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8.3.2《依法行使权利》课时训练
一、单项选择题：
1．24岁的杭州女孩郑灵华，曾因染粉色头发在爷爷的病床前分享研究生的喜讯，而遭遇大规模的网暴，不幸离世。2022年的两高报告均明确要严肃依法追究网络诽谤、侮辱、侵犯公民个人信息等犯罪行为的刑事责任。司法机关该出手时必须出手，以典型案列推动社会治理。对此认识正确的是（ ）
①辱骂、侮辱他人是刑事违法行为 ②公民行使权力不能超越法定的范围 ③网络不是法外之地，表达要有边界 ④公民行使权力和履行义务是完全对等
A．③④ B．②③ C．②④ D．①③
2．小林家最近在装修房子，工人从早上六点到晚上十点一直工作，噪声很大，搞得邻居很有意见。对此事的看法正确的是（ ）
①邻居应该维护自己的正当权利，可以向派出所进行诉讼 ②小林家行使装修权利时，不能损害邻居正常的休息权利 ③小林有装修自家房子的权利，装修到几点外人无权干涉 ④小林家装修房子时不能滥用权利，应合理安排装修时间
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．自习时，小思与小明讨论数学问题。
小厦：小声点，不要影响其他同学的学习。
小思：认为这是自己的权利，别人无权干涉。
对此，下列分析正确的是（ ）
①小思与小明应该明白行使权利有界限 ②小思在行使权利时，损害了其他同学的合法权利 ③小厦侵犯了小思与小明的合法权利 ④小思能够依照法定程序维护自己的权利
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．2023年12月18日，甘肃省公安厅网安总队发布了积石山6.2级地震期间，部分编造发布地震谣言的相关违法案例。临夏网民李某，为吸引粉丝关注，在某短视频平台编造发布“中国地震网最新消息，临夏晚夜间2点26分35秒还有一次8.2级的剧烈余震！”的谣言信息，引发大量网民关注、转发。经公安机关调查，李某对编造传播谣言的违法行为供认不讳。目前，公安机关已依法对李某处以行政拘留并处罚款，责令其删除相关视频。这一案例警示我们中学生（ ）
①要依法行使权利，自觉履行义务 ②要做到不传谣言，维护网络环境 ③要合理利用网络，跨越法律红线 ④要加大执法力度，加强法治建设
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．为赶进度，某工程队彻夜加班，严重影响周边小区居民的休息。小闽前去劝说，下列选项可以作为理由的是（ ）
①任何权利都是有范围的 ②行使权利时，都必须征得他人的许可 ③法律赋予我们的权利，可以任意行使 ④行使权利时，不得侵犯他人合法权利
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．2023年3月22日，“三亚租车被坑”事件处理结果公布。经查实，王某、袁某航等6人为获得非法利益对游客实施诈骗，涉嫌敲诈勒索罪，已被依法刑事拘留。从上述事件中我们要汲取的教训是（ ）
A．认清违法的危害，远离一般违法行为
B．增强自我防范意识，保护自己的隐私权
C．要在宪法和法律允许的范围内行使权利
D．增强法治观念，法律禁止做的坚决不做
7．赵某在家里安装了8个摄像头，其中有2个正对着邻居李某家的阳台窗户。李某多次与赵某交涉未果，将赵某诉至区人民法院，法院判决赵某立即拆除侵权摄像头，并向李某致歉。对此案例理解不恰当的是（ ）
A．李某可通过网络曝光赵某的行为，予以惩戒
B．赵某越过了自由的边界，侵犯了李某的权利
C．法院的判决表明赵某依法应当承担民事责任
D．诉讼是最权威、最正规、最有效的维权手段
8．小甲同学喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小甲经常会提出自己的维权建议。下面选项中，维权方式合适的是（ ）
①李某家产生了遗产纠纷，家庭成员之间的矛盾恶化——向调解委员会提起诉讼
②张某所在公司拒绝按照劳动合同支付其工龄补偿——向仲裁委员会提起劳动仲裁
③赵某在道路上发生交通事故，造成轻微财产损失，并且基本事实清楚——先撤离现场，双方直接对话、促成和解
④程某为了图省事，将装修垃圾从四楼阳台抛掷至楼下停车位，朱女士恰好被砸中——朱女士可以提起行政诉讼
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
9．退休教授赵德馨因百余篇论文被擅自收录而起诉知网，全部胜诉，共获赔70多万元。赵德馨教授的做法启示我们（ ）
A．要善于依法维护自己的知识产权
B．坚持依法治国就要推进科学立法
C．侵犯他人知识产权会被追究刑事责任
D．只要学习法律知识，就不会遭受侵权
10．小方的老板长期拖欠工资，小方一气之下找人殴打老板，被公安机关行政拘留，小方的同事小魏则将老板告上了法院，顺利讨回工资。两个人的不同遭遇告诉我们（ ）
①当权益受到侵害时，要依靠法律维护自己的合法权益 ②讨回工资只能诉讼手段来维权 ③小方殴打老板是违法行为，要自觉依法规范自己的行为 ④诉讼是我们维护权益最有效的手段，小魏将老板告上法庭属于刑事诉讼
A．②④ B．①③ C．②③ D．①④
11．李华的妈妈在某品牌空调专卖店购买了一款空调，但是用不到一周的时间就出现了故障，她向商家反映了情况并要求赔偿，但未得到合理解决，于是，李华妈妈将专卖店告上了法庭。李华妈妈采取的维权方式依次是（ ）
①和解 ②调解 ③民事诉讼 ④行政诉讼
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．吴大爷购物完毕准备离开超市时，因吴大爷携带的钥匙扣上带有磁扣导致安检突然发出警报。超市员工周某怀疑吴大爷携带了未付钱的商品对其进行搜身。吴大爷将超市及员工周某诉至法院，法院判决该超市公开赔礼道歉、赔偿精神损害抚慰金。下列对案例的分析正确的是（ ）
A．吴大爷遇到侵害，能主动向法律服务机构求助
B．超市员工周某非法搜身，侵犯吴大爷的人身自由
C．司法机关坚持依宪施政，维护公民的合法权利
D．吴大爷通过刑事诉讼有效维护自己的合法权益
13．国无法不治，民无法不立，遇到问题应通过法治方式解决。符合这一要求的是（ ）
①受到不法侵害寻求国家法律救济 ②通过法律服务机构维护合法权益 ③通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式维权 ④利用网络、媒体曝光违法企业
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
14．社会是复杂的，未成年人难免受到侵害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。下列观点正确的有（ ）
①诉讼手段是保护我们权益的最后屏障 ②诉讼就是人民检察院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动 ③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 ④行政诉讼就是老百姓常说的“民告官”
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15．小希同学喜欢观看法治类节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了维权建议，其中正确的是（ ）
①郝某汽车被邻居刮擦——携带刀具上门要求赔偿
②李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼
③小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话
④陈某被包头工欠工资——寻求法律援助中心帮助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
16．校园欺凌无小事，任意一起欺凌事故背后，都牵连着两个或一群孩子的健康成长。请运用所学法律知识回答问题。
【拒绝校园欺凌，依法维护权利】
林林是一名初一新生，性格开朗活泼，因为一个误会，林林被误认为是告密者，随即遭到小方等同学的辱骂，林林的眼镜、水杯等也被他们摔坏。但林林不敢把学校发生的事情告诉任何人，默默忍受。不久之后，事情变本加厉，朋友圈里疯传一篇关于“叛徒”林林的文章，里面包含林林被丑化过的照片和一些不实谣言，文章被多个微信号恶意转载。
林林为了自己的清白，联系了首发这篇文章的公众号管理员张某，张某拒绝删帖。在这之后，林林性情大变，到了学校总是一言不发。最终在妈妈的帮助下，林林将公众号管理员张某告上法庭。法院根据案件实际情况，判决被告张某删除文章，通过微信公众号向原告林林公开发布赔礼道歉声明，并赔偿原告精神损害抚慰金3000元，律师费4000元。
【应对校园欺凌，选择仍需谨慎】
看到上述案例，同学们展开了激烈的讨论。
同学A：我认为林林的举动未免小题大做了，微信公众号有发文章的权利，根本不需要删帖。
同学B：林林在被小方等同学欺凌时就应该勇敢维权，比如让小方也体验一下校园欺凌的滋味，这样他以后就不敢了。
(1)请运用所学法律知识，结合材料，谈谈你对【拒绝校园欺凌，依法维护权利】的感悟。
(2)请结合材料，运用所学法律知识，评价同学A、B的观点。
17．结合材料，完成答题。
材料一 赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍摄到自家客厅，于是以自身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自家门口，与王大伯无关。沟通无果后，王大伯多次将垃圾丢在对门，以示抗议。
材料二 《中华人民共和国宪法》第四十二条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
参考答案
1．B 2．C 3．A 4．A 5．B 6．C 7．A 8．C 9．A 10．B
11．A 12．B 13．A 14．D 15．D
16．(1)①“即遭到小方等同学的辱骂侵犯”，小方侵犯了林林的人格尊严权/名誉权;
②“林林的眼镜、水杯等也被他们摔坏”，小方等人侵犯林林的财产权;③“里面包含林林被丑化过的照片”，林林的肖像权被侵犯;
④“林林将张某告上法庭”，林林林林通过诉讼维权/依照法定程序维护权利;
⑤“判决张某删除文章，赔礼道歉”，张某的行为是民事违法行为，需承担民事责任。
(2)A同学说法错误，行使权利有界限，不得损害国家社会集体其他公民的合法自由和权利/权利与义务相统一
B同学说法错误，公民的应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
17．(1)《依法行使权利，自觉履行义务》《坚持权利与义务的统一》等。
(2)①从依法行使权利的角度：公民行使权利是有界限的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。②从依法维护权利的角度：公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。权利受到损害，可以通过和解、调解或诉讼等方式来解决。③从劳动的角度：劳动既是公民的权利也是公民的义务，我们要正确行使劳动权利，自觉履行劳动义务。
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统编版道德与法治八年级下
第二节 依法行使权利
新知导入
在现实生活中，人们可能只关注自己的权利，却忽视别人的权利；在权利受到侵害时，可能会比较冲动，而不懂得用理性合法的方式去维护。那么，我们究竟应该如何正确行使和维护这些权利
教学目标
政治认同：
行使权利得损害国家利益、社会利益和集体利益，依照法定程序维护自身权益。
道德修养：
尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为，懂得依法行使权利。
法治观念：
珍视公民权利，增强权利意识；
责任意识：
积极维护自己的权利；明确权利边界；维护公民权利的方式，正确维护权利。
教学重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；
教学难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
目录
CONTENTS
自学导航
1、公民如何行使权利
2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益
3、公民应怎样维护自身权益？
4、维护权利的方式有哪些
5、什么是和解？有什么特点？
6、什么是调解？它的方式和依据是什么？
7、什么是仲裁？它有什么特点？适用范围是什么
8、什么是诉讼？有哪些种类？
壹
一、行使权利有界限
运用经验
①在消费过程中，要明白自己的权利、不忘索要发票、牢记维权时限等。
②当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径和方式来维权。
③可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；协商无效时，可请求消费者协会调解；向有关部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
视频探究
在直播间发布侮辱烈士言论 一男子被行拘
发表侮辱英烈言论是在行使言论自由吗？
①网络不是法外之地 英烈不容亵渎！在中国，宪法确认公民享有言论自由。但自由是相对的，公民在行使言论自由权利时，不得违反宪法中的其他内容，任何挑战国家主权、国家安全、社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。
②尊崇英雄、缅怀英烈、捍卫历史，是全社会的共同责任！维护英雄烈士的尊严和合法权益，惩治歪曲历史事实、诋毁亵渎英雄烈士的各类违法犯罪行为，是构筑维护英雄烈士权益的“铜墙铁壁”！
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
知识探究
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
任何权利都是有范围的
探究分享
甲队球迷没有看到权利的界限。甲队球迷对乙队球迷破口大骂、抛掷杂物等侵犯了乙队球迷的人格尊严权和生命健康权。
甲队球迷的行为可能造成哪些危害
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
知识探究
①个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
②每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
公民行使权利不得损害合法权利
探究分享
公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、集体的、社会的和其他公民合法的权利和自由。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。
知识探究
公民如何行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。
②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
贰
二、维护权利守程序
知识探究
①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
②遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
③每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
公民应怎样维护自身权益？
视频探究
劳动者被欠薪后如何依法理性维权？
①法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪来维护公民合法权益。
②维护权利必须采用合法的方式、按照法定程序进行，不能采取非法手段。
③任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时都有权根据法律规定，按照法定程序向有关部门、机关和团体寻求法律保护。
视频给我们什么启示？
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
探究分享
（1）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
（2）你认为哪种解决方式较为合适？
方式：和解、调解、仲裁和诉讼等。
通过和解较合适。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
要树立降低维权成本的意识，学会采用适当的方式化解纠纷，促进社会和谐。
知识探究
和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
什么是和解？
探究分享
人民调解在解决民事纠纷中的独特优势
①人民调解是人民群众运用自己的力量自我教育、主动性，有利于矛盾纠纷及时解决，防止矛盾纠纷的激化与升级。
②具有简洁、及时、经济的特点。
③具有广泛性，有利于方便广大人民群众。
④具有融合接受性，能实现情与法的融合，使法的实施易于为广大群众接受。
知识探究
什么是调解？调解方式具体怎么实施？有哪几种？
①调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
②调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏 导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
③我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
什么是仲裁？
视频探究
知识探究
解读仲裁
①仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
②根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷时，可以申请仲裁。
③当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。
相关链接
①仲裁的适用范围的法律规定是平等主体的公民，法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。
②婚姻、收养、监护、抚养、继承纠纷是基于特定身份关系而产生的，这种权利与义务关系一旦产生，往往就是由法律直接加以规定的，对其争议也需要通过相应的法定程序才能解决，因此，这类纠纷不得仲裁。
为什么这些纠纷不能仲裁？
视频探究
顾客扫码被获取个人信息商家赔5000
①餐厅强制顾客扫码点餐获取个人信息的行为违反了《中华人民共和国个人信息保护法》的相关规定，构成了侵权行为。因此，法院判决该连锁烤鱼店赔偿顾客5000元，并要求其立即停止侵权行为，删除已获取的顾客个人信息。
②该顾客采取的诉讼方式是民事诉讼，当我们的合法权益受到非法侵害时，要学会依法维护自己的合法权益。
视频给我们什么启示？
诉讼是指国家审判机关即人民法院，依照法律规定，在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法解决讼争的活动。民间俗称“打官司”。
知识探究
诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。
什么是诉讼？
诉讼的类型
民事诉讼
刑事自诉
行政诉讼
公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提民事诉讼。
公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉。
公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。
知识归纳
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益，公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用和解、调解、仲裁和诉讼等方式进行。
我国公民应该如何行使基本权利？
叁
三、课堂总结训练
核心金句
知识总结
1、公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
2、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3、个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
4、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
5、公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
6、和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
7、调解是通过调解组织解决纠纷的方式。主要有人民调解、行政调解和司法调解。
8、仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。
9、诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。
1、方某因为购买了质量不合格的商品与商家发生纠纷，方某可以采取的维权方式是（ ）
①向人民法院提起诉讼，维护权益
②与商家达成仲裁协议，提交仲裁机构仲裁
③找到商家进行协商，解决纠纷
④在网上发帖痛骂该商家，让其名誉扫地
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
A
2、下列四个案件的维权途径正确的是( )
①邻居收养流浪狗，每晚不停叫，影响大家休息——给法院打电话
②某商家沿街促销，围观群众占道导致交通阻塞——向城管部门举报
③赵某与贾某因占座发生矛盾，将贾某打成重伤——向公安局报警
④某培训机构未经高考状元同意将其照片作宣传——向检察院起诉
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
C
课堂练习
3、为赶进度，某工程队彻夜加班，严重影响周边小区居民的休息。小闽前去劝说，下列选项可以作为理由的是（ ）
①任何权利都是有范围的
②行使权利时，都必须征得他人的许可
③法律赋予我们的权利，可以任意行使
④行使权利时，不得侵犯他人合法权利
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
课堂练习
4、社会是复杂的，未成年人难免受到侵害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。下列观点正确的有（ ）
①诉讼手段是保护我们权益的最后屏障
②诉讼就是人民检察院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动
③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
④行政诉讼就是老百姓常说的“民告官”
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
依法行使权利
行使权利有界限
维护权利守秩序
维护权利也应依照法定程序
维护权利的方式
不能越界，不能滥用权利
不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价
不能损害其他公民的合法自由和权利
行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行
和解
调解
仲裁
诉讼
民事诉讼
刑事自诉
行政诉讼
作业布置
王某以作坊形式经营制作门窗，李某在该作坊打工数月。王某拖欠李某工资报酬，李某多次讨要，王某都以各种理由推脱，不予支付。一次，李某再次向王某提出结算工资，在王某借口起身离开时，李某一气之下，驾车强行将其拉载至僻静处，并限制其活动数小时。王某脱身后立即报警，在警方的询问下，李某如实供述犯罪事实，自愿认罪认罚。人民法院审理后认为，李某为索要工资而采取的暴力行为构成非法拘禁罪，依法判处李某拘役4个月，缓刑6个月。
（1）在这一案件中，王某侵犯了李某的哪项权利？你觉得李某应该采用哪些方式维权？
（2）从依法行使权利的角度，谈谈这一案例带给你怎样的启示？
参考答案
（1）劳动权；和解、调解、仲裁、诉讼；
（2）①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；
②公民在行使自由和权利的勺时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行，每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益；
④公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利，公民要自觉做到尊法学法守法用法，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
谢谢
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部编版道德与法治8.3.2《依法行使权利》教学设计
课题 8.3.2《依法行使权利》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：行使权利得损害国家利益、社会利益和集体利益，依照法定程序维护自身权益。道德修养：尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为，懂得依法行使权利。法治观念：珍视公民权利，增强权利意识；责任意识：积极维护自己的权利；明确权利边界；维护公民权利的方式，正确维护权利。
重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；
难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在现实生活中，人们可能只关注自己的权利，却忽视别人的权利；在权利受到侵害时，可能会比较冲动，而不懂得用理性合法的方式去维护。那么，我们究竟应该如何正确行使和维护这些权利 第三课 公民权利第二节 依法行使权利 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P43-46内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、公民如何行使权利 2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益 3、公民应怎样维护自身权益？4、维护权利的方式有哪些 5、什么是和解？有什么特点？6、什么是调解？它的方式和依据是什么？7、什么是仲裁？它有什么特点？适用范围是什么 8、什么是诉讼？有哪些种类？三、师生合作探究(一) 行使权利有界限探究一：运用经验 在消费过程中你是如何维护自己权益的？点拨：①在消费过程中，要明白自己的权利、不忘索要发票、牢记维权时限等。②当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径和方式来维权。③可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；协商无效时，可请求消费者协会调解；向有关部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。探究二：播放视频《在直播间发布侮辱烈士言论 一男子被行拘》发表侮辱英烈言论是在行使言论自由吗？点拨：①网络不是法外之地 英烈不容亵渎！在中国，宪法确认公民享有言论自由。但自由是相对的，公民在行使言论自由权利时，不得违反宪法中的其他内容，任何挑战国家主权、国家安全、社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。②尊崇英雄、缅怀英烈、捍卫历史，是全社会的共同责任！维护英雄烈士的尊严和合法权益，惩治歪曲历史事实、诋毁亵渎英雄烈士的各类违法犯罪行为，是构筑维护英雄烈士权益的“铜墙铁壁”！探究三：知识探究任何权利都是有范围的点拨：①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。探究四：探究分享甲队球迷的行为可能造成哪些危害 甲队球迷没有看到权利的界限。甲队球迷对乙队球迷破口大骂、抛掷杂物等侵犯了乙队球迷的人格尊严权和生命健康权。探究五：知识探究公民行使权利不得损害合法权利点拨：①个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 ②每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。探究六：探究分享探究七：知识探究公民如何行使权利？点拨：①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。 (二) 维护权利守程序探究一：知识探究公民应怎样维护自身权益？ 点拨：①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。②遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。③每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。探究二：播放视频《劳动者被欠薪后如何依法理性维权？》视频给我们什么启示？点拨：①法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪来维护公民合法权益。②维护权利必须采用合法的方式、按照法定程序进行，不能采取非法手段。③任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时都有权根据法律规定，按照法定程序向有关部门、机关和团体寻求法律保护。探究三：探究分享（1）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？（2）你认为哪种解决方式较为合适？点拨：（1）方式：和解、调解、仲裁和诉讼等。（2）通过和解较合适。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。探究四：知识探究什么是和解？点拨：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。探究五：探究分享人民调解在解决民事纠纷中的独特优势点拨：①人民调解是人民群众运用自己的力量自我教育、主动性，有利于矛盾纠纷及时解决，防止矛盾纠纷的激化与升级。 ②具有简洁、及时、经济的特点。 ③具有广泛性，有利于方便广大人民群众。 ④具有融合接受性，能实现情与法的融合，使法的实施易于为广大群众接受。探究六：知识探究什么是调解？调解方式具体怎么实施？有哪几种？点拨：①调解是通过调解组织解决纠纷的方式。②调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏 导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。③我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。探究七：播放视频《什么是仲裁？》解读仲裁点拨：①仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。②根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷时，可以申请仲裁。③当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。探究八：相关链接为什么这些纠纷不能仲裁？点拨：①仲裁的适用范围的法律规定是平等主体的公民，法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。②婚姻、收养、监护、抚养、继承纠纷是基于特定身份关系而产生的，这种权利与义务关系一旦产生，往往就是由法律直接加以规定的，对其争议也需要通过相应的法定程序才能解决，因此，这类纠纷不得仲裁。探究九：播放视频《顾客扫码被获取个人信息商家赔5000》视频给我们什么启示？点拨：①餐厅强制顾客扫码点餐获取个人信息的行为违反了《中华人民共和国个人信息保护法》的相关规定，构成了侵权行为。因此，法院判决该连锁烤鱼店赔偿顾客5000元，并要求其立即停止侵权行为，删除已获取的顾客个人信息。②该顾客采取的诉讼方式是民事诉讼，当我们的合法权益受到非法侵害时，要学会依法维护自己的合法权益。探究十：知识探究探究十一：知识归纳我国公民应该如何行使基本权利？点拨：①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益，公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用和解、调解、仲裁和诉讼等方式进行。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 过学习我们知道行使权利有界限，不能越界，不能滥用权利、不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价、不能损害其他公民的合法自由和权利，行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行；维护权利也应依照法定程序，维护权利的方式有和解、调解、仲裁诉讼。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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