资源简介

(共30张PPT)
7月28日上午，成都大运会主媒体中心召开了“赛前新闻发布会”。成都大运会执委会体育竞赛部副部长刘国荣在回答记者提问时介绍，本届成都大运会共有来自113个国家（地区）的6500名运动员参赛。
其中男子运动员有3512人，女子运动员有2988人。其中亚洲有35个国家（地区），欧洲有36个国家（地区），美洲有15个国家（地区），非洲有24个国家（地区），大洋洲有3个国家（地区）。
新闻快讯
材料体现出当今世界具有什么特点？
开放互动的世界
部编版《道德与法治》九年级下册
第一课 同住地球村
知识导航
当今世界的特点 P3-4
1
经济全球化 P5-7
2
文化多样性 P7-9
3
（表现、影响、应对要求）
（意义、对待要求）
PART 01
共同的家园
“大运会”百科
大运会（指大学生运动会，下同）由世界大学生夏季运动会、世界大学生冬季运动会和世界大学生体育锦标赛三大赛事组成，成都大运会属于“世界大学生夏季运动会”。1959年，首届世界大学生夏季运动会在意大利都灵举行，来自45个国家的985名运动员参加了比赛。迄今为止，共举办了30届夏季大运会和29届冬季大运会。
首届大运会正式规定的比赛项目有田径、游泳、跳水、水球、体操、击剑、网球、篮球和排球等9项。随着项目的日益增多，大运会参赛规模不断扩大，参赛人员逐渐增多。第31届世界大学生夏季运动会共设置18个竞赛项目，共将产生269枚金牌。参赛运动员也从首届的不足1000人，增加到1万余人。
从划线材料分析当今世界具有什么特点？
开放
发展
紧密联系
国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等各领域开放的范围也在不断扩展。P3
开放的世界
发展的世界
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。P3
紧密联系的世界
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。P4
这是一个开放的世界。P3
这是一个发展的世界。P3
这是一个紧密联系的世界。P4
笔记整理1：当今世界的特点
世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。P4
PART 02
放眼全球经济
新闻链接
【#外国友人打卡荷花池批发市场#】#相约成都大运会# 7月31日，四川成都。有网友在荷花池批发市场，偶遇了前来参加成都大运会的阿塞拜疆队运动员选购商品。不少网友表示：论逛成都，这是高手！
在外国可以购买中国商品吗？
中国又有哪些外国商品呢？
走出国门的中国商品
琳琅满目的世界商品
经济全球化
含义（补充）
指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
经济全球化
经济全球化有什么表现呢？
在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。
C919客机供应商
为什么要从全球寻找生产供应商？
意义：能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。P5
经济全球化表现1
商品生产在全球范围内完成P5
全球买，全球卖
2022年11月11日，各网购平台都进行优惠活动。“双十一”旨在朝着“全球买，全球卖”的目标前行。“全球买，全球卖”即国内的消费者能买到全球的商品，全球的消费者也能买到国内的商品。
生产者
消费者
可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动。
可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
经济全球化表现2
商品贸易在全球范围内进行P6
经济全球化是历史潮流。长江、尼罗河、亚马孙河、多瑙河昼夜不息、奔腾向前，尽管会出现一些回头浪 ，尽管会遇到很多险滩暗礁，但大江大河奔腾向前的趋势谁也阻挡不了。
——习近平
“
”
我们应该如何应对经济全球化？
怎样理解经济全球化是“历史潮流”？“险滩暗礁”指什么？
内容：1.经济全球化带来的机遇和挑战？（举例说明）
合作探究
2.应该怎样应对经济全球化？
要求：以小组为单位讨论，小组代表交流成果。
提示：结合知识积累并阅读教材6-7页。
积极影响（机遇）
有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；P6
使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；P6
为经济发展提供了新的机会。P7
笔记整理2：经济全球化的影响
消极影响（挑战）
使风险和危机跨国界传递。P7
机遇与挑战并存
我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。P7
笔记整理3：应对经济全球化的要求
也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种挑战和困难做好充分准备。P7
PART 03
共享多样文化
文化百花园
本次大运会共有113个国家（地区）报名参赛，其中亚洲有35个国家（地区），如：中国、韩国、日本、印度；欧洲有36个国家（地区），如：法国、德国、俄罗斯；美洲有15个国家（地区），如：美国、加拿大、巴西；非洲有24个国家（地区），如：津巴布韦、赞比亚，大洋洲有3个国家（地区），如：澳大利亚。
提到这些国家，你会想到哪些特色文化呢？请将下列城市建筑与对应的国家匹配起来。
匹配文化建筑
故宫
金字塔
泰姬陵
悉尼歌剧院
自由女神像
克里姆林宫
埃菲尔铁塔
中国
埃及
印度
法国
澳大利亚
美国
俄罗斯
文化多样性
文化多样性有什么意义？
“物之不齐，物之情也。”
（译：事物千差万别，这是客观情形、自然规律。）
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”
（译：人们要懂得各自欣赏自己创造的文化之美，还要包容并欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美结合起来，就会实现理想中的大同美。）
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
笔记整理4：文化多样性的意义
文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。P7
文化多样性是实现文化创新和发展的前提和基础。P8
02
01
笔记整理5：对待文化多样性的要求
正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。P8
面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。P9
课堂小结
开放互动的世界
共同的家园
放眼全球经济
共享多样文化
当今世界的特点 P3-4
表现 (生产、贸易）P5-6
影响 (机遇与挑战并存）P6-7
应对要求 P7
意义 P7-8
对待要求 P8-9
随堂测试
1.天猫“双十一”一直在朝着“全球买，全球卖”的目标前行。“全球买，全球卖”即国内的消费者能买到全球的商品，全球的消费者也能买到国内的商品。“全球买，全球卖”商业模式的火爆，说明（ ）
A.商品贸易在全球范围内进行
B.世界各国都需要使用中国生产的产品
C.世界各国已经消除隔阂融为一体了
D.我国在世界经济发展中起着决定作用
A
2.2022年北京冬奥会和冬残奥会两个吉祥物的形象连接未来和传统，是中国文化和奥林匹克精神的又一次完美结合。这充分体现了文化多样性的意义，对此认识正确的是（ ）
①对优秀外来文化不学习、不借鉴
②多样的文化提供了更为广阔的选择
③多样的文化让人们的生活更加丰富多彩
④多样的文化是实现文化创新与发展的前提和基础
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
随堂测试
D
随堂测试
3.经济全球化弊大于利，发展中国家应该拒绝融入经济全球化。
判断：______；
理由：______。
【答案】
判断：错误； 理由：①经济全球化有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会，有助于发展中国家抓住发展机遇。中小学教育资源及组卷应用平台
课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》九年级下册第一课第一框《开放互动的世界》
一、教材解析 本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。 本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
二、学情分析 九年级学生已经进入认识发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界正在发生的大事。他们能够认识到世界联系日益紧密，但对其具体表现认识不足；他们知道我们的生活与世界息息相关，但无法明确其具体联系；他们能够体会到世界文化是多样的，但对其差异和态度思考较少，看待问题容易片面化、极端化，认知仅仅停留在表面，缺乏对现象本质的分析。因此，需要教师引导学生认清经济全球化和文化多样性所带来的影响。在了解世界的过程中，学生能更好的辩证看待问题、理性分析和解决问题，用全面发展的眼光面对今后的学习和生活。
三、教学目标 1.政治认同：认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处。 2.道德修养：正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异。 3.法治观念：激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感。 4.健全人格：结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化。 5.责任意识：能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界。
四、教学重点与难点 教学重点：当今世界的特点；经济全球化的表现；文化多样性的价值 教学难点：经济全球化的影响；如何正确面对多样的文化
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源、信息化资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
教师设置活动：新闻快讯 1.展示材料：成都大运会“赛前新闻发布会”关于参赛国家介绍 2.提问：材料体现出当今世界具有什么特点？ 1.仔细阅读材料。 2.积极思考问题并举手发言。
第一目：共同的家园
教学内容：当今世界的特点
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
“大运会”百科 展示材料：对大运会的具体内涵及参赛项目等信息的介绍。 提问：划线材料体现当今世界具有什么特点？ 结合教材内容，分别解释“开放的世界”、“发展的世界”、“紧密联系的世界”的具体表现。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——当今世界的特点。 仔细阅读材料，了解大运会的具体内容。 在教师的引导下，积极思考，主动举手回答问题。 跟随教师引导，结合自身理解，初步感受当今世界的特点。 在老师的点拨下，理解当今世界的特点，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
第二目：放眼全球经济
教学内容：经济全球化的影响；应对经济全球化的要求
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
新闻链接 播放视频：外国友人打卡荷花池批发市场 提问：在外国可以购买中国商品吗？中国又有哪些外国商品呢？ 展示图片，介绍走出国门的中国商品和琳琅满目的世界商品 补充解释经济全球化的内涵 提问：经济全球化有什么表现呢？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——经济全球化的表现。 引用习近平总书记关于经济全球化的语录 提问：怎样理解经济全球化是“历史潮流”？“险滩暗礁”指什么？我们应该如何应对经济全球化？ 合作探究 内容：1.经济全球化带来的机遇和挑战？（举例说明）2.应该怎样应对经济全球化？提示：结合知识积累并阅读教材6-7页。 要求：以小组为单位讨论，小组代表交流成果。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——经济全球化的影响以及应对经济全球化的要求。 仔细阅读新闻材料，了解事件背景。 认真观看视频，积极思考问题。 跟随教师引导，理解经济全球化的具体表现。 品读习近平总书记讲话，结合所学知识，联系生活实际，认真思考问题并积极举手回答问题。 积极参与小组合作探究，共同参与话题讨论，并踊跃举手发言，分享讨论结果。 在老师的点拨下，理解识记经济全球化的影响以及应对经济全球化的要求，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
第三目：共享多样文化
教学内容：文化多样性的意义；对待文化多样性的要求
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
文化百花园 展示材料：成都大运会“赛前新闻发布会”关于参赛国家介绍 提问：提到这些国家，你会想到哪些特色文化呢？请将下列城市建筑与对应的国家匹配起来。 通过分析关于文化多样性的名言，引导学生理解文化多样性有什么意义。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——文化多样性的意义。 播放视频：奇葩的中外文化差异，你能懂几个？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——对待文化多样性的要求。 梳理本课逻辑，总结知识提纲。 根据所学知识，思考问题并积极回答问题。 理解相关名言，感悟文化多样性的意义。 在老师引导下，理解文化多样性的含义及其意义。 认真观看视频。 在老师的点拨下，理解对待文化多样性的要求，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。
七、板书设计
八、作业设计 1.天猫“双十一”直在朝着“全球买，全球卖”的目标前行。“全球买，全球卖”即国内的消费者能买到全球的商品，全球的消费者也能买到国内的商品。“全球买，全球卖”商业模式的火爆，说明（ A ） A.商品贸易在全球范围内进行 B.世界各国都需要使用中国生产的产品 C.世界各国已经消除隔阂融为一体了 D.我国在世界经济发展中起着决定作用 2.2022年北京冬奥会和冬残奥会两个吉祥物的形象连接未来和传统，是中国文化和奥林匹克精神的又一次完美结合。这充分体现了文化多样性的意义，对此认识正确的是（ B ） ①对优秀外来文化不学习、不借鉴 ②多样的文化提供了更为广阔的选择 ③多样的文化让人们的生活更加丰富多彩 ④多样的文化是实现文化创新与发展的前提和基础 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.经济全球化弊大于利，发展中国家应该拒绝融入经济全球化。 判断：______； 理由：______。 【答案】 判断：错误； 理由：①经济全球化有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会，有助于发展中国家抓住发展机遇。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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