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第4课《我们的公共生活》教案设计
第一课时 认识公共生活
课题 认识公共生活 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级
核心 素养 目标 政治认同：了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 道德修养：知道公共生活的多样性 法治观念：懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 健全人格：懂得享有美好的公共生活，需要有“为别人着想”的意识，愿意做有公共教养的人。 责任意识：能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
重点 懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。
难点 在公共空间自己的言行和私人空间有所不同。
教学过程
一、课前导入
视频：疫情提醒
七嘴八舌：在刚刚过去的新型冠状病毒肺炎事件当中，专家反复提醒我们，尽量减少外出，少到、不到公共场所去，你做到了吗？哪些地方是公共场所？
二、新知讲解
活动一：公共生活的公共性与公开性
出示公共场所图片
这些场所有什么共同特点吗？
公开 公用
认一认、填一填
阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。
电影院、博物馆、集市、医院等公共场所都是公共空间，人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
想知道关于家乡更多的历史,有什么办法呢
我们生活中的购物、就医、娱乐等活动都要在公共场所进行。
活动二：公共生活中的言行举止
阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果。
没有人来，没有人坐，我可以躺在椅子上吗？
公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。
每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在这两个空间，人们的言谈举止应该有什么不同呢？
同样的事情，在私人空间和公共空间做，对我们的要求不同。请看下面的情境。你有没有在公共场所遇到过这种情境？
活动三：多样的公共生活
丰富多彩的公共生活
人们的公共生活越来越丰富多彩，除了这些，大家还知道哪些多样的公共生活呢？
有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活，你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否公共生活呢？
三、课堂总结
1. 公共空间和私人空间的主要区别是什么？
2. 我们在公共生活中，要注意什么？
3. 网络生活也是公共生活。
4. 丰富多彩的公共生活是我们幸福生活的重要组成部分。
四、课后拓展
请课后在放学的路上仔细观察人们在从事哪些公共活动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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