教学板书 第5课 教育进社区宣传体验 1.确定主题，讨论宣讲计划 2.做好准备，制作宣讲材料 3.提炼总结，准备介绍语 4.走进社区，开展宣讲活动 学生读读记记 加深理解、巩固知识

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