资源简介

目 录
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
1.1我知我家 …………………………………………………（3）
1.2我爱我家 …………………………………………………（5）
1.3难报三春晖 ………………………………………………（7）
第二课 我与父母交朋友
2.1严也是一种爱 ……………………………………………（9）
2.2两代人的对话……………………………………………（12）
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
3.1同学·朋友……………………………………………（13）
3.2男生·女生……………………………………………（15）
第四课 老师伴我成长
4.1我知我师 我爱我师…………………………………（17）
4.2主动沟通 健康成长…………………………………（18）
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
5.1世界文化之旅………………………………………（19）
5.2做友好往来的使者…………………………………（21）
第六课 网络交往新空间
6.1网络上的人际交往…………………………………（23）
6.2享受健康的网络交往………………………………（25）
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
7.1财产属于谁礼貌显魅力 …………………………（27）
7.2礼仪展风采 ………………………………………（29）
第八课 竞争合作求双赢
8.1竞争？合作？ ……………………………………（31）
8.2合作！竞争！ ……………………………………（33）
第九课 心有他人天地宽
9.1海纳百川有容乃大 ………………………………（35）
9.2换位思考与人为善 ………………………………（37）
9.3平等尊重你我他 …………………………………（39）
第十课 诚信做人到永远
10.1诚信是金…………………………………………（41）
10.2做诚信的人………………………………………（43）
八年级思品上册第一课《爱在屋檐下》导学稿
课题 第一框 《我知我家》 主备人 禹永丽 审核人
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道家庭特点、家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择。
2、能正确看待家庭中父母与子女权利义务关系。
3、 能说出自己家庭和主要亲属的家庭结构。
二、学习重点：能分清家庭结构
三、学习难点：子女父母关系的不可选择性
四、自学指导：1、阅读课本第1页到第7页内容
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、家庭的含义：家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的情形：依照 和 组成新家庭；因生育导致的
结合成新的家庭；依照 和 而组成的新的家庭；随父（母）
组成新的家庭。
3、家庭结构的类型： 、 、 、 。
4、在家庭关系中，最主要的是与 的关系。
5、父母子女关系的确立，绝大多数基于 关系，这种关系无可 、无法 。
6、家庭的功能： 功能、 功能、 功能、 功能、 功能、 功能。
7、我们要认识自己的家，特别是了解自己的 。要了解、继承家庭的 ，学习家人的 ，立志为家庭作出自己的贡献。
六、合作探究：
1、家最主要的特点是什么？
2、如何认识自己与父母的关系？
3、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
七、课堂检测：
1、小刚是八年级一班的学生，他有一个温暖的家，家中有父亲和母亲，小刚的父亲因工作关系被安排到南方某办事处工作，和母亲生活在一起，小刚的家庭从结构上属于（ ）
A、核心家庭 B、单亲家庭 C、主干家庭 D、联合家庭
2、浩浩的父母离异，都不愿要他，嫌他是累赘，推来推去。你认为浩浩 （ ）
A、有家，因为家中有父母亲人 B、没有家，因为父母离异，他没了父母
C、有家，因为有房子 D、“没有家”因为虽有父母亲人，但没有亲情
3、下列情形属于建立家庭关系的有 （ ）
①结婚成家 ②新婚家庭中宝宝诞生 ③小明认妈妈单位一位阿姨做干妈
④小红的父母因车祸遇难，成了孤儿，父亲的一位朋友收养了她
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④
4、“家不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”这说明 （ ）
A、家是情感的栖息地 B、家是物质生活的后盾
C、家是快乐天地 D、家是我们发展的大本营
5、有的同学总觉得自己的父母不如别人的父母好，只看到父母的缺点，看不到父母的优点。这是由于 （ ）
A、他们不懂得父母抚育我们所付出的艰辛 B、他们不懂得父母对我们所寄予的希望
C、他们的父母不够善良正直 D、他们不了解父母，不能发现父母的优点
6、父母与未成年子女两代人组成的家庭是 （ ）
A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭
7、有一句古话：“子不教，父之过。”这句话说明家庭具有 （ ）
A、教育功能 B、抚育和赡养功能
C、人口生产功能 D、消费功能
8、（此题多选）下列说法不正确的是 （ ）
A、家庭对于不同的人来说功能和结构是不一样的
B、家庭中父母与子女之间的关系都是血缘关系，这种关系是无法改变的
C、小房和爸爸妈妈生活在一起，爷爷奶奶和叔叔婶婶生活子一起，爸爸妈妈一有时间，就带小房到叔叔婶婶家看爷爷奶奶。小房和爸爸妈妈这三口之家的家庭结构属于联合家庭
D、小林随生母刘某到继父韩某家，小林与继父韩某的关系得到了法律的确认，韩某对待小林如同亲生儿子，一家人和睦相处。这类家庭中韩某与小林之间的关系是血缘关系
※9、材料分析 中学生小刚的爸爸左眼先天失明，小刚为此感到很自卑，不愿意在同学面前提到爸爸，更不愿意爸爸到学校来接他。
（1）你对小刚的想法有何感想？
（2）假如你是小刚的好朋友，你打算对小刚说些什么？
10、你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的那三鲜馅儿，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦；啊！这个人就是娘，啊！这个人就是妈；这个人给了我生命给我一个家，啊！不管你走多远，无论你在干啥；到什么时候也离不开咱的妈。
（1）上述哪些生活细节说明父母对我们的真爱？
（2）请对这种感情予以评析。
反思：
八年级思品上册第一课《爱在屋檐下》导学稿
课题 第二框 《我爱我家》 主备 禹永丽 审核人
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
2、说出父母对自己家庭的主要贡献。
二、学习重点：抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
三、学习难点：全面认识家的含义。
四、自学指导：1、阅读课本第8页到第11页内容
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、家庭是我们成长的 、我们的 和第一所 ，父母是我们 、也是我们的 。
2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 和 。这种爱是 的爱、 的爱，是 的爱、 的爱。
3、父母对子女的抚养教育是 的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今
和 的要求。
4、家，是我们的 ，是我们的 、 ，还是我们的 、 和今后发展的
六、合作探究：
1、为什么要我爱我家？
2、父母对子女的义务有哪些？从中你体会到的是什么
七、课堂检测：
1、当我们刚会说话时，爸爸妈妈就一字一句地教我们学古诗；我们刚懂事时，就给我们讲许多有趣的故事；我们刚拿起笔，就教给我们写字。这段话所要表达的道理是 （ ）
A、父母的爱是严格而深沉的 B、父母是我们的第一任老师
C、父母给了我们无微不至的关怀 D、父母是我们最亲近的人
2、八年级学生王华疏于学业，时常沉溺于电子游戏厅中，其母多次在游戏厅里找到夜不归宿的王华劝其回家。对此，下列认识正确的是 （ ）
A、王华的母亲限制了他的人身自由 B、王华的母亲不必干涉他的生活
C、王华有人身自由，可以选择自己的活动场所
D、王华的母亲履行了对子女的抚养教育义务
3、下列能体现对父母关心、理解的是 （ ）
A、“成绩好就是对父母最好的报答，其他的事我都不管”
B、“抚养子女是父母的责任，我喜欢的东西妈妈就得买”
C、“父母想跟我聊聊，我觉得没什么好聊的”
D、“放学后尽快回家，晚了爸爸妈妈会担心的”
4、父母离异后，年幼的小雪与母亲一起生活，由于母亲多病，母女俩生活非常困难。在当地妇联的帮助下，法院依法判决小雪的父亲每月支付一定的抚养费。这说明父母对子女的抚育是（ ）
A、法律的明确要求 B、社会主义道德的要求
C、传统美德的彰显和发扬 D、亲情的自然流露
5、父母和我们同吃、同住、同生活，时刻影响和教育我们，关心我们的学习，关注我们的品行和未来发展。可见，家是我们的 （ ）
A、娱乐天地 B、天然学校
C、物质生活的后盾 D、经济来源
6、在一些独生子女的家庭，常常出现饭来张口，衣来伸手的“小皇帝”，这些孩子好吃懒做，学习怕苦怕累。这种现象的出现说明 （ ）
①父母过与关爱自己的孩子 ②当今三口之家的必然趋势
③父母和子女之间的感情再进一步加深 ④家庭教育不当
A、①④ B、①②③ C、②③④ D、②③
7、一项对青少年犯罪的调查表明，在所调查的违法犯罪的青少年中，其父母对其粗暴打骂的占13.5%。这就说明 （ ）
①家庭教育很重要
②父母对子女的教育应该仅仅凭借说服教育
③家庭暴力是导致其子女走上违法犯罪道路的因素之一
④父母粗暴打骂子女，是虐待子女的行动
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
※8、父母嫌弃小薛是女孩，将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着小薛的一天天长大，外婆家的生活越来越困难。小薛向父母提出要抚养费，可父母总是搪塞推诿，就是不给。
请分析上述材料，结合所学知识说明：
（1）小薛父母的做法对吗？为什么？
（2）如果小薛的父母拒绝提供抚养费，小薛该怎么办？
9、 “家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”谈谈你对这句话的理解。
反思：
八年级思品上册第一课《爱在屋檐下》导学稿
课题 第三框 《难报三春晖》 主备 禹永丽 审核人
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、说出要孝敬父母的原因。
2、说说你将怎样孝敬父母。
3、知道孝敬父母的正确做法
二、学习重点：说说你将怎样孝敬父母
三、学习难点：孝敬父母的正确做法
四、自学指导：1、阅读课本第12页到第17页内容
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、父母不仅赋予 ，而且含辛茹苦地 ， 。
2、我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。
3、孝敬父母最重要的是 和 父母，这是子女对父母应尽的 义务和 义务。
4、孝敬父母不能只停留在口头上，而要 。
5、我们对父母的孝敬，不是古代的 ，也不是 ，而是在 基础上对父母的 和 。
6、我们不仅要孝敬自己的父母，还要 。
六、合作探究：
1、为什么要孝敬父母？
2、如何孝敬父母？
3、孝敬父母表现在哪些方面？
七、课堂检测：
1、“常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”以上歌词表明，儿女回家在精神上给父母慰藉，丰富父母的精神生活，这是在 （ ）
A、采取措施，努力减轻父母的经济负担 B、经常听取父母意见，一切听从父母的安排
C、履行赡养、扶助父母的义务 D、担负父母的一切生活费用和赡养费用
2、中央电视台《开心辞典》节目中，每一位选手在答题之前，都要说出自己的家庭梦想，许多选手的第一个家庭梦想都是送给父母的。这说明这些选手 （ ）
A、懂得孝敬父母 B、是对父母的盲目顺从
C、能正确行使自己的合法权利 D、是对父母的愚孝
3、一幅题目《“骨肉”情》的漫画，图中成年的孩子将没有肉的鱼骨夹给自己老态龙钟的母亲吃 ( )
A、能够孝敬父母 B、体会到了母女之间的骨肉深
C、认为孝敬父母重在行动上的帮助 D、应受到道德的谴责和法律的制裁
4、为弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德，某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是 （ ）
A、我们现在还小，没能力孝敬父母B、父母能照顾自己，无需我们孝敬
C、我们现在只管学习，孝敬父母以后再说
D、给父母倒杯水，捶捶背，也是孝敬父母
5、小明的爸爸是汽车司机，有一次，他见爸爸出差回来，心事重重，偶尔听爸爸妈妈对话，才知道爸爸撞人后逃逸了。小明应该 （ ）
A、和受害者联系，私了此事 B、帮爸爸隐瞒事实
C、劝爸爸去投案自首 D、只当没听到，大人之间的事与我无关
6、“棍棒之下出孝子”说明 （ ）
A、在家庭生活中，父母只有通过打骂孩子，才能让其深刻地认识到自己的错误
B、孝子是在棍棒之下被逼出来的
C、父母对孩子严格要求，做子女的应正确对待 D、只有经过打骂，孩子才更孝顺父母
7、小刚是个十分懂事的孩子，每当看到父母下班回来十分疲劳时，他便主动帮助妈妈去做饭，收拾家务，然后再去写作业……小刚的行为告诉我们 （ ）
①孝敬父母表现在各个方面 ②父母为家庭付出了很多，应当得到爱的回报
③孝敬父母应该更多表现在成年人身上 ④未成年人还不到孝敬父母的时候
A、①③④ B、①②③④ C、②③④ D、①②
※8、北京青年顾欣大学毕业参加工作仅仅两个多月就被查出患有白血病。在病情恶化时他留下绝笔，那是把心揉碎了吐出的文字：“……世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。只是感恩于父母，心里反复想，没有了我，他们该怎么继续活下去？”“谁来帮助我的父母。让他们无牵无挂地活着……”在他临终时喊出了最后一句话：“爸爸妈妈，我太爱你们了！下辈子，你们给我当儿子。我要把所有的爱都给你们，都给你们……”
“顾欣绝笔”在网上发出后，点击率已超过5万人，数百人在网上留言。这个22岁的年轻人所表达的爱心，在无数颗爱心中得到回响。
（1）请你结合所学知识，谈谈子女为什么要感恩父母。
（2）感恩父母要落实到行动中。作为未成年人，你能为父母做哪些力所能及的事情呢？（至少两方面）
反思：
八年级思品上册第二课《我与父母交朋友》导学稿
课题 第二框 《两代人的对话》 主备 禹永丽 审核人 刘艳红
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、说出与有效父母沟通的基本要领。
2、熟练运用和父母交往的四个技巧。
二、学习重点：与父母沟通的基本要领。
三、学习难点：和父母交往的四个技巧。
四、自学指导：1、阅读课本第23页到第27页内容
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1当父母与我们产生矛盾和冲突时，积极的做法是： 。
2、与父母沟通要掌握的基本要领是： 是前提， 是关键。理解父母的有效方法
，沟通的结果是 。
3、、与父母进行沟通的方法有： 、 、 、 、 、
、 。
4、增进亲情的有效方法是： 。
六、合作探究：
1、如何理解我们要亲近父母、化解矛盾？
2、与父母交往的艺术是什么
七、课堂检测：
1父母不允许小化上网，他们认为网络上学不到什么知识。小化却认为通过上网补充了课堂知识，他希望每周在家能有一定的上网时间。你对这个现象的正确认识是 （ ）
①他的父母教育观念滞后 ②他应该坚持上网，不理会父母
③他应该帮助父母更新观念 ④他应该与父母平等交流
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
2、过几天就要过生日了，小丽想请几个要好的同学来参加她的生日聚会。可小丽家境并不富裕，父母上班又忙。因此小丽应该 （ ）
①先征求父母的意见 ②考虑家里的难处，量力而行
③请同学去饭店大吃一顿 ④自己做主，向同学借钱开个PARTY
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
3、“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”毛泽东同志这句话启示我们，与父母发生矛盾时，应该 （ ）
A、冷静下来，搭起理解的桥梁，心平气和地和父母商量
B、敢于坚持自己的观点，决不放弃
C、不与父母争执，与父母的观点保持一致 D、敢于指责父母，并要求及时改正
4、随着渐渐地长大，我们越来越渴望独立做人。然而，在父母眼中，我们依然是不谙世事的孩子，干预过分、侵犯隐私……“爱的冲突”发生了。以下可以用来化解上述冲突的办法有（ ）
①理解父母的良苦用心，表面听父母的，背地里我行我素
②经常与父母谈心，让父母了解自己的学校生活和朋友关系
③对父母的承诺要说到做到，在父母面前建立信用
④凡事自己不操心，一切由父母包办代替
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
5、小王计划周末和同学一起郊游，而妈妈只给他两个小时，但往返的时间就达一个半小时。对此小王可以 （ ）
A、向妈妈撒个谎，不按时返回 B、只管出去玩，不用理会妈妈的意见
C、与妈妈沟通，争取妈妈的支持和理解 D、和妈妈闹意见，迫使她给自己更宽裕的时间
6、初中生甜甜因为学习成绩不好，经常受到父母的批评和责骂，父母要求她每天都学习到深夜，不让她参加任何活动。甜甜开始和父母顶撞，后来她想离家出走。
甜甜的想法对吗？你认为她以及她的父母应该怎么办？
※7、为了化解青少年与父母之间的矛盾，消除彼此之间的隔阂，促进家庭关系的和谐发展，某校八年级某班在学完八年级《思想品德》第二课后，举行了一次别开生面的座谈会，要求本班同学和家长一同参加这次座谈会，发扬民主，各抒己见。假如你是该班学生，请参与并完成下列任务。
（1）假如你是本次活动的发起人，请为本次活动拟定一个主题。
（2）假如你是本次活动的组织者，请你为本次活动设计具体的步骤。
（3）假如同学们推举你代表学生发言，你的发言稿将体现那些所学知识？
（4）换位思考，请你以家长的名义，向青少年学生提出几点希望。
八年级思品上册第三课《同侪携手共进》导学稿
课题 第一框《同学。朋友》 主备 禹永丽 审核人 刘艳红
班级 八年级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、能分清人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质。
2、能清晰了解自己的人际关系状况
3、说出自己以后会怎样交友
二、学习重点： 自己今后如何交友
三、学习难点： 自己的人际关系状况
四、自学指导：
1、阅读课本第28页到第35页内容，解决以下问题：
（1）封闭心理的危害是什么？
（2）怎样建立良好的人际交往圈？
（3）朋友和友情的意义是什么？
（4）交友的原则有哪些？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“ ”萎缩，是自己陷入 。
2、良好的人际关系是 的结果。积极交往、开放自我，我们的性格才会 ，人生才能 。
3、在与人的交往中，你认为受欢迎的品质有 等。
不受欢迎的品质有 等。
4、朋友带给我们 ，给我们 和 ，让我们感受 。在人生的旅途上，伴我们同行， 照亮我们的生活之路。
5、交友是一个 的过程， 与 必须是双向的，这样才能做到 甚至 。
6、宽容他人、 、 ，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
7、真正的友谊应该是 的，在 面前一定要坚定，不能以 为代价维持所谓的友谊。8、我们交友时，要乐交 ，不交
六、合作探究：
有人说：“友谊与原则是相矛盾的，讲原则，就可能会伤害哥们儿义气，讲友谊，就可能会丧失原则。”
七、课堂检测：
1、武则天的侄子武三思权倾朝野，炙手可热，他很想跟著名学者张遂交朋友，但张遂厌恶武三思为人卑劣，坚决拒绝与其来往。这个故事说明 （ ）
A、张遂十分孤高气傲，瞧不起别人 B、张遂以自我为中心，不尊重别人
C、张遂性格孤僻，脾气暴躁 D、张遂交友讲原则，不交损友
2、单单性格内向，不善言辞，班上与他交往的同学不多，单单感到非常苦恼。单单应该（ ）
A、走自己的路，让别人去说 B、敞开自己的心扉，大胆与同学交往
C、向老师和父母求援 D、请同学吃饭，送同学礼物
3、“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话给我们的启示是：我们在学习生活中多交朋友（ ）
A、能帮助我们获得更多的知识 B、会给我们温暖、支持和力量
C、会使我们感到孤独 D、能使我们生活得更美好
4、“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话的理解正确的是 （ ）
A、交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少
B、给予朋友就要求朋友回报 C、交友可以得到财富和物质的享受 D、与朋友之间的给予和分担是双向的
5、“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时 （ ）
A、不管什么人都结交 B、凡事都帮助我的人就可以交
C、要慎交朋友乐交诤友 D、不与批评我的人结交
6、（多选）下列关于闭锁心理危害的表述，分析正确的是 ( )
A、有利于建立良好的人际关系 B、不能获得同学的理解
C、感受不到人际交往中的温暖 D、会锁紧我们通向友谊的大门
7、（多选）“哥们儿义气”不是真正的友情，这是因为（ ）
A．它只讲友情，不讲是非 B.它要求朋友之间倾力相助
C．它容易包庇和助长坏思想和坏行为 D.它对自己、朋友、集体都没有好处
8、（多选）以宽容维护友情，友情就不会窒息。对朋友宽容表现在（ ）
A．能对朋友的不同意见持宽容态度 B.能对朋友的过失持宽容态度
C．不在是非原则问题上争高低 D.能真心实意地成全朋友的好事
反思：
七、课堂检测：
1、新学期，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌子、打扫教室卫生；而让男生搬桌子、搬运新书。老师之所以这样分配是因为 （ ）
A、女同学力气小，只能分配一些轻活 B、男同学不怕苦，有的是力气
C、老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不公平
D、男女同学各自有各自的生理特点，有各自的优势和不足
2、正确认识男女同学之间的友情，树立正确的异性友谊观，就必须做到 （ ）
①男女生之间应减少交往，避免别人说三道四
②学会用恰当的方式表达男女同学之间的真挚友谊 ③忘掉性别差异，男女生不分彼此
④男生女生要真诚相待、互相关心、平等交往、互相尊重
A、①② B、③④ C、②④ D、①③
3、胡敏和高寒两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连班里组织的春游，他们都悄悄地远离大家，单独在一起。老师告诉我们，男女同学之间的交往应该 （ ）
①互相排斥 ②互相尊重 ③自重自爱
④既要开放自己又要掌握分寸 ⑤注重交往的方式、场合、时间和频率
A、②③④⑤ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②④⑤
4、下列属于男女同学间正常交往行为的是 （ ）
A、小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独相互交往
B、张杰是个活泼好动的女孩，经常和男生称兄道弟，打打闹闹
C、王娜和李亮都是班干部，他们经常一起组织班级活动
D、小芳认为男女生交往就是不正经，从不与男生来往
5、李玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文：“I LOVE YOU”。对递纸条的男生，我们应该这样看待 （ ）
①他递纸条给李玲是青春期情感的正常流露，属于正常的交往
②品质低劣，应该少与他来往 ③他的这种行为既不利于自身的成长，也打扰了别人的生活
④他应该学会正确认识与异性之间的情感和友谊
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
6、在与异性相处时，我们要学会保护自己，而对自己最好的保护来自 （ ）
A、社会法律、道德 B、学校纪律、规则
C、良好的社会习惯 D、自我保护意识、方法以及我们的自律
7、（多选）随着青春期的到来，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这些现象是（ ）
A．早恋的表现 B.早熟的表现
C.正常的心理变化 D.人走向成熟过程中自然产生的情感
E.需要理智对待的感情
8、（多选）在男女同学交往过程中，要以恰当的方式来表达友谊。“恰当的方式”指的是（ ）
A自然地、落落大方地进行男女同学之间的交往
B.交往时要注意保持男女同学之间的一定距离
C.交往时要学会互相尊重
D.交往时要学会自尊自爱
八年级思品上册第四课《老师伴我成长》导学稿
课题 第一框 《我知我师 我爱我师》 主备 禹永丽 参与人 刘艳红
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、能说出教师工作的基本特点。
2、知道教师在职业生活中的作用。
3、知道尊敬教师的做法，
二、学习重点：了解老师工作的意义
三、学习难点：知师，爱师，信师，敬师。
四、自主预习：
1、师生关系不仅影响我们的 ，而且影响我们的 。
2、老师是 的传播者。是老师，教给我们 的道理。帮助我们掌握 和技能。老是被誉为 的工程师。
3、老师巨大的力量在于 。
4、教育是人与人之间 的沟通，是人的 的生长和充盈。
5、在我们失败的时候，老师 我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们 成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地 我们前进的航向；在我们骄傲时，老师是我们的 ；老师既是我们的 ，也是我们最真挚的 。
五、合作探究：
1、教师工作的基本特点是什么？
2、在信息技术突飞猛进的今天，计算机多媒体与网络技术能够取代老师的作用吗？
六、课堂检测：
1、、师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响 （ ）
①我们的学习质量 ②我们的生活质量
③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
2、热爱我们的老师，因为 （ ）
①老师是人类文明的传播者 ②老师被誉为人类灵魂的工程师
③人们之间需要沟通 ④老师也有烦恼需要我们解决
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3、初中生小飞在日记本中写道：“过去英语老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头。可是一场误会中他错怪了我，英语成绩直线下降。”这表明 （ ）
A、师生关系是学校生活的重要内容
B、在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质
C、只是可以通过各种方法获得
D、师生关系影响学生的学习质量和身心发展
4、下列属于不尊重老师的行为的是
①上课不注意听讲，故意起哄 ②认真及时完成老师布置的家庭作业
③给老师起绰号 ④见到老师装作没看见，不打招呼
⑤对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议
A、② B、③④ C、①②③ D、①③④
5、我们一般比较喜欢下列哪种老师的做法 （ ）
①在我们失败的时候，对我们不理不睬
②在我们成功的时候，和我们分享喜悦
③在我们犯错误时，对我们大吼大叫
④在我们因取得一点成绩而骄傲时，他时常提醒我们
A、①② B、②④ C、③④ D、②③
6、“师者，所以传道、授业解惑也。”在学习生活中，老师可以 （ ）
①教给我们科学的思维和学习方法 ②培养我们的创新意识和实践能力
③圆满解决我们的所有疑惑 ④教我们学会学习，学会求知
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
7、老师是人类文明的工程师，是人类灵魂的工程师，对于老师的工作我们应该这样理解（ ）
①传授知识 ②用情感去呼唤情感
③为人师表，率先垂范 ④用人格力量去感染学生
A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④
8、微软创办人比尔·盖茨说过：“如果你认为学校老师很苛刻的话，那以后你面对公司的老板时，你会觉得老师对你太温柔、太亲切了。”这句话说明 （ ）
A、老师是文明知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游
B、老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事
C、老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们
D、老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身
9、“亲其师才能信其道，信其道才能愿受其教。”下列对这句话的理解正确的是 （ ）
A、我们要知师、信师、爱师、敬师
B、老师是我们最真挚的朋友
C、老师只愿教听话的学生
D、对老师所讲的一切东西都不能怀疑
10、※2005年3月31日中午，江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅在一辆狂奔而至的汽车面前，毫不畏惧，用身躯护住正在过马路的六七名中小学生，自己去因此失去了生命。十万市民自发为其送行。阅读上述材料，结合所学知识回答：
（1）十万市民自发地为英雄教师殷雪梅送别表明了什么？
（2）我们应向殷雪梅老师学习什么？
反思：
八年级思品上册第四课《老师伴我成长》导学案
课题 第二框 《主动沟通、健康成长》 主备 禹永丽 参与人 刘艳红
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标
1、知道新型师生关系的基本内涵 2、掌握与教师沟通交往的有效方法；
3、主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。
二、学习重点：师生交往新观念
三、学习难点：共铸师生情感桥梁
四、自学指导：
1、阅读课本第47页到第53页内容，解决以下问题：
（1）传统师生关系有何弊端？ （2）新型师生关系的内涵是什么？
（3）师生沟通的方法有哪些？ （4）师生交往的礼仪有哪些？
2、画出本节的重点内容 3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习
1、长期以来，学生把老师看做 ，而自己更多地扮演着 的角色，这种 关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
2、新型的师生关系建立在 的基础上。在这种关系中，师生之间 、 ， 、 。老师是我们学习的 、_______和 ，是我们的 。
3、 是一切交往的前提。我们与老师沟通的方法有：（1） ；（2） ； （3） 。
5、与老师交往的礼仪有：（1） ；（2） ；（3） 。
五、合作探究
课堂上老师看不惯谁就会找借口批评谁。
六、课堂检测
1、长期以来，学生把老师看做权威，，学生扮演的多是“遵从角色”，这种不对等关系的后果是（ ）
A、师生产生隔阂 B教师更好管理学生
C、师生平等 D、学生更听话，更服从，成绩提高更快
2、教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生关系的范例。其中“亦师亦友”的主张启发我们 （ ）
A、老师既不能做我们的老师，也不能做我们的朋友
B、老师只能做我们的老师，不能做我们的朋友
C、老师只能做我们的朋友，不能做我们的老师
D、老师既是我们的老师，也是我们的朋友
3、在民主平等的师生关系中，师生之间应该 （ ）
①互相对立 ②人格平等 ③互相排斥
④互相尊重 ⑤互相学习 ⑥教学相长
A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、②④⑤⑥ D、①②⑤⑥
4、老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是 （ ）
A、委婉地指出不伤害老师 B、不顾及老师的面子直截了当地指出
C、就当没发现让别人去说 D、无所顾及大胆质疑
5、当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（ ）
①从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 ②找老师评理，指出老师“偏心眼”③学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他
A、①② B、②④ C、③④ D、①③
6、“教学相长”的故事启示我们 （ ）
A、学生要始终听教师的话 B、老师是学生学习的榜样
C、师生间要相互学习、相互补充，共同提高 D、学生不能超过老师
7、对待老师的表扬和批评的正确态度是 （ ）
A、只想听表扬，不听批评 B、听到表扬就飘飘然
C、听到批评就垂头丧气 D、表扬是一种肯定、一种鼓励，我们应再接再厉
8、我们要学会与老师沟通，是因为 （ ）
①沟通能产生理解 ②沟通能产生信任
③主动沟通是一切交往的前提 ④沟通能增进与老师的感情
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
10、打开师生交往的新空间，最重要的是（ ）
A．改变对学生角色的认识 B．强调师道尊严，树立教师的绝对权威
C．在学习交往中只注重推崇学生的个性 D．对学生严格要求，追求卓越
11、（多选）角色互换，就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，因此在与老师的交往中，我们中学生应该（ ）
A.从老师的角度、立场考虑问题 B.设身处地为老师着想
C．正确地对待老师的表扬 D.注意同老师说话的语气
八年级思品上册第五课《多元文化“地球村》导学案
课题 第一框 《世界文化之旅》 主备 禹永丽 参与人 刘艳红
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道世界文化的多样性和丰富性。
2、理解因为文化不同而导致的行为方式的差异。
3、尊重不同民族文化的价值，在世界多元化下弘扬中华民族精神的重要性。
二、学习重点：和谐的文化乐章。
三、学习难点：丰富多彩的文化。
四、自学指导：1、阅读课本第56页到第60页内容，解决以下问题：
（1）、文化多样性和丰富性的表现和意义是什么？
（2）、怎样正确认识文化差异？
（3）、怎样正确对待文化差异？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、节日是一种 ，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的 。文化的 性和 性，通过各具特色的 。
2、语言是一种 。语言存在差别，不分 。文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有 的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着 的成果。
3、经济全球化不应导致 ，世界的发展更倾向于文化 。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互 、相互 ，呈现出 的发展局面。
4、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是 ，一种是 。前者过分夸大 _的价值，漠视甚至歧视 的价值；后者既尊重 的价值，又尊重
的价值，主张 、 。
六、合作探究：
小雪看到现在社会上许多青少年把头发染得五颜六色，穿着肥大的牛仔裤，耳朵里“黏”着耳机，口中嚼着口香糖，走路一摇三晃，感到很不舒服。可同学们对她说，那些都是“哈韩”、“哈日”族，时髦得很呢！这让小雪很疑惑。
对此，你有什么看法？
六、课堂检测：
1、我国有许多的重要的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等等；外国有圣诞节、狂欢节、感恩节、复活节等等。下列对于节日的认识正确是 （ ）
①节日是一种文化习俗
②节日是国家和民族在长期的历史演进中形成的独具一格文化传统
③表现着文化的多样性和丰富性
④随着世界经济的全球化，节日也会统一起来
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
2、中法建交40周年之际，法国在中国一些大城市举行中法击剑精英赛、“法兰西巡逻兵”飞行特技表演等多种活动。这表明 （ ）
①各种民族文化都是人类智慧的结晶，各有其特色和优势
②世界文明丰富多彩，但彼此之间存在差异
③开展多种形式的文化交流，有利于各民族文化的共同发展
④我国文化的发展，不能离开人类文明的共同成果
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
3、世界上有多少个国家和民族，就会有多少中独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，下列能代表不同文化的是 （ ）
①节日 ②文化代表人物 ③语言文化
④待人处事的方式 ⑤饮食习惯
A、①②③ B、①②③⑤ C、①③④⑤ D、①②③④⑤
4、对世界文化的认识正确的是 （ ）
①全球化的经济必然带来全球化的文化单一
②各种文化相互交融和促进，呈现多元化
③每种文化都有自由生存发展的权利
④不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果
A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
5、“一方水土养一方人”，对这句话理解正确的是 （ ）
A、人类的生存离不开水土
B、不同的国家和民族的人们有不同的文化特色
C、人们的生活水平的提高有赖于良好的环境
D、不同地区的人们生活的水平是有差异的
6、我们正确对待文化差异的态度的是 （ ）
①珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值
②尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值
③平等交流、互相学习
④外国的文化不适合我国的国情，应该排斥
A、①③ B、②④ C、②③ D、①②③④
7、（多选）对丰富多彩的文化，应该怎样认识（ ）
A．不同国家的不同文化有着各自的标志和代表人物
B．丰富多彩的文化通过各具特色的文化习俗表现出来
C．每一种文化都蕴含着人类文明发展成果
D．不同国家和民族的不同文化是在不同的自然环境中形成的
8、※地球上的每个人几乎可以通过电视、互联网在同一瞬间看到当时正在发生的事件：奥运会上的打破纪录的瞬间、伊拉克战场的硝烟、印度洋的海啸和世界各国的人道主义救助……，全球成为了一个“鸡犬之声相闻”的“地球村”。
（1）试列举“地球村”中不同国家和民族的节日。
（2）试列举“地球村”中不同国家和民族文化的标志和代表人物。
（3）请回答：“地球村” 中不同国家和民族文化丰富多彩的文化表现在哪些方面？
八年级思品上册第五课《多元文化“地球村” 》导学案
课题 第二框 《做友好往来的使者》 主备 刘艳红 参与人 禹永丽
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、说出因文化不同而导致行为方式的差异。
2、说出在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。
3、说出弘扬文化的重要性。
二、学习重点：搭起文化的桥梁。
三、学习难点：开阔的胸怀。
四、自学指导：1、阅读课本第61页到第64页内容，完成以下问题：
（1）、面对不同文化，我们应持什么态度？
（2）、如何正确对待外来文化？
（3）、如何正确对待中国传统文化？
（4）、面对文化差异应该怎么做？
（5）、怎样做一名友好交往的使者？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、面对不同的文化，应采取 、 的态度，尊重因 而导致的 的差异，要善于虚心学习其他文化的 、 。
2、任何民族文化的精华，都是 的，都属于 。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种 、 、 的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加 。
3、多元的世界文化，开阔了我们的 ，丰富了我们的 。但在走向世界的同时，我们千万不能 ，不能失去自身的 ，而要珍爱自己的 。对于外来文化，不能 ，而要 、 。
4、在世界各种古老文化中，只有 不曾中断而一直延续至今，形成一个 、 而又 的开放体系。
5、面对文化差异，我们应该尽量消除 ，保持 的态度，提高对其他文化的 能力；不采取 心态，多关注他人的 和 ，避免 ；寻找能连接双方的 ，入乡随俗，尊重当地的 ，探索有效地 ；在交往时 ， ……
6、做一名友好往来的使者，我们不仅要以 的心态尊重不同的 ，还要宣传、弘扬我们的 ，让世界了解 ，了解中国 、 的文化。
五、合作探究：
对其他国家和民族的文化持开放的态度意味着对本国、本民族文化的否定。
六、课堂检测：
1、近年来一些人热衷于过愚人节、圣诞节等“洋节日”，中秋、春节等传统节日渐被淡化。对此我们应该 （ ）
A、大力弘扬外来文化 B、坚决抵制外来文化
C、通过立法禁止中国人过外国节日 D、继承和弘扬中国传统文化
2、丰富多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。走向世界的同时，我们要 ( )
①千万不能迷失自己，要弘扬中华民族精神 ②不能失去自身的独特性，要批评地继承
③不能照搬照抄 ④要珍爱自己的精神家园，更加热爱本民族的文化A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
3、对待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种认识 （ ）
①是正确的，人应当尊重自己民族的文化，要有民族自尊心和自信心
②是错误的，全盘肯定了自己民族的文化，全盘否定了其他民族的文化
③是正确的，既肯定了应该弘扬本民族的优秀文化传统，也肯定了外来文化的缺点
④是错误的，正确的观点是在看到自己民族优秀文化的同时，也要看到其他民族的优秀文化并学习和借鉴（ ）
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、做一名友好往来的使者，我们要 （ ）
A、对外来文化照抄照搬 B、宣传、弘扬中华民族文化
C、保护中华文化不受外来文化的影响
D、找出世界各国不同文化的差异，吸收相同文化，排斥不同文化
5、我们要努力形成对待其他文化的正确态度，在头脑中树立和平文化的理念，对和平文化的理念下列说法正确的是 （ ）
①和平文化是信念的集合体，是一种道德，一种个人和集体的精神状态
②和平文化是一种为人处事和做出反应的方式
③在和平文化中，家庭和社区，以及国家内部和国家之间的对话、相互认识和磋商将代替暴力
④在和平文化中，我们应该彼此全部吸收借鉴各国、民族的文化传统
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
6、（多选）“随着经济的全球化，地球村形成了。作为地球村的合格村民，我们应以开放的胸怀对待不同的文化。”对此下列各项中正确的是（ ）
A．虚心学习其他文化的优点
B．民族的文化精神不可丢，所以要坚决排斥外来文化
C．全盘吸收
D．批判地吸收
7、（多选）当我们与外国人交往时，应该做到（ ）
A．不卑不亢，有礼有节
B．不崇洋媚外，也不无礼怠慢
C．既不丧失国格、人格，又不失热情大度
D．要尊重其他国家和民族的风俗习惯
八年级思品上册第六课《网络交往新空间》导学稿
课题 第一框 《网络上的人际交往》 主备 禹永丽 参与人 刘艳红
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、能说出网络交往的特点，明确网络自身的优势和劣势。
2、说出网络交往的两面性。
二、学习重点：网络交往，一把锋利的双刃剑。
三、学习难点：网络交往，一把锋利的双刃剑。
四、自主预习：
1、网络交往超越了空间，实现了古人“ ”的梦想。它超越 、 、 、 、
、 ，提供了 、 、 的平台。它扩大了我们交往的 、对象，改变了以往的交往 ，丰富了我们的 。
2、网络，为我们 、 、 、 等提供了便捷的条件。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如 、 、
、 等。
3、在网络交往中，我们要注重浏览、寻找 的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在 上浪费精力，要学会“ ”，学会抵制网络上的 。我们要善于利用
，解决 的问题，做一些 的事情。在为 ，为
服务时，体现自己的 。
4、网络交往对象具有 、 和 。
5、网瘾常常与 因素有关。例如 、 、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人， ，因 的青少年学生，最容易上瘾。
五、合作探究：
1、网络交往的无限性体现在哪些方面？
2、我们应怎样认识网络交往的两面性？
六、课堂检测：
1、互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息，读新闻报道，寻医问药，甚至在线购物，网上股票交易……这表明 （ ）
A、互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式
B、只要有互联网，就可以完成我们一切的愿望
C、互联网是一把锋利的双刃剑
D、离开了互联网，人们的生活会一片混乱
2、今年67岁的王爷爷，对计算机产生了浓厚的兴趣，后来一次偶然的机会，他在一本杂志中看到了有关网络的介绍，心中顿感好奇。于是王爷爷买了台电脑，慢慢学习上网知识。很快他学会了浏览网页，并制作了自己的个人网页……“我一共花了近万元买书学习!”王爷爷向我们描述了他上网后的收获,喜悦的心情印在她的脸上.王爷爷的事例说明 （ ） ①网络交往超越年龄\职业,为我们提供了平等交往的平台
②在网上我们能够找到志趣相投的朋友
③网络生活很丰富,网络交往很诱人
④网络交往丰富了我们的人生经验
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④
3、网络交往与网下交往的共同之处是二者 （ ）
A、实现了真正的平等交往
B、能超越空间，实现“天涯若比邻”
C、能突破角色限制，自由选择交往对象
D、有精彩也有无奈
4、这里有鲜花，也有陷阱；这里有助人的大侠，也有吃人的魔鬼；这里有善良的小白兔，也有凶狠的大灰狼。这形象的告诉我们网络交往 （ ）
①是一把双刃剑 ②有利也有弊
③要有辨别能力 ④要有健康的心态
A、①②③④ B、①③④ C、①② D、②③④
5、※小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。
小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息材料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友。这是性格原本内向的小宇变得开朗大方，乐于助人，成为大家喜欢的朋友。
小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上犯罪道路。
请回答下列问题：
（1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？
（2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？
（3）你认为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？
反思：
八年级思品上册第六课《网络交往新空间》导学案
课题 第二框 《享受健康的网络交往》 主备 禹永丽 参与人 刘艳红
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、分清网络上的优劣内容。
2、说出并能够自觉遵守网络规则。
二、学习重点：学会自我保护
三、学习难点：遵守网络规则。
四、自学指导：1、阅读课本第72页到第75页内容，完成以下问题：
（1）为什么在网络交往中需要自我保护？
（2）如何学会自我保护？
（3）如何遵守网络规则？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、网络在提高人们 的同时，可能对部分网络使用者造成 。我们要正确认识网络的 性，提供了 、 ，发挥网络交往对生活的 作用，享受 交往带来的乐趣。
2、我们必须提高自己的 意识，不轻易泄露 ，不随意答应 。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的 帮助解决，不要仅仅依赖 来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
3、网络信息 ，作为网络游客，只有提高自己的 能力，提高自己的 能力，才能保护自己。
4、网络交往要遵守 。网络是我们共有的 空间，我们共负建设 、 的网络环境的责任。
5、上网要遵守 这一最基本的行为准则。例如，不恶意 、 流言，不侮辱 ， 不进行 ；不泄露 ；不制造、传播 ，不利用网络破坏 ；我们上网时，要有很强的 的意识。
六、合作探究：
七、课堂检测：
1、八年级学生小胡热衷于新生事物，最近迷上了网络，但他听说网上交友要谨慎。你认为网上交友要注意哪些问题，以下选项不正确的是 （ ）
A、网友会面要非常谨慎，做好防范准备
B、遇到低级庸俗的网友要马上避开
C、网上交谈时语言要文明
D、要真诚地与网友互通所有的个人信息
2、随着互联网的不断发展，我国的上网人数不断扩大，其中以青少年为主，网络环境如何对广大网民特别是青少年影响极大，网络中存在反动腐朽，低级庸俗、色情暴力、虚假欺诈等有害信息。对此，青少年应该 （ ）
①提高自己的防范意识 ②提高自己的自我保护意识
③不要上网交流 ④不利用网络破坏公共设施
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②
3、从“网痴”的10条标准看，并非所有的人都是网痴，都会上网成瘾。要避免上网成瘾（ ）
①是一把双刃剑 注意与生活中的周围的人发展友谊
②培养自己的战胜挫折的能力 ③要有理想有目标有追求 ④要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4、对网络交往中的自由正确的认识是 （ ）
①既享受自己的交往自由，又尊重社会公德
②既享有网络交往自由，也有义务遵守法律的约束
③网络交往的自由是不受法律约束的
④网络交往中的自由是相对的
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
5、※材料一：网络上青少年道德弱化现象也值得人们重视。据调查，有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没有什么大不了的”，还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。
材料二：网上信息量大，虚拟空间幻真幻假，而各种信息更是良莠并存，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御。据调查，有34.6%的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4.9%的人承认“经常”去看。很多青少年因此而荒废学业，成为“电子海洛因”的吸食者，对身心健康造成了严重损害。而在对接受调查的人的统计中，90%以上的青少年都是因为缺少外界的约束力，加上自我控制能力比较弱而频繁地去访问色情站点……
阅读材料，请回答下列问题：
（1）材料一和材料二分别反映了什么问题？
（2）针对这两则材料反映的问题，给网民特别是中学生网民提出有益的建议。
八年级思品上册第七课《友好交往礼为先》导学案
课题 第一框 《礼貌显魅力》 主备 禹永丽 参与人 刘艳红
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，尊重他人的表现。
2、在现实生活中，学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并在不同的情境中表达自己的礼貌。
二、学习重点：谢谢的魅力 三、学习难点：礼貌是尊重
四、自学指导：1、阅读课本第78页到第82页内容，预习以下问题：
（1）礼貌的含义和意义分别是什么？
（2）对人有礼貌的表现有哪些？
（3）礼貌用语的具体要求是什么？
五、自主预习：
1、 ，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当遵守的道德准则。
2、人与人之间需要 ， 是尊重的具体表现。
3、礼貌是 的体现，是否文明礼貌，影响到_________的质量和________的好坏，关系到_______和________的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的________.
4、我们对人有礼貌，主要表现在 、 和 等方面。 是文明礼貌的重要内容。
5、 是我们要培养的良好行为方式。
六、合作探究：
有人认为，讲不讲礼貌是我个人的私事，与他人无关，影响也不大。
七、课堂检测：
1、对人要有礼貌，语言文明在交往过程中尤为重要。下列关于“语言文明”的观点，正确的是（ ）
①说话要和气，不强词夺理，不恶语伤人
②谈吐文雅，不说粗话脏话
③与人交往，要以商量的口吻说话，不盛气凌人，不说大话
④举止端庄，不粗鲁
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、能够反映我们气质高雅、道德素养和文明程度高的是 （ ）
A、文明的语言 B、亲和的态度
C、端庄的举止 D、显赫的身份
3、“有种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表产生出最令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的是 ( )
①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行
②礼貌是尊重他人的美德的外在表现
③礼貌表现是一个人的文化内涵和良好的修养
④礼貌能够增添一个人的风采和魅力
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④
4、交往中，给对方亲切感、受尊重感，拉近彼此距离，谦恭和气，属于文明礼貌重要内容是（ ）
A、语言文明 B、态度亲和 C、说话和气 D、举止端庄
5、“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有（　　）
①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行　②礼貌是尊重他人的美德的外在表现　③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好的修养　④礼貌能增添一个人的风采和魅力
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6、中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西，于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说：“老李，你也逛市场啊！”李老师一脸无奈地看着他，愣了半天。小刘的行为（　　）
①是和老师亲近的表现　②不符合语言文明的要求　③不符合举止端庄的要求　④是一种不懂礼貌的表现
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7、（多选）美国白宫的礼仪专家Letitia Baldrige女士说：“礼仪的定义是很广泛的。总的来说，就是和周围的人保持友善关系。”为什么讲礼貌有利于保持和周围的人的友善关系呢？这是因为（ ）
A.人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现
B.礼貌是处理人与人之间关系的行为准则
C.每个人都有以礼相待的需要
D.每个人都是虚荣的，以礼相待可以满足人的虚荣心
8、（多选）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明在待人接物中（ ）
A.语言有明显的高下、美丑之别
B.不同的语言产生的心理效应有天壤之别
C.文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
D.语言文明是与人友好交往必备的素养
9、材料：公共汽车上，一中年妇女提着带鱼上车，蹭脏了中学生小刚的新衣服。
中年妇女：“衣服脏了没关系，回家洗洗就好了。”
小刚笑了：“阿姨，我该说的话让你说了，我只有说‘对不起’了！”
众人向小刚投来赞许的目光，中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）小刚的言行分别给乘客和中年妇女什么感受？
（2）这则材料给你什么启示？
八年级思品上册第七课《友好交往礼为先》导学案
课题 第二框 《礼仪展风采》 主备 禹永丽 参与人 刘艳红
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用
2、掌握基本的社交礼仪
二、学习重点：因礼仪而优雅
三、学习难点： 在传统礼仪的基础上更好地把握现代礼仪
四、自学指导：
1、阅读课本第83页到第88页内容，解决以下问题：
1）、礼仪的重要性是什么？
2)、个人的礼仪要求有哪些？（中学生应该做到哪些？）
3)、不讲礼仪的危害有哪些？按礼仪要求做的意义？
4)、社交礼仪的具体要求有哪些？
5)、说说现代礼仪与传统礼仪的关系？
6)、我们应怎样对待传统礼仪？
7）、与少数民族交往要掌握的礼仪有哪些？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的传统相 。
2、礼仪不仅仅是一种仪式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家 的象征。不讲礼仪，就可能 ，也使自己 ，甚至 。
3、讲礼仪，不仅关系到 ，而且直接关系到 ，关系到我们的集体，甚至关系到我们 和 的形象。
4、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 ，会使我们变得 ，更容易 。
5、遵守 、 的社会礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人 的前提。
6、以 态度对待传统礼仪，继承其 ，剔除其 ，把 与 的要求结合起来，做到与时俱进。
六、合作探究：
辨析；礼仪是自己的事，与他人无关。
七、课堂检测：
1、对于礼仪，下列说法正确的是 （ ）
①礼仪源于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化
②礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征
③礼仪是一门学问，有特定的要求
④按礼仪要求去做，会使我们变得优雅可爱，更容易被人接纳
A、①②③④ B、②③ C、②④ D、①②
2、能展示我们内心自信、蓬勃的朝气、振奋精神，有助于强健我们的身体，还能给人们以美的享受的最常用的三种合乎礼仪的姿态是 （ ）
①站如松 ②坐如钟 ③行如风 ④跑如飞 ⑤走如建
A、①②③ B、②③④ C、①③⑤ D、②④⑤
3、周末同学的父母邀请小强去做客，请你给小强提出一些好的建议 （ ）
①穿着干净得体的衣服 ②注意礼貌用语 ③尊重同学的父母
④和同学友好相处 ⑤不用特别注意，在家里怎样做在同学家也一样
A、①②③④⑤ B、①②③④ C、①② D、①②④⑤
4、握手是现代社会人们最常用的礼节，握手时，应该 （ ）
①目光注视对方，微笑致意 ②心不在焉、左顾右盼
③不可戴帽子和手套与人握手 ④主人应主动伸手与客人握手
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
5、我国是一个多民族的国家，在这个大家庭中，我们要以礼相待，和谐共处。在与少数民族交往时，我们应该 （ ）
①尊重少是民族的礼仪风俗 ②都是一个国家的人，就和汉族人民相处一样
③要“入乡随俗” ④注意不要伤害民族感情，妨碍交往，影响团结
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
6、※为了不断加深文明礼仪教育，引导人们懂礼貌、知礼仪、重礼节，某校开展创建文明校园活动。假如你是该校的学生，请参与完成下列问题：
（1）你认为创建文明校园有什么意义？
（2）谈谈你准备怎样做一个文明的中学生？
反思：
八年级思品上册第八课《竞争合作求双赢》导学案
课题 第一框 《竞争？合作？》 主备 刘艳红 参与人 禹永丽
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、认识到现代社会是充满竞争与合作的社会。
2、明确说出合作共享与公平竞争的意义。
3、学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作
二、学习重点：平等竞争
三、学习难点：合作共享
2、自学指导：1、阅读课本第90页到第94页内容，解决以下问题：
（1）竞争的积极作用和消极作用分别是什么？
（2）我们在竞争中必须遵守的基本准则是什么？
（3）参与竞争的目的是什么？
（4）合作与共享的关系是什么？
（5）合作有什么意义？
（6）不正当竞争的危害是什么？
（7）良好的竞争意识有哪些表现？
（8）什么是嫉妒心理，危害是什么？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、竞争，对人的 和社会的 有促进作用。
2、忌妒是 的副产品。做一个合格的竞争者，我们要 忌妒心理，培养 的竞争意识。
3、竞争是基于一定的______进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是________。
4、我们参与竞争的目的：在于超越 ，开发 ，激发 ，提高 ，取长补短， 。
5、合作是共享的 ，共享是合作的 。合作的核心是 精神。
6、竞争的积极作用：竞争能最大限度地激发__________，提高学习和工作的________，竞争能使我们客观地________,发现自己的________,提高_________,竞争能丰富我们的______,增添学习和生活的__________。
7、竞争的消极作用：竞争可能会使某些获胜者滋长________,产生_______,竞争的压力可能引起我们的心情过分________和_______，更严重的是，可能出现_________-心理。
六、合作探究：
竞争对人的发展和社会进步有很大促进作用，在我们的学习中也一样，只要有了竞争意识，学习成绩肯定能提高。
七、课堂检测：
1、正确对待竞争，要做到 （ ）
①在竞争中要学会弄虚作假等作风 ②对自己要有一个正确的认识
③在竞争中要善于审时度势，扬长避短 ④在竞争中学会获得知识，增长才干
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
2、在学校生活中：值日、跳皮筋、出板报、小组学习、拔河、接力赛……；社会上：医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑房子都离不开合作。因为合作 （ ）
①能产生超过个人的力量 ②能有面对困难的勇气和帮助我们战胜困难
③是我们事业成功的土壤 ④给我们带来快乐，分享到成功的愉悦
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
3、“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”德谟克利特的这句名言说明了 （ ）
A、我们要敢于竞争，敢于超越自我 B、在竞争中合作
C、在合作中竞争 D、公平竞争
4、2003年1月，信阳市某中学学生马娟，因嫉妒同学张静学习突出、面容姣好，用硫酸将张静毁容。马娟被依法判处死刑。这一案例给我们的启示是 （ ）
①嫉妒心理是一种消极情感，对人的发展有很大危害 ②虚荣必然导致违法犯罪
③道德和法律是竞争必须遵守的基本准则 ④竞争害人害己
A、①②④ B、①③ C、②③④ D、①②③
5、小张说：“小雨是我的好朋友，也是我的同桌，她学习优秀、人际交往能力强、工作出色，是我班的班长，大家都对她交口称赞，我平时学习也没比她少努力，可是学习就是不及她，人际交往更是远远不如她。渐渐地时间长了，我开始讨厌她，虽然表面上还没表现出来，但我真的很想让她难堪、让她下不了台，让她出丑，甚至于还想造谣诬陷她败坏她的名声，”据此回答1～2题。
1．小张出现了的是（　　）心理。
A．嫉妒　B．闭锁　C．忧郁　D．虚荣
2．对这种心理看法不正确的是（ ）
A．有可能损害同学关系，对自己成长也不利
B．警示我们要努力培养健康的竞争意识
C．克服这种心理就正确看待人生价值，发挥自我优势，
D．这是有上进心，争强好胜的表现
八、俗话说：“人心齐，泰山移。”人与人之间和谐、融洽、相互帮助，才能显现伟大的力量。当今科技社会化，每一项成果和事业的成功都是合作的结晶。
请谈谈你对“人心齐，泰山移”的认识。
反思：
八年级思品上册第八课《竞争合作求双赢》导学案
课题 第二框 《合作！竞争！》 主备 禹永丽、刘艳红 时间 2011、11、21
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道合作与公平竞争的关系。
2、能明确说出在合作中竞争，在竞争中合作的意义。
3、说说自己怎样在合作中竞争、在竞争中合作。
二、学习重点：在竞争中合作、在合作中竞争
3、学习难点：在合作中竞争 、在竞争中合作
四、自学指导：
1、阅读课本第95页到第99页内容，解决以下问题：
1）、合作和竞争之间的关系如何？
2）、在合作中竞争的含义是什么？
3）、学会在合作中竞争的意义有哪些？
4）、我们应怎样在合作中竞争
5）、谈谈在竞争中合作的意义。
6）、如何在竞争中合作？
7）、什么是团队精神？其核心是什么？
8）、在竞争中如何处理自己和他人之间的关系？
2、画出本节的重点内容 3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、合作与竞争的关系是 ， ， 。
2、竞争是一种有效地 方式。我们要善于找准自身的 ， ，敢于他人 。
3、在竞争中合作应体现“ ”的原则。
4、在竞争中合作需要我们形成 。它的核心是 。
5、在合作中竞争，要________竞争对手，向竞争对手________。
6、合作和竞争的关系是相互依存、_________,_____________。
六、合作探究：
1、辨析：在竞争中合作的最终目的是打败对手、消灭对手。
2、下列这些话，体现了课本上的哪些知识？
（1）小组合作探究学习： ________________
（2）生意场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人： _____________________
(3) 他们虽然是学习上的竞争对手，但携手共进，共创辉煌 ：____________________
(4)一花独放不是春，百花齐放春满园：__________________________________
七、课堂检测：
1、对竞争与合作的关系认识正确的是 （ ）
①合作是竞争的目标和归宿，没有合作，竞争就没有意义
②竞争是合作的基础和前提，没有竞争无所谓合作
③竞争中不需要合作 ④竞争与合作相互补充、相辅相成
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
2、在合作中竞争，就要 ( )
①团体的通力合作鼓励各个成员间的相互竞争
②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
③尊重竞争对手，向竞争对手学习
④既要互相合作，又要各显神通，提高自己的竞争力
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
3、竞争中合作的真谛是 （ ）
A、互相排斥、两败俱伤 B、相互促进、共同进步
C、利用对手、搞垮对手 D、既竞争又合作
4、美国商界有这样一句名言：“生意场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”这句话蕴含的道理是 （ ）
A、只有良好的合作才能在竞争中双赢 B、只有战胜对手，才能取得胜利
C、竞争与合作相伴相随 D、生活中既有正当的竞争也有不正当的竞争
3、（多选）当今世界的竞争，是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，要取得这场战争竞争的胜利，需要全国人民的共同努力。在提高综合国力的过程中，我们要（ ）
A、心系国家，与全国人民一起精诚合作B、孤芳自赏，唯我独尊，不与任何人合作
C、积极参与竞争，加强与他人合作 D、只倡导合作，不提倡竞争，否则影响团结
6、在期末考试中，李颖的外语成绩提高的最快，老师请她在家长会讲一讲取得进步的经验，于是李颖就把自己的学习体会一五一十地介绍给了家长。回家的路上，妈妈说她：“你这傻孩子，怎么把所有的东西都告诉给人家了。”而李颖却说：“那有什么，好东西、好经验就要大家分享。”
你赞同李颖的观点还是她妈妈的观点？为什么？
反思：
八年级思品上册第九课《心有他人天地宽》导学案
课题 第一框 《海纳百川有容乃大》 主备 禹永丽，刘艳红 日期 2011.11.28
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、知道人各不相同，需要互相宽容。
2、知道宽容是美德，是一种自我提升的方法。
3、能从正反两面说清是否宽容的得失。
4、清晰说出宽容的原则。
二、学习重点：认识现代生活需要宽容的必要性。
三、学习难点：如何将“宽以待人”这一原则贯彻到学生的实际行动上。
四、自学指导：1、阅读课本第101页到第104页内容，解决以下问题：
1）宽容的内涵和原因是什么？
2）宽容他人的要求有哪些？
3）怎样理解宽容是有原则的？
4）如何宽容自己、悦纳自己？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
1、人和人之间存在各种各样的 ，需要相互 ，需要尊重彼此的 。
2、人与人之间出现 非常正常，我们不能因为存在矛盾就拒绝 -。和而不同， ，是我们宽容合作的基础。
3、我们为人宽容，就能 ， ， ， ；我们为人宽容，就能 ， 。
4、宽容，是有 ，不是 。宽容要讲究 。
5、我们不仅宽容他人，还要 、 。
6、宽容，是一种________。我们为人宽容，就能___________，补人之过，___________，__________。
7、当我们受到别人_________的伤害时，要善于宽容别人的_________，切不可_________、以牙还牙。在可能的情况下，还要以我们的宽容感化__________，使其_________.
8、宽容自己意味着承认“___________”，容许自己犯错误，给自己留下_________的机会，同时也给自己留下___________和___________。
5、合作探究：
“志不同，道不合，不相为谋”。所以，只要存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害。
六、课堂检测：
1、人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人 （ ）
A、脾气好 B、性格懦弱
C、气量宽宏，理解他人 D、身体肥胖
2、“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就会多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己。”对此你的理解是 （ ）
①宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足
②宽容是一种境界，一个人学会了宽容，就掌握了一种自我提高的方法
③宽容是一种美德，一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚信帮助他人
④宽容就是麻木不仁，与世无争，因而可以获得良好的人际关系
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
3、“量小失众友，度大集群朋。”这句俗话启示我们要 （ ）
A、自立自强 B、宽容友善
C、换位思考 D、诚实守信
4、我们常说“得饶人处且饶人”，这句话包含的道理是 （ ）
A、宽容代表无能
B、宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现
C、眼里容不得沙子，凡事应该争个高低
D、怯懦者给自己找的借口
5、对宽容理解有误的是 （ ）
A、宽容是美德的重要内容 B、宽容是讲原则的
C、宽容是一种境界 D、宽容意味着容忍
5）（多选）当你以欣赏的态度去看一件事时，你便会看到许多优点，以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。这启示我们（ ）
A、对周围的事物应多持欣赏的态度B、懂得欣赏他人，才能接纳和理解他人
C、只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能发现生活中的美
D、以挑剔的眼光看人，就会获得别人的尊重、理解和友善
7、辨析：宽容就是遇事忍让。
8、※人非圣贤，孰能无过？宽容是润滑油，宽容能促进人与人之间的和睦相处，所以我们大家要像大肚弥勒佛一样，容天下可容之事。
请结合材料谈谈你对宽容的认识。
反思：
八年级思品上册第九课《心有他人天地宽》导学案
课题 第二框 《换位思考，与人为善》 主备 禹永丽，刘艳红 日期 2011.12.01
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标：
1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解换位思考、与人为善的实质。
3、学会理解他人，善待他人，欣赏他。
二、学习重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
三、学习难点：理解“理解至上，善待他人”的道理。。
四、自学指导：1、阅读课本第105页到第108页内容，解决以下问题：
1）“己所不欲，勿施于人”的含义和实质是什么？
2）在人际交往中应持什么态度？
3）怎样理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？
4）换位思考的要求有哪些？
5）、换位思考的实质是什么？
6）、为什么要学会欣赏他人？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习
1、人际交往中，要善解人意，对人持 、 和 的态度。
1、己所不欲， 。其实质是 他人， 他人， 他人。
2、己欲立而立人， 。
3、 、 ，就是设身处地的为他人着想，既想人所想，理解之上。
4、只有 ，才能与人为善。
5、换位思考要求站在 立场上体验和思考问题，其实质是对 的切身关注，深入对方的 。
6、我们对周围的事物应多持 态度。
六、合作探究：
辨析；如果是自己喜欢的事，就一定要说服好朋友和自己共同喜欢。
七、课堂检测：
1、所谓“三人行，必有我师”，学会欣赏别人的好处在于 （ ）
①欣赏别人的过程，是个取得成功的过程 ②从别人身上汲取优点和长处
③能够使自己获得经验，得到进步 ④能从成功人士那里学到有用的东西
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
2、“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考 （ ）
①你会变得宽容 ②你会变得善解人意
③体会广交朋友的乐趣 ④你会心想事成
A、②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④
3、当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的做法是 （ ）
A、耿耿于怀，念念不忘 B、以牙还牙，以眼还眼
C、君子报仇，十年不晚 D、如果不涉及原则问题，都可以谅解
4、王平个子矮小，学习成绩一般，经常受到同学的嘲讽，你可以这样劝告他的同学（ ）
①仅从外貌判断一个人，那是极其肤浅的 ②王平是可以采用暴力手段来报复同学的
③要增强平等意识，平等对待他人 ④己所不欲勿施于人
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
5、在谋求自己生存与发展的同时，面对他人的生存与发展，我们应该 （ ）
①也要帮助他人生存与发展，与我们共同进步
②只顾满足自己的欲望而忽略他人的存在
③以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益
④像关注自己的发展一样关注他人的发展
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
6、学习成绩优异的小波常常欺负成绩一般的小雨，并给小雨起个外号“小笨猪”。可是在学校运动会的接力比赛中，因为小波跑得慢，只是班级没有取得名次。为此，有的同学就骂晓波“老蜗牛”，小波听了很不是滋味。
（1）假如你是小雨，你的内心会怎么想？
（2）假如你是小波，从伤害别人到被别人伤害，会从中悟出什么道理？
7、※根据以下提供的一些情况，做出你自己的选择。
情景一 别的同学考试成绩超过了你，且在你面前大声炫耀时，你怎么办？
情景二 当你的同学伤心难过时，你该怎么办？
情景三 当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你应该怎么办？
反思：
八年级思品上册第九课《心有他人天地宽》导学案
课题 第三框 《平等尊重你我他》 主备 禹永丽、刘艳红 日期 2011.12.05
班级 姓名 课型 新授课
一、学习目标
1、理解“我是一个公民”意味着在人格和法律上的平等。
2、在日常生活中做到平等对待他人尤其是处于不利的人，并提供力所能及的帮助。
3、树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的意义。
二、学习重点
使学生真正树立作为一个公民的平等意识，尊重意识。
3、学习难点
在日常生活中做到平等对待他人进而做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
四、自学指导
1、阅读课本第109页到第111页内容，解决以下问题：
1）怎样理解“人生而平等”？
2）人与人之间的平等集中表现在哪些方面？
3）如何做到平等尊重你我他？
4）弱势群体包括哪些人？怎样帮助弱势群体？
5）怎样做到尊重他人？
6）如何做到尊重社会？
7）如何尊重自然？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习：
（1）人与人之间的平等，集中表现在________和________地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越_________，更不能超越人们_________上的平等。
（2）人与人之间有差异，对此我们要增强________意识，________对待他人，互相________。
（3）我们应当________对待那些处于不利地位的人。
（4）尊重他人，要求我们做到_______待人，_______待人，________待人，友善待人，充分理解他人。
（5）我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重_______。其具体表现有爱护________,维护________,践行________,遵纪守法等。
（6）_________与尊重他人、尊重社会、息息相关，其核心是________。
六、合作探究
辨析：人是有贵贱之分的。
七、课堂检测
1、小丽是急脾气，小文是慢性子；小丽性格外向，小文性格内向；小丽爱好音乐，小文喜欢文学。她们二人的个性虽然截然不同，但却成为一对要好的合作伙伴。你认为其原因不可能是（ ）
A、两个人都尊重彼此的个性 B、两个人都忽视了对方的个性
C、两个人能够彼此宽容 D、求同存异是她们成为友好合作伙伴的基础
2、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”的内容，下面理解正确的是 （ ）
①心有他人天地宽
②尊重彼此个性，宽容不讲原则
③彼此尊重

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