资源简介

(共37张PPT)
一、读懂彼此的心
第一课时：友善相待+文明有礼
核心素养目标
政治认同：理解建设和谐美好的社会生活，需要人与人彼此关爱，相互帮助
道德修养：明确关爱弱势群体需要各方合力，我们应当平等地对待他们，为他们提供力所能及的帮助
法治观念：明白建设和谐美好的公共生活，需要人们做到文明有礼
健全人格：认识到平等友善的社会需要社会成员培养公共意识
责任意识：自觉树立公共意识，为构建和谐社会出力
2018年8月21日，一段“乘客在G334次列车上遇座霸”视频热传,在济南开往北京的高铁上，一名男子在女乘客上车前，先坐在了属于女乘客的座位上，并拒绝与乘务人员的沟通，称“无法起身，不能归还座位”。
2018年8月22日晚，当事男子孙先生也进行了回应：称自己当时态度不太好，现在对自己的行为很后悔，并向女乘客表示道歉。8月24日，济南铁路公安处给予孙某治安罚款200元，并在一定期限内限制其购票乘坐火车。9月3日，孙先生被列入黑名单，限乘所有火车席别。
你怎么看待这种现象？
课前导入
对于这种行为，从小处说是破坏规矩，有损公德；从大处说，是妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善文明的和谐社会，于情于理，都应重罚。我们不光要谴责这种行为，让失德者付出代价，更要引以为戒，加强个人道德修养，树立公共意识。
课前导入
1
友善相待
“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。
友善是社会主义核心价值观的基本内容。
友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。
什么是友善？
新知讲解
扶危济困，与人为善，自古以来就是中华民族的传统美德。让我们一起分享课前搜集到的和友善、乐于助人有关的名言警句和感人事例。
●人之初，性本善。——《三字经》
●泛爱众，而亲仁。——《弟子规》
●仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
新知讲解
建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,友善他人、相互帮助。
新知讲解
朱佳雨同学的一天
1、观看情景剧后，请谈谈你的感受。
2、在日常的学习和生活中，我们怎样做到友善相待呢？
家庭、学校、社会生活
新知讲解
中
国
共
产
和
政
治
协
制
度
雷锋，原名雷正兴，出生于湖南长沙一个贫苦家庭里。1940年加入中国 人民解放军，任工程兵某部运输连班长。雷锋全心全意为人民服务，只要是对国家和人民有利的事，他都积极认真地去做。1962年因公殉职，年仅22岁。
1963年3月5日，毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。此后，每年的三月五日便成了全民学雷锋的日子。继毛泽东为雷锋同志题词之后，许多重要的党和国家领导人先后为雷锋题词。雷锋精神是一面永不褪色的旗帜，是中华民族的宝贵精神财富。
雷锋精神永放光芒
新知讲解
弘扬雷锋精神 二十中在行动
新知讲解
平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好！
新知讲解
某社区居委会计划开展“爱心 衣物捐赠活动”，为此，居民们提 出了两种方案。让我们来帮助他们 从中选择一个更好的方案吧。
新知讲解
方案一
每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。
方案一
新知讲解
在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。
方案二
新知讲解
方案二更好地照顾到了受捐者的感受,尊重他们个人的尊严和隐私。
两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
新知讲解
新知讲解
我们在帮助关爱他人的过程中，一定要理解、尊重被帮助的人，这样才能够将我们的爱心和关爱传递出去，我们的社会才会更加美好。同样，接受帮助的人也要理解那些帮助关爱他人的人。
新知讲解
读一读阅读角《张大爷的爱心卡》这篇文章，想一想张大爷为什么要制作爱心卡？他的爱心卡的用途是什么？从张大爷的身上，我们能够体会到什么？
新知讲解
在日常生活中，大家有没有接受过别人的帮助和关爱，当时你是怎么做的？现在想一想，自己的做法是否正确？如果不正确，应该怎么做？
新知讲解
当别人关心我们，帮助我们的时候，我们不要认为是理所当然，而应该为他人的这种关心帮助表示理解和感谢，这样帮助人和被帮助人互相理解，互相帮助，我们的社会才会更加美好。
新知讲解
每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
新知讲解
（1）《中华人民共和国残疾人保障法》规定：全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。
（2）《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：国家保障老年人依法享有的权益。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
我国保护残疾人、老年人、未成年人的法律
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我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
保护未成年人
关爱残疾人
新知讲解
2
文明有礼
阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》
喂！快给我拿本《射雕英雄传》
1
谢谢！
这是你要的书。
2
你人到了，可礼貌没有到。
我先到的，凭什么先给他拿？
3
新知讲解
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
新知讲解
请评价下列公共场所中人物的行为。
自觉约束
一言一行
我发现的其他不文明行为：
新知讲解
小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
新知讲解
说一说，在日常生活中，我们可以怎样从自己的一言一行中践行文明准则？
新知讲解
良言一句三冬暖，
恶语伤人六月寒。
请使用礼貌用语，丢弃“语言垃圾”
新知讲解
新知讲解
读读周恩来总理的故事，你怎样理解“容止格言”？
天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”曾在这里读过书的周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行，并贯彻一生。
容止格言
新知讲解
“容止格言”不仅是对一个人仪容仪表的要求，更是对一个人精神修养的要求。
新知讲解
做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。
新知讲解
2. 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
1. 文明礼貌是每一个人的社会公德。
课堂总结
请课后在自己生活的小区里观察，是否有不文明的现象，和父母讨论如何帮助小区居民改进这些不文明的现象。
课后实践

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