资源简介

(共17张PPT)
XX市XX第四中心小学 XX
《大家排好队》说课
——人教版《道德与法治》二年级上册
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、说教法学法
五、教学过程
六、教学反思
一、教材分析
通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，来帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。
二、学情分析
快速 便捷 有效
三、教学目标
通过观察、调查等实践活动，知道哪些地方需要排队。
知道在校园生活中怎样排队，做文明学生。
养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。
教学重难点
教学重点
教学难点
养成排队的习惯，知道哪些地方要排队，明白排队的规则。
正确处理人情与规则冲突，守规则懂礼让。
四、说教法学法
学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的教学，让学生在讨论、观察、探究中学习。
体验式
引导式
生活处处要排队
遵守规则排好队
遵守规则懂礼让
五、教学过程
教学过程
绘本阅读导入课题
儿童天生是色彩和图画的主人，尤其在低年级的学生，图画就是他们认知事物的基本手段。
教学过程
活动一：生活处处要排队
联系生活实际
教学过程
活动二：遵守规则排好队
老师我来！！
我们等着学霸回答！
关注生活
贴近生活
情景模拟
有趣时效
教学过程
活动二：遵守规则排好队
实时拍照上传，放大细节，提高效率。
教学过程
活动三：遵守规则懂礼让
教学过程
活动三：遵守规则懂礼让
活用IRS实时反馈系统系统，实时掌握学习状态，提高针对性和效率。
自主探究合作交流
教学过程
诵读童谣儿歌，升华情感！
总结延伸
落到实处
六、教学反思
Hiteach软件的IRS实时反馈系统是我课堂中最主要的依托。用上IRS系统后，每个同学都必须努力思考，做出自己的选择。通过随机挑人，让每个孩子都有机会上台回答问题，课堂参与面大大提高了。
谢谢

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