资源简介

(共33张PPT)
2023
推动
和平与发展
部编版《道德与法治》九年级下册
知识导航
01
为什么要维护世界和平？P16-18
02
怎样维护世界和平？P18-19
03
为什么要消除贫困？P19-20
04
怎样消除贫困，推动可持续发展？P21
Part 01
维护世界和平
打结的手枪
《打结的手枪》是卢森堡于1988年赠送给联合国的青铜雕塑，外形为一支枪管被打成结的手枪。其寓意是不要武器，反对战争，渴望和平，表达了人们对非暴力的向往及珍惜和平的愿望。
你看到了什么？
世界战争统计
据瑞典、印度学者统计,从公元前3200年到公元1964年的5164年里,世界上共发生战争14513次，在此期间只有329年是和平的。这些战争给人类造成严重灾难，使364亿人死亡，损失的财富折合黄金可以铺成一条宽75公里，厚10米，环绕地球一周的金带。
人类历史上规模最大的一场战争是哪一场呢？
第二次世界大战
参战国和地区：61个
卷入战争的人数：20亿以上
作战区域面积：2200万平方千米
伤亡人数：9000余万人
死亡人数：5100万人
经济损失：5万多亿美元
中国人民抗日战争
中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。
在这场战争中，中国军民伤亡共3500多万人，占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上。中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。
回顾历史，战争让人类付出了惨痛的代价，给人们带来了难以忘怀的伤痛。P16
第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18
问题一
问题二
二战结束后，是否意味着人类进入完全和平的时代？
当今世界存在哪些威胁和平的因素？
不是
威胁世界和平的因素
俄乌战争
局部战争和冲突
霸权主义和强权政治
民族问题
宗教冲突
领土争端
恐怖主义
世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。P18
1.回顾历史，战争让人类付出了惨痛的代价，给人们带来了难以忘怀的伤痛。P16
2.第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18
3.世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。威胁世界和平的种种因素仍然存在。P18
笔记整理1：为什么维护世界和平？
怎样维护世界和平？
阅读下列材料，思考维护世界和平的方式？
以和平谈判代替武力解决争端。P18
知识拓展：联合国
成立联合国，不断建立健全维护和平的机制。P18
联合国（英文名称：United Nations，缩写UN）是第二次世界大战后成立的一个由主权国家组成的政府间国际组织。
联合国宗旨是:维护国际和平与安全;发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系;进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。
派驻维和部队。P18
知识拓展：维和部队
是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写"UN"，臂章缀有"地球与橄榄枝"图案。联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓。
签署核不扩散条约。P18
知识拓展：核不扩散条约
《不扩散核武器条约》又称“防止核扩散条约”或“核不扩散条约”。 于1968年7月1日分别在华盛顿、莫斯科、伦敦开放签字，当时有59个国家签约加入。该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。条约共有11条规定，主要内容是:有核国家不得向任何无核国家直接或间接转让核武器或核爆炸装置，不帮助无核国家制造核武器;无核国保证不研制、不接受和不谋求获取核武器;停止核军备竞赛，推动核裁军;把和平核设施置于国际原子能机构的国际保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作。
1、以和平谈判代替武力解决争端。
2、成立联合国，不断建立健全维护和平的机制。
3、派驻维和部队。
4、签署核不扩散条约。
笔记整理2：维护世界和平的方式
和平与发展是
时代的主题
中国行动
第十届北京香山论坛落下帷幕。作为历届论坛中参会代表数量最多、层级最高的一次，本届论坛聚焦“共同安全、持久和平”主题，在全球安全、地区局势、热点议题、风险管控、防务合作等方面展开深度讨论。
当前乌克兰危机持续延宕，如何重构欧洲的和平稳定备受全球关注。在30日下午举行的8场平行分组会议中，其中一场会议的主题即为“欧洲和平重构”。
第十届北京香山论坛闭幕：价值交流和理念传播的舞台
我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。P18
2023年10月31日 21:41　| 来源：中国新闻网
微型辩论会
维护世界和平是国家的事情，与公民无关。
天下兴亡，匹夫有责。维护世界和平是每个公民的共同责任。
判断上述观点的正误,
思考公民能够为维护世界和平做什么？
×
√
维护世界和平需要每个人的努力。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。P19
复习思考题
国际社会：以和平谈判代替武力解决争端；成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派遣维和部队；签署核不扩散条约......P18
笔记整理3：怎样维护世界和平？
中国：坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题。P18
公民：看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。P19
《饥饿的苏丹》
这是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而一只鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩……
（摄影师：凯文·卡特）
在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子，然而还是有8.15亿人（世界人口的九分之一）在挨饿。患有各类营养不良症的人口多达全世界总人口的三分之一。
这则材料说明了什么问题？
Part 02
推动可持续发展
名词点击：可持续发展
含义
要求
指自然、经济、社会的协调统一发展，这种发展既能满足当代人的需求，又不损害后代人的长远利益。
可持续发展目标呼吁所有国家行动起来，在促进经济繁荣的同时保护地球。目标指出，消除贫困必须与一系列战略齐头并进，包括促进经济增长，解决教育、卫生、社会保护和就业机会的社会需求，遏制气候变化和保护环境。
发达国家
根据经济和社会发展水平划分，
分为发达国家和发展中国家。
发达国家又称已开发国家和先进国家，是指那些经济和社会发展水准较高，人民生活水准较高的国家。
目前，世界上的发达国家有：美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、爱尔兰、法国、荷兰、比利时、卢森堡、德国、奥地利、瑞士、挪威、冰岛、丹麦、瑞典、芬兰、意大利、西班牙、葡萄牙、希腊、斯洛文尼亚、捷克、斯洛伐克、马耳他、塞浦路斯、日本、韩国、新加坡、以色列。
发展中国家
根据经济和社会发展水平划分，
分为发达国家和发展中国家。
发展中国家也称作开发中国家、欠发达国家，指经济、技术、人民生活水平程度较低的国家，与发达国家相对。发展中国家的评价标准主要是这个国家的人均GDP相对比较低，通常指包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的国家，占世界陆地面积和总人口的70%以上。
在人类大家庭190多个国家中，大多数是发展中国家 。非洲、南美洲和亚洲绝大多数国家都是发展中国家。
数据解读
世界经济发展不平衡现象仍然存在，
发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
消除贫困，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。P19
合作探究
阅读下列材料，分析造成贫困有哪些原因？
埃塞俄比亚：47％的男性和31％的女性是文盲。
尼日尔：干旱是一种常见的自然灾害。
刚果：内战爆发，持续武装冲突阻碍经济发展。
落后的教育
恶劣的自然环境
频发的战争
贫困会带来什么后果？
频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍人类的发展。P20
怎样消除贫困，推动可持续发展？
2000年，联合国提出了“千年发展目标”；
2015年，提出“可持续发展议程”。
消除极端贫困和饥饿。
普及初等教育。
促进两性平等和赋予妇女权利。
降低儿童死亡率。
改善孕妇保健。
与艾滋病、疟疾和其他疾病作斗争。
确保环境的可持续能力。
《联合国千年发展目标》
在全世界消除一切形式的贫困。
消除饥饿，实现粮食安全，改善营养状况和促进可持续农业。
确保健康的生活方式，促进各年龄段人群的福祉。
确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。
实现性别平等，增强所有妇女和儿童的权能。
《可持续发展议程》
1.人类在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。P21
老挝在经济增长中重点关注乡村发展和减贫，专门出台了法案确保社区福祉和发展。
马来西亚通过免费教育和医疗、为极端贫困人口提供住房、为年轻人提供就业培训等措施实现减贫。
新加坡通过短期、中期和长期的家庭护理和医疗机构构筑起社会安全网。
中国在中国共产党的领导下，打赢了历史上规模最大的脱贫攻坚战，近一亿人摆脱绝对贫困，提前十年实现联合国可持续发展议程确定的减贫目标，十四亿人迈入了全面小康。
世界各国的脱贫举措
上述国家的减贫举措有什么异同点？
2.各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。P21
3.世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。P21
概述
1.在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。P21
2.各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。P21
3.世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。P21
笔记整理4：怎样消除贫困，推动可持续发展？
课堂小结
推动
和平与发展
时代主题
维护世界和平
推动可持续发展
为什么要维护世界和平？P16-18
怎样维护世界和平？P18-19
为什么要消除贫困？P19-20
怎样消除贫困，
推动可持续发展？P21
随堂演练
1.驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力，我们青少年维护世界和平应该(　　)
①看到和平来之不易，珍惜今天的和平　
②积极表达爱好和平的愿望　
③主动承担维护世界和平的责任　
④严厉打击制造恐怖主义的行为
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
A
随堂演练
2.叙利亚问题久未解决，多国频发恐怖事件，俄乌战火持续蔓延，巴以冲突战事升级，国际贸易争端不断…...这一系列现象说明 （ ）
A.和平与发展的时代主题已经改变
B.国际竞争的实质是综合国力的较量
C.世界的和平与发展事业面临新的严重挑战
D.经济危机和政治危机无所不在，已经成为当今时代的主题
C
随堂演练
3.当今世界，一些国家和地区的人们依然生活在战争的阴影里，非洲粮食安全和人口营养问题日益严重。这表明( )
A．当今时代的主题是战争与贫穷
B．当今世界总体上并不和平
C．应当反对全球经济一体化
D．建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题
D中小学教育资源及组卷应用平台
课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》九年级下册第二课第一框《推动和平与发展》
一、教材解析 回溯历史，人类呼吸过战争的硝烟，经历过战争的惨痛。第二次世界大战后，世界很多国家意识到和平的可贵，尤其是中国，会更加珍惜、努力维护和平。构建人类命运共同体是世界发展的历史必然，也是人类共识。本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。本课框题“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展 值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要思考，突出中国在推动世界和平与发展的中起的作用，帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。
二、学情分析 在学习这节课之前，学生对战争的认识仅停留历史学科的史料呈现、新闻简讯或者报刊中的文字，不能体会到战争的残酷性，会觉得生活在和平年代是理所当然的。同时，学生会认为推动世界的和平与发展这个话题，离自己的生活太远。不具备全球视野和全球意识。此外，对中国对外投资的看法不一，缺少全面、发展、理性看待。
三、教学目标 1.政治认同：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、强忧患意识 道德修养: 认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；。 2.道德修养：理解人类必须面临的发展课题，知道制约人类发展的重要因素以及人类为发展做出的不懈努力。 3.法治观念：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。 4.健全人格：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。 5.责任意识：认识发展的重要性以及具体措施；制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。
四、教学重点与难点 教学重点：和平与发展是当今世界时代的主题；威胁世界和平的因素和制约发展的因素。 教学难点：影响和平的因素；如何促进发展。
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
教师设置活动： 播放视频《世界和平》 提问：世界向何处去？要和平还是战争？发展还是衰退？ 1.仔细观看视频，了解背景信息。 2.思考教师问题，并积极举手发言。
环节一：推动世界和平
教学内容：为什么要维护世界和平？怎样维护世界和平？
预设过程（10分钟）
教师活动 学生活动
呈现图片：《打结的手枪》，讲授这一雕塑得历史及寓意。 呈现材料：世界战争统计。提问：人类历史上规模最大的一场战争是哪一场呢？ 介绍第二次世界大战及中国人民抗日战争有关数据。 提问：二战后是否进入完全和平的时代？威胁世界和平的因素有哪些？ 呈现图片材料，教师引导并多元化评价学生答案，总结归纳知识点：维护世界和平的因素。概括为什么要维护世界和平的原因。 分别呈现和平谈判代替武力解决争端、联合国、维和部队、核不扩散条约等拓展知识材料。多元化、激励性评价学生答案，概括总结知识点：维护世界和平的方式。 呈现材料：中国行动。组织活动：微型辩论会。言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——怎样维护世界和平？ 跟随老师引导，结合所学知识，积极思考，举手回答问题。 在教师的组织与引导下，结合历史知识，回答有关问题。 在老师的引导下了解当今世界局势。 在老师的点拨与自身思考中，理解当今世界威胁和平的因素，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 跟随教师引导，利用所学知识回答问题。 在老师的点拨与自身思考中，理解维护世界和平的方式，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
环节二：推动可持续发展
教学内容：为什么要消除贫困，推动可持续发展；怎样推动可持续发展？
预设过程（12分钟）
教师活动 学生活动
呈现摄影照片《饥饿的苏丹》，引导学生感悟当今世界严峻的发展问题。 名词点击：可持续发展 介绍发达国家和发展中国家的区别。以表格的形式，形象生动引导学生理解掌握当今世界人类必须共同面对的发展课题。 合作探究活动：造成贫困的因素有哪些？贫困会带来什么后果？ 材料分别呈现：联合国阶段递进式减贫目标；世界各国的脱贫举措。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——怎样消除贫困，推动可持续发展？ 7.梳理本课逻辑，总结知识提纲。 1.仔细阅读材料，认真思考材料背后反映的道理。 2.在教师的引导下，结合所学知识及生活经历，了解发展中国家与发达国家的发展差距。 3.认真参与合作探究活动，积极开展小组讨论并派代表分享探究成果。 4.在老师的点拨与自身思考中，理解当今世界各国为消除贫困，推动共同发展采取的措施。 5.跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。
板书设计
八、作业设计 1.驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力，我们青少年维护世界和平应该(　A　) ①看到和平来之不易，珍惜今天的和平　 ②积极表达爱好和平的愿望　 ③主动承担维护世界和平的责任　 ④严厉打击制造恐怖主义的行为 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2.叙利亚问题久未解决，多国频发恐怖事件，俄乌战火持续蔓延，巴以冲突战事升级，国际贸易争端不断…...这一系列现象说明 （ C ） A.和平与发展的时代主题已经改变 B.国际竞争的实质是综合国力的较量 C.世界的和平与发展事业面临新的严重挑战 D.经济危机和政治危机无所不在，已经成为当今时代的主题 3.当今世界，一些国家和地区的人们依然生活在战争的阴影里，非洲粮食安全和人口营养问题日益严重。这表明( D ) A．当今时代的主题是战争与贫穷 B．当今世界总体上并不和平 C．应当反对全球经济一体化 D．建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑