资源简介

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第4课《地球-我们的家园》教案设计
第二课时 环境问题敲响了警钟
课题 环境问题敲响了警钟 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级
核心 素养 目标 政治认同：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带来负面影响。 道德修养：树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。 法治观念：利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。 健全人格：意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。 责任意识：深刻反思，升华珍惜地球、敬畏自然的情感。
重点 知道人类面临严重环境问题、资源短缺等诸多问题。
难点 树立环保意识。
教学过程
一、课前导入
回顾：地球是人类赖以生存的家园，而且是唯一的家园,被亲切的称为地球母亲。千百年来，地球母亲无偿地为我们人类提供生存所需的物质。但是，随着人口的增长和人类需求的增加，地球母亲却在慢慢走向毁灭。
视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久
思考：看完视频，你有什么感受？
地球母亲有很多烦恼，环境问题已经给人类敲响了警钟
二、新知讲解
活动一：放眼全球，了解环境问题
出示图片：咸海面积萎缩、波波湖几近干涸、哥伦比亚冰川体积变小
地球的这些变化说明了什么？ 地球环境问题严重
“今日地球家园”新闻播报会
活动规则：
请选择一个课前了解到的地球环境事件；
分享图片，然后对该事件进行播报（播报时可以借助数据、图片等资料）。
生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。
煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭。
化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球气候变暖
地球环境问题分一分
排放废气：会使大气环境受到污染，对我们非常有害。
过度砍伐树木：森林受到破坏，沙漠化的范围日益扩大。
这些环境问题会带来哪些危害？
活动规则：
请选择一个环境问题进行小组讨论；
小组代表总结发言。
活动二：反思环境问题的因果
读一读
活动要求
绘制水俣病事件发生发展的关系图。
说明水俣病事件的产生原因和导致的后果。
说一说
小结：如果我们不注意环境保护，最 终受伤的一定还是人类自己。我们不能再伤害大自然了，我们要保护环境！
活动三：大自然的惩罚
你对环境问题有什么看法呢？请根据查阅的资料，说说某个方面的环境问题带来的危害。再仿照水俣病的案例，画出类似的图示。
地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资源来说，它不是上天的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
我们人类赖以生存的家园中的森林植被本来是郁郁葱葱的，但是人们为了一己私利，过度砍伐树木，使树木大量减少，造成水土流失，极易形成洪涝灾害和山体滑坡。
根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
人类破坏地球环境的资料有哪些？
美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，该地区每年向大气中排放二氧化硫 2500多万吨。其中约380万吨由美国飘到加拿大。100多万吨由加拿大飘到美国。二十世纪七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区。美国受酸雨影响的水域3.6万平方千米，23个州17059个湖泊中有7400个酸化变质。
请以地球妈妈的口吻，给小朋友们写一封信。
写一写：地球的愿望
如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。
观看视频：拯救地球
三、课堂总结
地球正在遭到破坏。我们要拯救我们的家园。
如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。
四、课后拓展
根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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