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第二章 群落及其演替
第1节 群落的结构（第一课时）
学习目标 核心素养
1.通过调查活动，说明群落的概念；明确群落水平的研究的问题，说明研究的视角不同，探究的问题也不同 2.通过分析实例，阐明群落的物种组成及种间关系，阐明群落是物种间通过不断变化的复杂关系形成的有机整体 3.举例说明群落的空间结构、群落的季节性及其影响因素，认同生物的生态位是生物进化和适应的结果，会随着各种因素的变化而变化 4.运用所学知识给当地的生态恢复、生态农业等工作提出建议 生命观念—基于对种群和群落研究问题的分析，人体探究视角对认识事物的重要性。
问题探讨
稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
讨论：1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的
2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化
稻田中的河蟹
河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。
注意：
①有一定有时间和空间
②必须包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群
③生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响 ，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。
1.群落--在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫生物群落，简称群落。
一、群落的概念及群落水平上研究的问题
2.群落水平上研究的问题
研究种群的核心问题
种群的数量特征及其变化规律
数量特征
最基本特征
种群密度
其他特征
年龄结构
性别比例
出生率
死亡率
迁入率
迁出率
影 响
直接 影响
“J” 形增长
“S”形增长
波动
下降
数量变化
包括
一、群落的概念及群落水平上研究的问题
研究群落的核心问题
种群的相互关系及其发展
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？哪些种群占优势？
群落中各个种群之间相互关系是怎样的？
群落具有怎样的空间结构？
群落中各个种群的地位和作用是什么？
群落的演替情况是怎样的？
不同的生物群落中，生物与环境是如何相互影响的？
要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成
2.群落水平上研究的问题
一、群落的概念及群落水平上研究的问题
物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
二 、 群落的物种组成
你能从物种组成上说出二者的区别吗？
1..物种组成的衡量指标--物种丰富度
（1）概念：一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。
常绿针叶林
苔原
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
物种丰富度
二 、 群落的物种组成
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。
①随纬度的增加，物种丰富度逐渐降低；
②随海拔的升高，物种丰富度逐渐降低；
③随水深的增加，物种丰富度逐渐降低。
物种组成的规律：
物种丰富度的变化规律:
【拓展延伸】
2.群落物种组成的特点
（1）群落物种组成的优势种和常见种
①优势种：在群落中，有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。例如武夷山常绿阔叶林中的米槠、甜槠、木荷等。
米槠
甜槠
木荷
二 、 群落的物种组成
②常见种：一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势。例如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁。
狗脊
芒萁
2.群落物种组成的特点
二 、 群落的物种组成
（1）群落物种组成的优势种和常见种
随着时间和环境的变化而变化
糙隐子草
过度放牧后碱蓬占优势
原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势的也可能逐渐失去优势。
羊草
糙隐子草
碱蓬
原因：放牧强度的逐渐增大
变化的原因：
实例：
结果：
2.群落物种组成的特点
二 、 群落的物种组成
（2）群落中的物种组成不是固定不变的。
羊草
自主阅读教材P24页，交流讨论：
1.种间关系主要有哪几种？
2.每一种间关系的概念、举例、特点？
三、种间关系
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体.
数量坐标图
1.原始合作（互惠）
（1）概念：两种生物共同生活在一起，双方都受益，但分开后各自也能独立生活。
（2）举例：海葵与寄居蟹、鳄鱼与牙签鸟
（3）特点：双方互利；若分开也可独立生活。
三、种间关系
生物数量
生物A
生物B
（1）定义:
（2）举例:
（3）特点：
2.互利共生
时间
三、种间关系
两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利
豆科植物与根瘤菌, 地衣中的藻类和真菌
如果彼此分开，一般不能独立生存。
数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。
数量坐标图
3.捕食
（1）定义:
（2）举例:
（3）特点:
生物数量
时间
A
B
捕食者
被捕食者
三、种间关系
一种生物以另一种生物为食.
如翠鸟捕鱼、蜥蜴吃蝗虫.
被捕食者与捕食者之间不同步变化。
先增加者先减少,是被捕食者；后增加后减少者，是捕食者。
数量坐标图
4.寄生
（1）概念：
（2）举例:
（3）结果：
生物数量
时间
A 宿主（寄主）
B 寄生者
三、种间关系
数量坐标图
一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。
马蛔虫与马,豆科植物与菟丝子等
寄生者受益，寄主受害。
（1）概念:两种或多种生物共同利用有限的资源和空间时，产生的相互排斥的现象。
（2）举例:
（3）特点：
双小核草履虫和大草履虫、非洲狮和斑鬣狗
生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
①竞争能力悬殊时，一方占优势，另一方处于劣势甚至灭绝,即“你死我活”。
②竞争能力相当时，相互抑制呈现“此消彼长”。
5.种间竞争
三、种间关系
A
B
A
B
“你死我活”
生物数量
时间
生物数量
时间
“此消彼长”
思考·讨论·分析种间关系对群落的影响
1.红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响
3.除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢 .
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。
海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖四种动物存在捕食关系，后四种动物以水中的浮游生物、腐殖质等为食，彼此存在种间竞争关系；自然状态下，这五种生物可以共存，但在人为去除捕食者——海星之后， 藤壶、贻贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争，且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
影响群落的因素有自然因素和人为因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除种间关系外，生物因素还有种内竞争等；非生物因素主要有光照、温度、水、无机盐等。
2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的
群落的物种组成
课堂总结
种间关系
原始合作（互惠）
互利共生
捕食
竞争
寄生
丰富度
优势种
（使群落成为有机整体）

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