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第三课 青春的证明
《青春飞扬》教学设计
课题 第一课时 青春飞扬 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《青春飞扬》共分为二目内容。第一目“成长的渴望”主要为了引导学生感悟青春，帮助学生了解青春成长的渴望，以及启发学生如何实现青春的遐想；第二目“飞翔的力量”是节课的重点内容，让学生明白自信、自强的意义，培养学生自信、自强的优秀品质，明白自信自强对成长的意义，引导学生体悟青春飞翔的力量。
核心素养目标 政治认同：认同自立自强的精神，培养自信自强的品质。道德修养：联系生活实际，培养自信自强的优秀品质，做到自信自强。健全人格：认识青春的美好，建立青春遐想，感受青春的力量；培养自信心和自强精神。责任意识：充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值，知道自信和自强对于成长的意义，担当起自己的责任。
重点 自信、自强的意义。
难点 如何做到自信自强。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【视频导入】（一）播放视频：《让我们来听听人民子弟兵对青春的解读》（二）提问：他们的青春激情飞扬，热血沸腾，你的青春是什么样的？导入语：让我们进入今天要探讨的课题——《青春飞扬》。展示本节课课题 认真观看视频，思考并回答问题。 引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。
讲授新课 【自主学习】预览课本P23-27页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。一、成长的渴望1.青春的我们有哪些成长的渴望？2.如何实现青春的渴望？二、飞翔的力量3.青春的探索为什么需要自信（自信的意义)？4.如何培养自信？5.为什么要自强？（意义） 6.怎样做到自强？7.青春飞翔的力量有哪些？一、成长的渴望活动一 交流探讨（一）提问：说一说，你的青春关键词是什么？这些关键词包含了你对青春成长的哪些渴望和憧憬？（二）提示：面对青春，我们会有不同的憧憬、形成不同的理想。提示：年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。青春，大有可为（三）总结归纳1.青春的我们有哪些成长的渴望 ①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。②我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。（四）思考探讨提问：我们该如何去实现青春的渴望？提示：规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，探索学习，努力去实现设定的目标与梦想。（五）知识归纳：2.如何实现青春的渴望 ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。②面对青春，我们会有不同的憧憬，形成不同的理想。我们要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。③青春的探索不会停止。二、飞翔的力量活动二 合作探究（一）提问：在这些奥运健儿的脸上，你们都看到都什么？提示：喜悦、自信思考：自信可以给我带来什么什么？知识归纳：3.青春的探索为什么需要自信（自信的意义) ①自信让我们充满激情。②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。合作交流论一论：如何培养自信？方法：（四）知识归纳：4.如何培养自信 ①自强可以让我们更自信。②我们的每一点进步，都是成长的足迹,克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。③相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。活动三 合作分享分析材料，提问：说一说：他的事迹体现了一种怎样的精神？这种精神对我们成长有什么样的意义？提示：自立自强的精神知识归纳5.为什么要自强？（意义）①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。思考：李豪如何战胜自己，做到自立自强的？提示：要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。知识归纳：6.怎样做到自强？①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。（内容）②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（要求）知识升华7.青春飞翔的力量有哪些？ ①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。②自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。认真思考、交流并回答问题。认真分析、思考，并提出见解。观察图片，小组合作参与探讨。小组合作分析材料，思考并回答问题 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。引导学生感受青春，借助案例引导学生学会如何去实现青春的渴望。发挥学生的主观能动性和提升学生的参与度。明白自信的意义以及如何让自己变得更自信。通过案例分析加深理解与体会，明白自立自强对学生成长的意义，学会自立自强。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题1.“青春的心就如一块田地，如果你不在上面种上花朵，那里就会长满杂草。”下列对这句话的理解正确的是（ A )A．青春的梦想需要我们辛勤地耕耘才能实现B．梦想是伴随着成长自然而来的，不需要我们的付出C．每个人的青春都拥有无尽的遐想D．青春是幸福的，长满杂草的青春也同样美丽2.如果没有人相信你，那就自己相信自己;如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己;如果没人祝福你，那就自己祝福自己。用心去触摸属于自己的阳光，用爱去创造属于自己的时空。自信( D )①能让我们获得更多的实践机会与创造可能②能确保我们取得伟大的成就③让我们充满激情，有助于实现梦想④能让我们有信心尝试与坚持A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④3．诗句“天行健，君子以自强不息”“天生我材必有用”体现的优秀心理品质是( C )A．自信、自立B．自立、自强C．自强、自信D．自强、自尊4.年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。下列对青春的成长认识正确的是( C )①规划青春路径，思考青春之路②及时行乐、任性妄为③相信自己、勇敢尝试④战胜自己、超越自己A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④5.盛唐最杰出的诗人李白，一生留下了许多脍炙人口的千古名句，下列能反映他自信自强的诗句是(　 D　)A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天B．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁C．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书设计
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第三课
青春的证明
新课导入
让我们来听听人民子弟兵对青春的解读
他们的青春激情飞扬，热血沸腾，
你的青春是什么样的？
3.1 青春飞扬
预览课本P23-27页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
一、成长的渴望
1.青春的我们有哪些成长的渴望？
2.如何实现青春的渴望？
二、飞翔的力量
3.青春的探索为什么需要自信（自信的意义)？
4.如何培养自信？
5.为什么要自强？（意义） 6.怎样做到自强？
7.青春飞翔的力量有哪些？
自主学习
一、成长的渴望
活动一 交流探讨
讲授新课
说一说，你的青春关键词是什么？
这些关键词包含了你对青春成长的哪些渴望和憧憬？
成长
希望
奋斗
梦想
美好
遗憾
勇气
独立
好奇
自由
烦恼
激情
面对青春，我们会有不同的憧憬、形成不同的理想。
讲授新课
青春的我们渴望...
提示：年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。青春，大有可为！
1.青春的我们有哪些成长的渴望
①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。
②我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
归纳总结
讲授新课
有了憧憬，有了目标，这位15岁的奥运新星是怎么做的？
3月1日，在波多黎各举行的2024年世界冲浪运动会女子短板复活赛第六轮比赛中，中国选手杨思琪发挥出色，取得小组第一的好成绩。不仅顺利晋级，还确保了一个巴黎奥运会参赛资格。这也是中国队第一次获得奥运会冲浪项目参赛资格。
杨思琪的成功并非偶然。她的背后是无数次的跌倒和爬起，是日复一日的刻苦训练，更是对梦想的执着追求。教练称：杨思琪自幼就展现出大胆、喜爱冒险的性格。比起同龄人她更懂事成熟，有自己的目标，并且非常自信自律，能够以最快速度执行教练的要求。杨思琪的训练强度非常大，一天要进行四次练习，涵盖水上训练和强化体能。她不仅要掌握冲浪的技术，还要具备出色的体能和耐力。她用了6年的时间，实现了自己的梦想。
15岁少女奥运之路
讲授新课
我们该如何去实现青春的渴望？
探索发现
努力学习
社会实践
提示：规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，探索学习，努力去实现设定的目标与梦想。
2.如何实现青春的渴望
①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
②面对青春，我们会有不同的憧憬，形成不同的理想。我们要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
③青春的探索不会停止。
归纳总结
二、飞翔的力量
活动二 合作探究
在这些奥运健儿的脸上，你们都看到都什么？
讲授新课
自信
喜悦
思考：自信可以给我带来什么好处？
归纳总结
3.青春的探索为什么需要自信（自信的意义)
讲授新课
论一论：如何培养自信？
知识归纳
4.如何培养自信
①自强可以让我们更自信。
②我们的每一点进步，都是成长的足迹,克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。
讲授新课
说一说：他的事迹体现了一种怎样的精神？
这种精神对我们成长有什么样的意义？
李豪
东京残奥会中国队首金获得者。在很小的时候，李豪就因为车祸失去了右腿。但他从不自暴自弃，从小性格就乐观向上，还特别活泼好动，喜欢爬树、游泳、骑自行车，连身体健全的小伙伴都跟不上他的速度。
2007年，13岁的李豪在骑车时，被残联干部发掘运动天赋，被推荐到体校学习。在教练的建议下，他开始接触轮椅击剑，用手中的剑，去斩断挡在前路的困难。经过8年的刻苦训练，他被选入上海轮椅击剑队。右腿旧伤留下的后遗症和训练受的新伤，让他的击剑生涯充满了挑战。此外，他还发现自己的基本功不如队友扎实，很多动作几乎要推倒重练。别无他法，他只能更加努力。
多年耕耘，终结硕果。李豪的击剑技术有了长足进步，开始走向世界级的赛场。终于，他在东京一路过关斩将，为中国队摘得了本届残奥会的首枚金牌。
活动三 合作分享
自立自强的精神
知识归纳
5.为什么要自强？（意义）
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
讲授新课
提示：要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
思考：李豪如何战胜自己，做到自立自强的？
知识归纳
6.怎样做到自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。（内容）
②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（要求）
7.青春飞翔的力量有哪些？
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
②自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
知识升华
三、课堂小结
课堂小结
青春萌动
1.青春的我们有哪些成长的渴望？
2.如何实现青春的渴望？
一、成长的渴望
二、飞翔的力量
1.为什么要自信？（意义）
3.为什么要自强？（意义）
2.如何培养自信？
4.怎样做到自强？
5.青春飞翔的力量有哪些？
四、课堂练习
课堂练习
1.“青春的心就如一块田地，如果你不在上面种上花朵，那里就会长满杂草。”下列对这句话的理解正确的是（ )
A．青春的梦想需要我们辛勤地耕耘才能实现
B．梦想是伴随着成长自然而来的，不需要我们的付出
C．每个人的青春都拥有无尽的遐想
D．青春是幸福的，长满杂草的青春也同样美丽
A
课堂练习
2.如果没有人相信你，那就自己相信自己;如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己;如果没人祝福你，那就自己祝福自己。用心去触摸属于自己的阳光，用爱去创造属于自己的时空。自信( )
①能让我们获得更多的实践机会与创造可能
②能确保我们取得伟大的成就
③让我们充满激情，有助于实现梦想
④能让我们有信心尝试与坚持
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
D
课堂练习
3．诗句“天行健，君子以自强不息”“天生我材必有用”体现的优秀心理品质是( )
A．自信、自立
B．自立、自强
C．自强、自信
D．自强、自尊
C
课堂练习
4.年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。下列对青春的成长认识正确的是( )
①规划青春路径，思考青春之路
②及时行乐、任性妄为
③相信自己、勇敢尝试
④战胜自己、超越自己
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
课堂练习
5.盛唐最杰出的诗人李白，一生留下了许多脍炙人口的千古名句，下列能反映他自信自强的诗句是(　 　)
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
B．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
C．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
D
谢谢欣赏
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