3.2《新时代新征程》课件+教学设计

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3.2《新时代新征程》课件+教学设计

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第3讲 走进新时代
《新时代新征程》教学设计
一、教学目标:
1.明白随着社会的发展,人们的美好期盼与追求;
2.通过问卷调查与搜集资料,知晓“两个一百年”的奋斗目标,了解家人的新期待,国家的发展蓝图;
3.激发学生努力学习科学文化知识,提高本领,力争做新时代的好少年。
二、1.教学重点:了解我国确立的“两个一百年”奋斗目标的内容,理解社会主义现代化强国的内涵,明白随着社会的发展,人们的美好期盼与追求。
教学难点:懂得从现在开始就要努力学习科学文化知识,长大了才能为建设社会主义现代强国做出贡献。
三、教学过程:
(一)导入: 视频导入,激发兴趣。
问题一:你从视频中了解到什么?
问题二:你对“两个一百年”奋斗目标的了解有多少?
(二)问卷结果展示:
1、问卷展示:说说家人的新期待。
问题一:通过课前的问卷调查,大家发现了什么?
问题二:你和家人对生活有哪些新期待?
2、卡片展示:我对美好生活的期待
提问:从同学们的美好生活期待中,你发现了什么?
总结:通过问卷调查,我们可以发现:随着社会的发展,人们期盼着更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更舒适的居住条件、更畅通的交通、更优美的环境……人们对美好生活的追求和向往是多方面的。
3、读一读 习爷爷的话
提问:你怎样理解习爷爷的话?
总结:国家的奋斗目标与人民的生活息息相关,我国确立奋斗目标是为了实现未来更美好的生活。
看一看祖国的发展蓝图
1、为了让每个人都过上幸福美好的生活,我们国家确立了“两个一百年”的奋斗目标。
小组讨论:什么是“两个一百年”?(结合图片)
2、明确“两个一百年”奋斗目标的内涵,为了让每个人都过上幸福美好的生活,我们国家确立了“两个一百年”奋斗目标:
在中国共产党成立一百年时,全面建成小康社会;
在新中国成立一百年时,建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。(结合时间轴图片,使学生纵向、直观地感受我党我国所走过的峥嵘岁月,知晓我们所处的时期是关键的节点,对未来的新征程充满信心)
同桌讨论:我们的目标实现了吗?
总结:我们已经实现第一个百年目标,全面建成小康社会,正在为实现第二个百年目标而努力,那就是到2035年基本实现现代化,到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。
小组讨论:什么是社会主义现代化强国?你是怎样理解这些内容的?联系生活实际,举例说一说。
总结:社会主义现代化强国与人民日常生活相关。
少年当自强
了解了“两个一百年”奋斗目标的内容,我们可以理解到:“两个一百年”
奋斗目标是为了达成人民对美好生活的向往。思考:为实现第二个百年目标,作为新时代的少年,我们应该怎么做?
观察图片,谈发现。观察这组图片,你发现了什么?又想到了什么?
总结:要把宏伟的发展蓝图变为现实,我们必须一步一个脚印,努力学习科学文化知识,提高本领,为把我国建设成为社会主义现代化强国贡献出自己的一份力量。
出示习爷爷的话,学生品读。
思考:你从习爷爷的话中了解到什么?又感受到什么?
引导学生抓住关键词:“经历者”“建设者”“生力军”,使学生理解青少年是
实现第二个百年奋斗目标的生力军;习近平总书记对青少年未来建设社会主义现代化强国充满了期盼。
4、提问:请你算一算到2035年和2050年,你的年龄分别是多少?
举例说明:9+(2035-2021)=23(岁) 9+(2050-2021)=38(岁),小组讨论:想一想你在23岁和38岁的时候,可能正在承担着什么社会责任?现在应该做些什么?
总结:青少年是祖国的未来,民族的希望。作为青少年要从小刻苦学习知识,坚定理想信念,磨练坚强意志,锻炼强健体魄,为建设社会主义现代化强国时刻准备着。
(这个地方可以补充习近平总书记对青少年的期望。)
5、宣读誓词。
6、活动安排:请同学们以“在新的征程上”为话题,畅所欲言,并记录下自己对于自身未来发展的规划,和对祖国发展所能做出的贡献。(共26张PPT)
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》
第三讲
走进新时代
第二节 新时代新征程
01
观看视频
02
问卷展示
03
看一看祖国的发展蓝图
04
议一议少年当自强
教学过程
第三讲 走进新时代 第二节 新时代新征程
观看视频

第三讲 走进新时代 第二节 新时代新征程
第三讲 走进新时代 第二节 新时代新征程
谈一谈:
你从视频中了解到什么?
第三讲 走进新时代 第二节 新时代新征程
我国确立了“两个一百年”奋斗目标,如今已经开启新征程。
你对于“两个一百年”奋斗目标的了解有多少?
让我们共同开启《新时代新征程》的学习之旅吧!
问卷展示

第三讲 走进新时代 第二节 新时代新征程






你和家人对生活有哪些新期待?
第三讲 走进新时代 第二节 新时代新征程
通过课前的问卷调查,大家发现了什么?
写一写 我对美好生活的期待
从同学们的美好生活期待中,你发现了什么?
通过问卷调查,我们可以发现:随着社会的发展,人们期盼着更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更舒适的居住条件、更畅通的交通、更优美的环境……
教育
工作
收入
环境
多方面的追求与向往
教育
工作
教育
说一说 家人的新期待
人们对美好生活的追求和向往是多方面的。
读一读 习爷爷的话
人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。
——习近平
你怎样理解习爷爷的话?
国家的奋斗目标与人民的生活息息相关,我国确立奋斗目标是为了实现未来更美好的生活。

第三讲 走进新时代 第二节 新时代新征程
祖国的发展蓝图
了解“两个一百年”
为了让每个人都过上幸福美好的生活,我们国家确立了“两个一百年”的奋斗目标。什么是“两个一百年”?
为了让每个人都过上幸福美好的生活,我们国家确立了“两个一百年”奋斗目标:
在中国共产党成立一百年时,全面建成小康社会;
在新中国成立一百年时,建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
了解“两个一百年”
了解“两个一百年”
我们的目标实现了吗?
第一个百年目标:
到2020年全面建成小康社会
第二个百年目标:
到2035年基本实现现代化,到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。
我们已经实现第一个百年目标,正在为实现第二个百年目标而努力。
奋斗目标内容分析
什么是社会主义现代化强国?
你是怎样理解
这些内容的?
奋斗目标内容分析
联系生活实际,举例说一说
社会主义现代化强国与人民日常生活相关。

第三讲 走进新时代 第二节 新时代新征程
少年当自强
议一议 少年当自强
了解了“两个一百年”奋斗目标的内容,我们可以理解到:“两个一百年”奋斗目标是为了达成人民对美好生活的向往。
我们希望我们的国家越来越富强,越来越美丽。我们要做社会主义的建设者。
思考:为实现第二个百年目标,作为新时代的少年,我们应该怎么做?
议一议 少年当自强
观察这组图片,你发现了什么?又想到了什么?
……
要把宏伟的发展蓝图变为现实,我们必须一步一个脚印,努力学习科学文化知识,提高本领,为把我国建设成为社会主义现代化强国贡献出自己的一份力量。
议一议 少年当自强
思考:你从习爷爷的话中了解到什么?又感受到什么?
少年强则国强。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。
——习近平
议一议 少年当自强
经历者
建设者
生力军
青少年是实现第二个百年奋斗目标的生力军。
习近平总书记对青少年未来建设社会主义现代化强国充满了期盼。
议一议 少年当自强
请你算一算到2035年和2050年,你的年龄分别是多少?
举例:9+(2035-2021)=23(岁)
9+(2050-2021)=38(岁)
想一想你在23岁和38岁的时候,可能正在承担着什么社会责任?现在应该做些什么?
青少年是祖国的未来,民族的希望。作为青少年要从小刻苦学习知识,坚定理想信念,磨练坚强意志,锻炼强健体魄,为建设社会主义现代化强国时刻准备着。
作为新时代的我们,向祖国向未来宣誓:
我要用汗水浇灌信心,不辜负历史的重任。
我要用智慧培育理想,不辜负未来的期望。
我要用勤奋实现梦想,去担当祖国的栋梁。
目标明确,积极向上。
勤学苦练,斗志昂扬。
遵守纪律,自信自强。
顽强拼搏,决不彷徨。
我将带着从容的微笑,
珍惜时光,沐浴在新时代的春风里,
大步向前,奔跑在新征程的道路上!
活动安排
请大家以“在新的征程上”为话题,畅所欲言,并记录下自己对于自身未来发展的规划,和对祖国发展所能做出的贡献。
一步一个脚印
我们必须
努力学习科学文化知识
我们必须
提高本领
我们必须
……
我们必须
在新的征程上
板书设计
新时代新征程
“两个一百年”奋斗目标
期待未来美好生活
建成社会主义现代化强国
富强 民主 文明 和谐 美丽
少年当自强
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》
同学们
谢谢大家的聆听!
临清市实验小学 邵帅
下课

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